【必備】培訓方案集錦九篇
為了確定工作或事情順利開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的培訓方案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
培訓方案 篇1
為落實好省市院的整體工作部署，全面推進我院檢察教育培訓工作又快又好發展，根據《20xx-20xx年大規模推進檢察教育培訓工作要點》和《檢察官培訓條例》的要求，結合我院實際，制定此方案。
一、指導思想
20xx年檢察教育培訓工作的指導思想是：在院黨組和上級院主管部門的正確領導下，堅持以“科學發展觀”為統領，緊緊圍繞“強化法律監督、維護公平正義”的檢察官工作主題，以“提高幹警素質、提升法律監督能力”為宗旨，以增強培訓的“實用性、有效性和針對性”為目標，繼續大規模開展專項業務和崗位技能培訓，繼續強化司法考試考前培訓，大力推進高層次人才的培養和使用，積極開展崗位技能練兵活動，為推動我院檢察工作的科學發展提供強有力的智力支援和人才保證。
二、大規模開展正規化分類培訓，切實提高法律監督實戰技能
（一）開展檢察職業理想信念和檢察職業道德教育。緊密聯絡檢察人員的思想工作實際，開展檢察職業理想信念教育和檢察職業道德教育，使每名幹警深刻領會憲法、法律賦予的神聖職責和光榮使命，堅定獻身檢察、建功立業的崇高職業理想信念，自覺提高素質、提升能力。
（二）開展領導素能培訓。以提高我市各級領導幹部開拓創新、科學發展的意識與本領，進一步提升各級領導幹部駕馭全域性工作能力為目的，開展領導素能培訓。年內市院將繼續依託省院開展領導素能培訓班，政治部培訓處做好報名、聯絡、協調等相關工作。
（三）努力開展延伸式教學。培訓中，不僅著眼於提高幹警的法律素能，而且注重改善幹警的文化結構，將教育內容向國學、時事政策、社會學、經濟學、心理學等學科延伸，全面提高幹警的綜合素質。
（四）開展專項業務培訓和崗位技能培訓。緊密結合檢察實際，組織開展反貪、瀆檢、公訴、偵查監督、民行檢察、監所檢察、控申檢察、預防職務犯罪等各項專業業務培訓。適應檢察業務發展需要，開展新法律、新司法解釋以及經濟、科技等綜合知識專題培訓和學習。該項培訓由相關業務部門牽頭主辦，政治處培訓處協辦。
（五）大力開展崗位練兵和業務競賽活動。繼續把崗位練兵、業務競賽作為提高檢察隊伍業務素質的重要手段。根據不同業務和不同崗位工作實際，以業務對口形式科學確定崗位練兵主題目標、內容方法。充分發揮業務部門和優秀業務骨幹的作用，堅持“傳、幫、帶”，“練、學、用”相結合。每名幹警全年培訓時間不少於15天，其中集中培訓不少於1周，重點抓好業務骨幹的培訓。
三、加快實施高層次人才培養工程。
按照上級院部署，積極參加選拔市級檢察業務尖子和辦案能手，加快完善專業人才庫工作，積極培養檢察理論人才、檢察技術人才、檢察管理人才等急需的其他人才。
發揮檢察人才作用。繼續鼓勵和支援檢察業務專家等檢察人才開展重大檢察課題攻關。進一步完善各種激勵機制，積極創造有利條件，充分發揮各類檢察人才的應有作用。
廣開就學渠道，動員和鼓勵幹警參加法律碩士、博士研究生學習，進一步提高幹警的法律素養，最佳化幹警隊伍的文化結構。
四、繼續大力開展司法考試培訓輔導工作
加大司法考試培訓組織工作力度。繼續把司法考試培訓組織工作作為今年教育培訓的重點工作來抓，作為檢察事業的可持續發展的重要戰略任務來抓。按照上級院要求，積極參加司法考試考前培訓班，對45週歲以下的無法律資格的幹警實行全日制封閉式集中培訓。
五、有關措施
（一）改革培訓方式。針對教育培訓工作出現的新情況、新問題，不斷探索適合我院檢察教育培訓工作的新方式，加快教育培訓現代化、資訊化發展步伐。在分析、調查培訓需求的基礎上，從各級各類檢察人員的特點出發策劃培訓專案、培訓課程，增強培訓的針對性、時效性和吸引力。
1.充分發揮高科技手段在教育培訓工作中的作用。積極推進遠端教育資源的開發和利用，適時舉辦網上培訓。有針對性的購買或利用上級院下發的專題講座光碟，充分利用檢察專線網路這一平臺，為幹警查閱資料及學習提供便利。
2.注重採用案例教學、研究討論等適合法律教育和成人特點的現代教學方法，不斷提高教學水平和培訓質量。充分利用“十大檢察官標兵”評比成果，明確授課計劃，進一步系統分類授課內容，實現資源共享，經驗互通，互相學習，取長補短，使我院幹警的素質得以提升。
3.聘請資深法官和優秀律師開展業務交叉培訓，使幹警全面掌握各個訴訟環節的經驗做法和訴訟規律，做到知己知彼，全面提高法律監督能力
（二）強化教育培訓管理機制。採取靈活多樣的形式。要充分發揮各職能部門，把崗位作為培訓平臺、辦案作為培訓課堂，“幹中訓，訓中幹”，幹訓結合，進一步提高培訓的針對性和時效性。
（三）深入調查研究，加大培訓指導。面對當前檢查教育培訓工作的新情況、新特點，結合我院檢察隊伍的現狀，加強對檢查教育培訓工作戰略性、前瞻性問題的研究，及時總結在檢察教育實踐中創造出的新鮮經驗和成功做法。
培訓方案 篇2
一、指導思想
隨著我縣繼續教育工作的不斷深入和發展，校本研修已成為教師進行繼續教育的一種有效手段。我校結合自身實際並根據教師進修學校的整體工作安排，我校自定培訓專案主要開展教師基本功培訓與展示活動，提高教師綜合素質和提升教學質量。
二、培訓物件：全體教師
三、培訓內容
1.知識
①基本知識：包括教育心理學、教育教學相關的法律法規。
②學科知識：包括課程標準、教參教材。
2.能力
①教學能力：包括教學設計、說課及案例分析、教學反思、資訊科技等。
②語言文字規範培訓（詩歌朗誦、三筆字比賽等）。
③課堂評價語言。
四、培訓目標
1.透過對教師應掌握的教育教學相關知識的培訓、層層考核與展示，使我校教師在教育心理學、教育教學相關的法律法規、課程標準等方面，人人過關（考試成績在80分以上），全面提高。
2.透過對教師教學能力的培訓、考核和展示活動，使教師的教學設計、說課、案例分析及現代教育技術應用等方面有較大幅度的提高。
3.選派教師參加縣教師基本功比賽和縣三壇評比。
4.提升全體教師實施新課程的能力，提升教師專業化水平，關鍵要提高教育質量。
五、培訓原則
專業教師全員參與；注重過程，突出實效；整體提升，打造精品。
六、培訓方式
採用分學科、分階段集中培訓和自我研修相結合；專家輔導與自我研修相結合；校本教研與自我研修相結合，努力提高培訓的質量。
七、培訓過程及安排
20xx年9月準備宣傳階段。
20xx年10月—20xx年6月具體實施階段。
20xx年6月進行教師培訓總結交流階段。（校教務處、資訊處）
八、培訓要求
1.培訓工作要紮實有效、循序漸進，要從教師教學工作的實際出發。
2.培訓過程中要為教師搭建一個學習、交流與研討的平臺（與校本教研結合），以培訓與展示活動為契機，促教師專業發展。
九、考核評估
1.學校每次考核要連同試卷、設計及成績等存入教師業務檔案，同時將培訓考核結果（2學分）納入到“教師繼續教育學分管理”。
2.學校將頒發校級教師基本功培訓證書，是否具有校級教師基本功培訓合格證，將作為評職、評先、聘任的重要條件。
培訓方案 篇3
根據上級的要求，在對我區的幼兒教師開展培訓需求調研和總結組織實施幼兒教師培訓工作有效經驗的基礎上，從提升我區幼兒教師的師德水平、業務能力、綜合素質的目標出發，堅持“教師專業發展為本、培訓實效為上”的培訓思路，制定我區XX年合同制幼兒教師培訓方案。
一、基本現狀
我區學前教育，以公辦中心幼兒園建設為重點，以教育教學研究和師資培訓為中心，以規範化管理為突破口，全區學前教育事業有了長足的發展。目前，我區幼兒園教師隊伍建設有待加強，抓好學前教育，做好幼兒教師的崗前培訓，提高幼兒園教師整體素質是我們當前的重要任務。
二、培訓目標
今年的幼兒教師崗前培訓將立足我區幼兒教育、教師現狀和崗位實際來開展培訓，使幼兒教師進一步養成良好的師德行為，具有較強的幼兒保教職業相關的專業意識、專業態度、專業修養和專業能力，具備勝任幼兒保教相關工作的能力，使教師迅速成長成熟起來。透過一個半月的學習，全面提升我區合同制幼兒教師的整體素質。
三、培訓物件：
我區XX年新招聘的合同制幼兒教師。
四、培訓時間
XX年3月—4月（具體時間見附件3：幼兒教師培訓課程安排表）
五、全員培訓內容及形式
1、培訓內容
對新招聘的合同制幼兒園教師開展的崗前培訓以“師德師風教育和新理念、新《指南》、新技能、新技術”為重點內容。
（1）師德師風教育。教育法律法規，幼兒教師職業道德規範與修養，幼兒教師心理健康知識，幼兒安全管理，幼兒教師名師事蹟報告等。
（2）教育部發行的《3—6歲幼兒學習與發展指南》知識的培訓。解讀《3—6歲幼兒學習與發展指南》及《3—6歲幼兒學習與發展指南》五個領域的解析等。
（3）新技術培訓。幼兒教師學習應用現代教育技術的重要意義，幼兒教育活動與現代教育技術整合的理念、方法和技能，運用教育技術開展學習和研究活動的方法技能。
（4）新技能培訓。教師進行幼兒園教育教學活動所特有的音樂、美術、舞蹈、語言、科學等職業技能培訓。
（5）“幼兒教師資格”考試科目的培訓。
（6）到幼兒園考察學習
2、課程設定、形式及時間見附件1、
四、加強培訓管理
1、成立XX年臨潼區幼兒教師培訓工作領導小組。
組長：許壁區教育局副局長
副組長：王建利區教育局人事科科長
程水寬區教育局教育科科長
韓經虎區教師進修學校校長
成員：楊宏朝、楊號明、李雪莉、陳麗、王曉利
2、培訓班級安排專職班主任，做好班級的組織管理工作。
3、每次活動開始前學員要自己簽到，班主任負責在活動結束時檢查學員的聽課筆記。
4、每次活動結束都佈置相應作業。
5、培訓結束，參訓學員需完成培訓活動的評價。培訓工作領導小組綜合學員的筆試、才藝展示、簽到、筆記、作業、以及研討中的發言等情況評估培訓效果，為完成培訓任務的教師頒發結業證書。
培訓方案 篇4
為進一步提高縣各鄉鎮專職消防力量滅火救援水平，切實發揮鄉鎮消防作用，縣公安消防大隊根據當前工作實際，擬製定以下培訓方案。
一、組織領導
組長：xx
成員：xx、xx
培訓人員：各鄉鎮消防負責人及專職消防力量。
二、培訓時間
自*年12月1日起，每期20天，共3期。
三、培訓地點
縣公安消防大隊
四、培訓計劃
縣共四鎮八鄉，各鄉各鎮每期安排一名人員參加培訓，共12人。
五、培訓內容
1.條令條例基礎知識和佇列訓練。
2.燃燒常識和滅火劑、滅火器的使用。
3.著裝及空氣呼吸器的使用。
4.水帶製作、鋪設和水槍的射流變換。
5.消防車輛和裝備器材的介紹及保養。
6.滅火救援人員班組分工介紹和職責。
7.滅火救援常用的操法介紹。
8.滅火救援時應注意的安全事項。
9.開展經常性的鄉鎮轄區熟悉和演練工作。
10.公文寫作及農村的消防宣傳教育。
六、培訓要求
1.各鄉鎮消防負責人為本鄉鎮的第一責任人，負責對本鄉鎮參與培訓人員的選拔和管理，參與培訓的人員要求政治合格、無違法犯罪行為，身體健康。
2.各鄉鎮參與培訓消防人員須按時到達培訓地點進行培訓，培訓期間無故不得請假，不得做與培訓無關的事情。
3.各鄉鎮參與培訓消防人員須攜個人戰鬥服來隊，並自帶被褥、洗漱用品和防寒衣物.
4.培訓期間，各鄉鎮消防人員須落實部隊一日生活秩序，參與中隊出警滅火救援和執勤站哨工作。
5.對培訓期間違紀和不遵守部隊一日生活秩序的人員將給予嚴重警告或開除，開除者取消培訓資格，並報鄉鎮消防負責人帶回，培訓結束後給予鄉鎮通報批評。
6.其它未盡或不明事宜請與縣公安消防大隊聯絡。
培訓方案 篇5
生態產業扶貧，是XX鎮扶貧攻堅四項重大舉措之一，納入20xx年全鎮統籌的項
目主要有發雞崽代養和自產稻米轉化成商品兩個專案。透過前期摸底調查，鎮黨委政府已初步掌握各村建卡貧困戶雞崽需求量和有自產稻米可轉化成商品的農戶數及商品量。為了讓專案發揮應有的幫助貧困戶脫貧致富的作用，制定以下實施方案。
一、各村(居)要以高度負責的政治責任感再次上報並確定需要鎮政府統籌專案
進行幫扶的半勞動力建卡貧困戶家庭花名冊，兩個專案覆蓋戶數原則上不超過20戶。
二、鎮政府用幫扶單位籌集的部分幫扶資金進行統籌安排，按各村(居)提供的
資料購買雞崽和訂做稻米包裝袋。各村(居)為生態產業扶貧工作的主體，要優先考慮最為需要的建卡貧困戶，要突出扶窮核心進行合理安排，不能因為不平衡帶來新的矛盾。原則上雞崽戶均不超過10只，包裝袋戶均不超過30個(兩項不可兼得)。
三、商品標準：
1.茶香雞:發放到農戶前由鎮政府負責集中接種禽-新二聯苗，放養不能圈養，喂
糧食不能喂飼料，食料(糧食)中適當加入茶葉末。
2.優質稻米:一是必須為當年收割的`稻穀;二是碎米率低;三是不能有異物或雜質;
四是不能有其它新增成分。
四、對納入扶助的物件建立誠信檔案，並在各村(居)公示欄中統一設立“曝光
臺”，對未飼養即轉賣變現的、未飼養即轉賣變現後又購買飼料雞冒充生態雞進行銷售的、未飼養即宰殺食用的、未按要求進行生態養殖的、以陳年稻米冒充新米的、銷售過程中強買強賣的等等不光彩行為進行曝光，被曝光的建卡貧困戶或其他農戶誠信記錄為“差”，並通報作為今後各種補貼政策享受的評定依據。
五、幫扶幹部負責聯絡茶葉末等特殊飼料供給，負責聯絡將產品供應給鎮內外餐
飲店、幫扶單位職工或其他銷售渠道。
六、銷售時由一對一聯絡幹部負責向建卡貧困戶收回一定成本用於滾動發展(養
雞的按領養雞隻數的10%，售米的按售米斤數的20%)，成本原則上按實物收回，也可按照售賣價折算現金上繳，滾動資金建立專賬，用作下年度的幫扶啟動資金。發放回收有關事宜實行每年研究施策。
七、非建卡貧困戶或未納入統籌的貧困戶願意按本專案飼養要求飼養的成品雞或
有多餘稻米的，也可納入“鳳凰茶鄉”農特產品品牌體系進行營銷，竹簍子、包裝袋等按照成本購買，但均需要建立誠信檔案。
八、雞崽和包裝袋發放後，各村(居)要建立臺賬，將農戶領養(取)數量、飼
養方式、幫扶幹部、產品去向、銷售渠道、誠信綜合評價等記錄在案進行動態管理。每發生一例誠信差評記錄，村(居)年度考核時減1分。
九、本方案由XX鎮扶貧攻堅領導小組負責解釋。
培訓方案 篇6
為貫徹落實江蘇省規範中小學辦學行為深入實施素質教育推進會精神，進一步規範辦學行為，深入實施素質教育，根據泰州市教育局、興化市教育局《關於做好20xx年中小學暑假工作的通知》要求，學校研究，決定於20xx年暑假開展系列校本培訓活動，以加強我校教師隊伍建設，切實推進教師培訓工作，促進教師專業化成長。現結合學校實際，制定如下方案。
一、培訓目標
透過培訓使全體教師充分認識規範中小學辦學行為、深入實施素質教育的重要意義，進一步提高師德修養，豐富知識儲備，更新教育理念，掌握科學的育人方法，增強實施素質教育的能力，全面促進教師專業化發展，提高教師素質水平。
二、培訓物件
全校各學科任課教師。
三、培訓時間
集中培訓時段為8月20日—27日；其他專題培訓時間另行通知。
四、組織實施
1、加強領導。為加強協調管理，確保我校暑期校本培訓工作順利進行，圓滿完成培訓任務目標，學校成立暑期校本培訓工作領導小組，組成人員如下：
組 長：曹伯高
副組長：王海明 徐桂林
成 員：戴興宏 朱加義 吉 東 孫 慶 周興華
陳祥寶 周 欣 徐振武 李桂華 姚 平
徐寶宏 徐永忠 王中文 各教研組組長
學校暑期校本培訓工作領導小組負責整個校本培訓工作的組織、協調、實施。辦公室、師訓處負責校本培訓工作的日程安排，做好校本培訓過程管理。各教研組組長是本教研組培訓的組織者，根據學校安排和培訓計劃，認真組織本教研組教師進行培訓學習。
2、嚴肅紀律。參加校本培訓是每個教師的權利和義務，全體教師必須按規定參加學校組織的培訓，無特殊情況一律不準請假，辦公室負責考勤。
3、注意培訓情況記錄和資料的積累。各教研組組長要做好本教研組的培訓情況記錄，包括參訓教師、培訓內容、培訓形式、培訓時間、培訓結果等。師訓處要做好培訓過程資料的收集積累，包括檔案、制度、計劃、總結、培訓教材、培訓活動情況記載和教師個人培訓檔案的建立等。
七、具體安排（如有調整，另行通知）
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20xx年,我懷著激動與自豪的心情,來到山師附小這片沃土,成為一名英語教師.作為一名新教師,我對新的生活,新的責任,新的工作充滿熱情,但同時在方法上也缺少經驗,這樣就形成一個心理矛盾.所幸的是,20xx年8月,學校給我們安排了這次暑期校本培訓,培訓的內容十分豐富,正很好地滿足了作為新教師的我在這方面的需求.因此對於每一節培訓課,我都非常認真的聆聽,積極參與到課堂活動中去,也工工整整的做了筆記.回憶這次的學習過程,感覺收穫頗大,下面就具體談談培訓的一些心得體會.
首先,作為新教師,要向那些在教學崗位上辛勤工作的優秀教師學習,學習他們那種不怕苦不怕累,樂於奉獻的精神.教師是榜樣,因為學生受教育的過程就是人格不斷完善的過程,教師的人格魅力是不可估量的,教師是學生成長的引路人.教師是管理者,教師要有較強的組織領導,管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展.教師是父母,作為一名教師應有愛心,就像父母對待孩子百般呵護,所以我們說教師是父母.教師是朋友,所謂"良師益友",就是強調師生之間的融洽度,親和力要達到知心朋友一樣.教師是學生的心理輔導者,教師應瞭解不同學生的心理特點,有針對性地培養每個學生健康
的心理品質.
透過培訓,我瞭解了只有在課堂中能激發學生興趣,拓展教學樂趣的老師,才是一名好老師.所以,首先我就得要求自己獲得就業所應具備的最基本的專業知識和基本技能.其次,教學內容應儘量新穎豐富,讓學生有所得.教學方式的多樣化,可引起學生的新鮮和好奇,兩者都可以使學生獲得精神的滿足而產生學習的興趣,特別是教學方式的多樣化,最能吸引學生的興趣.親和力教學,是美國哈佛大學提倡的一種教學方式.親和力教學的目的是:提高學生的素質和提高他們的學習興趣,進而提高教學質量.親和力教學的方法是:上課努力保持一種輕鬆,自由的思維方式,對上課內容有一種有意與無意地都會吸引學生到課堂中來,並且有一種凝聚到課堂中的無形的力量.它可以提高學生的學習興趣.再次,集體氛圍對其在成員的學習動機,個性有重要的影響.個人的行為在相當大的程度上取決於集體的要求和期望,個人的學習動機由於想得到所在集體的重視而受到激發,學習效率也可以由此而提高.所以,努力形成一個相互競爭又相互理解和支援的集體氛圍,對培養和激發良好的學習動機有著積極的作用.
透過培訓我對班主任工作也有了更深的認識,班主任工作在學校教育和管理中佔據著非常重要的地位.孫青等有經驗的老師,她們為我們指出怎樣做好一個班主任,其次透過她們的學生的例項給我們展示了要做好一名班主任老師,應該奉獻自己的關愛,要全面地關心班中每個學生的各方面發展.同時也使我們深深地感受到了做好一個班主任所能體會到的快樂之處.這對於新教師而言非常重要,因為只有透過班級團隊的建設,才能形成班級團隊的凝聚力.
苗校長所做的關於小學考試改革的報告,也使我認真思考,雖然作為初中的老師,但是對我們的要求是一樣的.我國過去長期實行的是"應試教育"的體制,在這種教育制度下,學生的一切都要聽從.
中考和高考這兩根"指揮棒",學生每天學習的時間往往比成人工作的時間還要長,他們成了做題和考試的機器,缺乏自己獨立的思想,缺乏創新和時間能力.
減負提質,就是要把學生從繁重的學習負擔中解脫出來,合理配置學生的課業量,以思想政治教育為靈魂,改變過去那種不管學生喜不喜歡,能不能接受,都採取"一刀切"的"填鴨式"教學方法,而積極提倡一種開放的,啟發式的教學,從學生的興趣入手,充分尊重學生的個性,因材施教,循循善誘,努力培養和調動學生的學習積極性,把"要我學"轉變為"我要學".
減負提質是為全面推進素質教育,解決前些年教育界普遍存在的學生負擔過重和"高分低能"等問題而提出的一條具體途徑.其具體含義是:減輕學生負擔,提高教學質量."減負"的根本目的在於"提質",學校不能讓減負後的學生成為沉溺於"網咖",電子遊戲室,檯球室的"流浪漢",要積極創造各種有利條件,鼓勵和引導學生參加各種社會實踐活動,在實踐中挖掘和培養他們的創新能力和創新精神,讓他們在實踐的天空,展開創新的翅膀,自由翱翔,使教學質量得到真正的提高.
透過培訓,我認識到新教師要適應教學環境,生活環境,人際關係環境;認識到我們要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;做一名能時刻反思自我的教師,做一名關愛,瞭解學生的教師;認識到我們要堅持創新,在教學中發揮自己的聰明和才智,爭取在教學中獲得更大的發展.認識到教師的專業發展要靠自己"多讀書,勤實踐,善積累".因此我進一步確定了自己的方向,並且有了日後工作的指南.
1
. 我們要先做人,再教書.做人要有一個好心態,一個好心情.心理健康,身體才能健康,工作才能愉快.好心態成就一切事業.以高度的責任心對待工作,踏踏實實,一絲不苟,精心準備好每一堂課,用心上好每一節課.
2. 教法要結合實際,就地取材,靈活機動,要因人而異.要因生而異.生源不同,各有千秋,要針對學生,因材施教,不可照搬照套.形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風格,教出自己的風采.
3. 用真心關愛每一位學生,最大限度地理解,寬容,善待每一位學生,以微笑面對學生,努力成為學生心目中的好老師.
4. 終身學習,博覽群書,不斷進取,善於總結反思.
總之,新教師培訓對我的幫助很大.我對教師這個職業的內涵有了更深一層的瞭解.教師應無私地將知識傳授給自己的學生,並關愛他們,以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣.以後,我將努力學習,不斷實踐,堅持創新,力爭使自己儘快成長為一名德才兼備,業務精湛的人民教師
培訓方案 篇7
為加快我市高技能人才的培養工作，根據《國務院關於大力推進職業教育改革與發展的決定》(國發[20xx]16號)、省勞動保障廳《江蘇省國家高技能人才培訓工程培訓方案》（蘇勞社培[20xx]1號）以及勞動保障部、省勞動保障廳《貫徹落實中共中央國務院關於進一步加強人才工作決定做好高技能人才培養和人才保障工作的意見》等檔案精神，結合我市實際情況，現就我市高技能人才培訓工程提出以下實施意見。
一、 指導思想
認真貫徹落實全國、全省職業教育工作會議精神，從適應我市建設學習型城市和現代製造業基地對技能人才的需求出發，充分依靠行業和企業，廣泛動員全社會的教育培訓力量，大力開展技能振興行動，形成尊重知識、崇尚技能、重視技能人才的良好社會環境，促進高技能人才的快速成長，確保落實高技能人才培養、選拔、評價、使用、激勵、交流、保障等方面的七項工作措施，確保我市高技能人才培養工作的順利開展，為全面實現“兩個率先”、富民強市戰略提供強有力的人才保障。
二、目標任務
根據我市建設現代製造業基地需要，在繼續抓緊落實業已開展的機械、電子二個高階技工培訓專案外，在電子資訊、機械汽車、冶金、輕工、建築、服務業、農業等支柱產業有選擇地啟動專項培訓專案，採取切實措施，大力加強技術技能人才特別是高技能人才的培養，力爭透過三年的努力，全市職業技能鑑定數量在現有基礎上遞增20%，培養新技師3600名，帶動各類初、中、高階技能人才梯次協調發展，力爭使我市初、中、高技能人員構成的比例提升到2：6：2。
三、專案內容
1、重點領域：根據我市社會經濟發展和支柱產業建設的需要，以及勞動力市場需求，我市主要在機械製造、加工、機電工程、汽車運輸、冶金等傳統產業和電子資訊等高新技術產業領域加強高技能人才的培訓。
2、重點職業（工種）：機電類著重數控加工中心操作人員、模具量具製造人員、特種焊接人員、機電一體化維修人員(機械裝置)、機械加工、裝配生產線崗位、工種中多技能複合型技能人才；電子資訊類以電子電路製造、通訊裝置製造、無線電整機裝配除錯、電子裝置維修、電子產品模具製造、計算機（含外設）伺服器裝配除錯、維修、計算機系統整合等職業的智慧型技能人才，以及軟體開發、資訊服務、計算機資訊系統操作人員以及影響人民身體健康和消費者利益的職業。
3.實施基地：目前全市已建有“江蘇省高技能人才培訓基地”四家，即戚墅堰機車車輛廠、常州高階技工學校（常州技師學院）、寶鋼集團常州冶金機械廠、江蘇多稜數控機床股份有限公司。根據全市高技能人才培訓的需要，我市決定首批確立“常州市高技能人才培訓基地”7家（見附件2），在全市建立培訓網路，形成培訓能力，大力開展高技能人才培訓工作。一些領導重視、條件較好、管理規範和知名度較高的高職院校和大中型企業職工教育培訓機構也可作為高技能人才培訓的後備基地，填報《常州市高技能人才培訓基地審批登記表》（見附件3）申請加入高技能人才培訓網路。審批登記表請於20xx年5月10日以前上報市勞動和社會保障局培訓處，經評估審批後，統一向社會公示、公佈。
四、 主要措施
(一)加強高階技工學校（技師學院）建設，充分發揮現有常州技師學院、常州交通高階技工學校、常州冶金高階技工學校的資源優勢，尤其要突出技師學院在培養高技能人才工作的示範、輻射作用，擴大培訓規模，提高培訓質量；積極爭取在符合條件的高階技工學校基礎上增掛技師學院牌子，承擔技師和高階技師的學制教育和職業資格培訓任務。
（二）充分發揮有關行業部門的管理協調和技術指導作用，加強企業集團與技師學院等教育培訓機構的溝通、聯絡和合作，促進職業培訓與生產崗位、產業發展的緊密結合，有條件的行業和企業要有計劃、有重點地積極開展企業名師帶徒和在一些關鍵崗位、工序設立首席職位的試點，引導職工立足崗位成長，強化高階技能人才和複合型人才的培養。
（三）認真落實市政府關於企業職業教育和培訓經費按照職工工資總額的2%提取，列入成本開支，其中職工工資總額的1.5%留在企業，專項用於職工教育和培訓的規定，大力開展職工培訓，進一步建立並完善職工憑技能職業資格得到使用提升、憑業務貢獻確定收入分配的使用待遇機制，指導企業提高高階工、技師的工資水平、崗位津貼和福利待遇。凡具有高階及以上等級職業資格證書並被聘用的，按市勞動保障局下發的《關於做好常州市高階技能人才收入分配工作的指導意見》（常勞社薪[20xx]152號）精神享受相關待遇。
（四）大力推行職業資格證書制度，嚴格落實就業准入制度，在全社會實行學業證書、職業資格證書並重制度。凡從事國家規定實行就業准入控制的92個職業（工種）的人員，就業、上崗前必須取得相應的職業資格證書。職業介紹機構進行職業介紹和用人單位招收、錄用人員，必須嚴格按照就業准入控制的規定執行。嚴格依法對用人單位招收、錄用技術職業(工種)人員應從取得相應的學業證書或職業培訓合格證書並獲得相應職業資格證書的人員中錄用的管理。對已經從事實行就業准入控制的職業（工種）、但沒有相應資格者，要組織培訓和鑑定，在20xx年以前達到上崗要求。同時，加大勞動保障監察力度，除了開展日常監督檢查外，力爭每年集中組織一次大規模的就業准入制度執行情況專項執法檢查活動，對違反規定的單位和個人及時糾正並給予處罰。
（五）推進職業技能鑑定改革，探索並實行與企業生產和職業學校教學實際相結合的鑑定模式。進一步做好技師和高階技師社會化考評工作，在20xx年全市對12個職業（工種）技師社會化考評的基礎上，從今年起，在國家規定的技術條件統一性原則基礎上，實行由市級具體實施、省廳核准發證的工作機制，逐步擴大技師、高階技師的鑑定職業（工種）和覆蓋面，使經過培訓的高階技工，透過社會化考評方式，取得技師職業資格，促進高技能人才儘快成長，鼓勵青年人脫穎而出。
（六）積極組織職業技能競賽，宣傳表彰獎勵優秀高技能人才。繼續實行每三年舉辦一次多個職業(工種)的常州市職工職業技能大賽和每年在1~2個行業中組織職業技能競賽活動。切實做好高階技能人才評選獎勵工作，完善高技能人才評選表彰制度，我市原則上確定每年表彰一批“常州市技術能手”，每三年組織評審一次“常州市有突出貢獻的技師、高階技師”，並對這些優秀技能人才進行獎勵，同時積極向省、國家推薦高質量、公信度高的技能表彰候選人。
（七）利用國家級和省級示範性職業培訓教師培訓基地，加強教師特別是生產實習指導教師培訓，培養具備高階職業資格的專業理論和生產實習指導“一體化”教師。加強對中青年後備教師的培養。加快新技術、新技能在職業培訓領域中的研究和應用，創新培訓形式，開展遠端職業培訓，推動多媒體音像、模擬模擬教學技術的應用。
（八）加強常州市技師協會建設，充分發揮常州市技工教育與就業培訓專業委員會的作用，把全市高技能人才有機組織起來，建立常州市高技能人才庫，定期舉辦全市性的新技術、新技能、新工藝、新材料等職業技能推廣和交流活動，並充分發揮高技能人才的作用，解決企業生產中遇到的實際技術難題。
（九）充分利用廣播、電視、報紙、網路等新聞媒體和宣傳途徑，大力宣傳高技能人才的重要作用和突出貢獻，宣傳國家和企業對高技能人才培養和使用的政策、措施，宣傳各行業的技術能手和標兵事蹟，在全社會營造尊重技能人才、爭當技術標兵的良好氛圍，形成有利於高技能人才成長的社會環境，弘揚“三百六十行，行行出狀元”的社會風尚。
五、組織領導
1、市勞動保障局負責全市高技能人才培訓工程的總體規劃和綜合管理，各轄市、區勞動保障部門負責本行政區域內高技能人才培訓工程基地的組織實施、管理服務和監督檢查等工作。
2、成立常州市高技能人才培訓工程專案領導小組，由市勞動保障局局長任組長，市各有關行業管理部門、有代表性的大型企業集團以及技師學院和職業院校的有關領導參加，負責高技能人才培訓工程的統籌安排和指導協調等工作（見附件4）。專案領導小組下設辦公室，辦公室設在市勞動保障局培訓處，負責日常聯絡工作。聯絡電話：0519-6601077，傳真：6611096。E-mail：czpxc@163。com。
3、市各有關部門應成立相應的專案協調小組，確定聯絡員，並負責具體實施工作。並請各轄市、區勞動和社會保障局建立相應的專案領導小組，成員名單報市勞動保障局備案。
六、 實施步驟
1、啟動階段(20xx年4月-20xx年6月)
①市各部門、各行業、各轄市、區落實建立高技能人才培訓工程的組織領導與實施機構。
②重點了解本行政區域內企業高技能人才需求現狀，並制定培訓規劃與實施方案。
2、實施階段(20xx年7月-20xx年12月)
①做好基礎與技術支援工作。
②組織實施高技能人才培訓工程。
③進行階段性總結，推廣工作經驗。
3、效果評估階段(20xx年12月-20xx年9月)
①高技能人才培訓情況總結。
②對各高技能人才培訓基地的培訓情況進行檢查評估。
③市勞動和社會保障局組織抽查複評。
培訓方案 篇8
人才培訓中，培訓方案居於重要地位，是培訓專案實施的根本依據和培訓專案質量的重要保證。培訓方案能否保證培訓專案質量的實現，能在何種程度上保證培訓專案質量的實現，取決於培訓方案的有效性。培訓方案的有效性是培訓方案科學性的最重要的指標，表現為培訓方案對學員培訓需求的滿足程度。影響培訓方案有效性的相關因素主要是培訓的內容、方式、時間和授課教師。
培訓內容與培訓方案有效性
培訓內容是衡量培訓方案有效性的最重要、最集中、最根本性的因素，因為它是學員參加培訓學習的重點或者全部，內含了學員所需要的有關資訊和給養。透過培訓內容的學習，學員將其轉化為自己的財富，並結合自身經歷和經驗，使自己的知識得以更新、完善、建構，技能得以提高，問題得以解決，抑或是態度得以轉變。很難想象，一個培訓專案沒有任何實質性的內容或是意義，培訓方案的有效性如何體現。
培訓內容與需求調查分析
培訓內容與培訓需求的調查、分析有密切關係，培訓內容的有效性來源於有效的培訓需求調 查與分析。比如在以問題為導向的培訓中，透過培訓需求調查可以瞭解：有什麼問題，問題的重要程度，是否具有普遍性，造成問題的原因是什麼;透過需求分析可以得出：問題如何細化、如何排序，解決這些問題的機理如何，什麼培訓內容能解 決這些問題。之所以要對培訓需求進行如此充分的調查和詳細的分析，是因為培訓需求決定培訓內容，它是選取培訓內容的標準。不同種類的培訓需求決定了不同種類的培訓內容;即使同一種類的培訓需求，由於需求的程度不同、造成問題的原因不同，培訓內容的種類和重點也要有所差異。
培訓內容的選取
培訓內容繁多，加之現在很多學科或內容都有所交叉，具有一定的相通性，培訓內容基本上沒有副作用，培訓內容選取的餘地非常大。但任何培訓專案都是受一定條件限制的，一次培訓不可能窮盡所有培訓內容，實際上那樣做也沒有必要，關鍵是選擇最有效的培訓內容。 設計、選取培訓內容的標準是培訓需求，但要注意把握培訓內容的邊界和深度，要突出重點。 如果把所有與培訓需求相關的培訓內容分為外圍層、中間層和核心層3個層次，選擇培訓內容的順序就應當是核心層重點考慮，中間層適當考慮，外 圍層基本不考慮。如果把一個培訓內容視為一座浮在水面的冰山，由浮在水面上的和隱藏於水面下的兩部分組成，選擇培訓內容的重點應當是水面之下的那部分。在同一個問題須由若干培訓內容共同作用才能夠解決的情況下，要擅長組合，把握培訓內容之間的配比關係。這個配比關係可能沒有固定的模式，取決於對問題的細化程度、解決問題機理的認知、培訓內容的特性和學員的特點，必要時還需要以往所具有的經驗。單就培訓內容的特性來看，如果有些培訓內容專業性很強且繁雜，量化成分較多，其中涉及很多理論或模型、公式推導或計算，這樣的培訓內容所佔比例必定要大。
培訓內容的描述
培訓方案對培訓內容的描述，主要揭示培訓內容與培訓目標或需要解決的問題之間的勾稽關係、培訓內容之間的邏輯關係和培訓內容的主要知識點。在列示知識點時，要列示全面，並標明重點，既應避免對培訓內容簡單處之，又應避免對培訓內容的重要性和必要性的描述，因為這不是培訓內容描述的核心。
培訓方案 篇9
為貫徹落實《20xx－20xx年全國黨員教育培訓工作規劃》中關於實施黨員創業就業技能培訓工程和湖南省委組織部有關在農村黨員幹部中開展“創業強基”活動要求，大力推進基層社會管理創新，探索基層執政方式新模式，促進農村勞動力轉移就業、農民工創業、鄉村幹部“一人學一技”等工作，結合衡陽市推行基層黨建網格化管理，擬在全市舉辦農村黨建網格化管理資訊員培訓班。為切實做好此次培訓工作，特制定本方案：
一、目的和意義
基層黨建網格化管理是加強社會管理管理創新、著眼黨在基層執政方式創新的有益探索。它透過整合基層各類組織資源，運用現代數字技術搭建資訊化管理服務平臺，為群眾提供更為直接、高效的服務，提高社會管理的科學化、精細化水平。黨建網格化管理資訊員培訓是推進基層黨建網格化管理的基礎性工程，是黨員教育培訓工作重要內容。透過組織培訓，使黨建網格化管理資訊員學習領會基層黨建網格化管理基本知識，瞭解國家有關農業和農村的政策法規，掌握現代農業技術和適應農村勞動力轉移的技能，增強他們聯絡群眾、掌握民情、服務民生、促進發展的本領，提高農村黨員幹部的宗旨意識和黨員意識，提升農村黨員幹部整體素質和致富帶富能力，使農村黨員幹部成為黨的路線方針政策堅定執行者、農村產業發展和農村脫貧致富引領者、創新基層社會管理的組織者、文明新風的倡導者，有效促進農村勞動力轉移和再就業，為推進“五個發展”、建設“五個衡陽”提供人才資源保障。
二、目標和任務
擬培訓黨建網格化管理資訊員6500人左右，全市每個行政村（社群）至少培訓1名（具體名額分配見附件一）。培訓完成後，將推介部分志願在衡陽就業的學員，到駐衡企業就業。
三、物件和範圍
培訓物件為全市具有農村戶口、年齡在16-50週歲之間的黨員、村幹部、村後備幹部、入黨積極分子、種養加大戶、農村經紀人、農村合作社成員等。同時各縣市區要積極宣傳和發動部分農村應屆初、高中畢業生、未就業的青壯年勞動力，以及城區街道、社群在衡務工的農村勞動力參加培訓。
四、培訓內容
培訓內容結合我市基層黨建網格化管理現狀和農村黨員群眾培訓需求，以基層黨建網格化管理知識、農村創業就業技能、農村政策法規等內容為主。
基層黨建網格化管理知識主要包括：1、基層黨建網格化管理的概念含義；2、基層黨建網格化管理的流程模式與典型案例；3、基層黨建網格化管理系統使用操作。
農村創業就業技能主要包括：1、計算機和網際網路絡的基本操作；2、衡陽黨員教育雲平臺操作應用；3、農機、種植、養殖、農產品加工等農業專業合作化經營知識；4、新型農民創業與農村經營管理（經紀人與農產品營銷基礎知識）知識；5、農村勞動力轉移就業；6、資訊與標準化養殖技術；7、農村安全用電知識；8、農村衛生與醫療保健知識。
政策法規主要包括：1、農村國土法規知識，如土地管理、礦產資源、地質災害、測繪管理、國土整治、農村土地流轉等政策法規；2、農村強農惠農政策，如糧食生產、退耕還林、農田水利、農村養老、農村教育、農村醫療衛生等相關政策；3、中央和地方有關農村生產、生活的最新政策和法律法規知識。
五、方式和方法
培訓主要採取集中培訓和遠端教育培訓相結合的方式進行。
集中培訓：主要把各縣市區參訓學員統一組織到衡陽技師學院，採取集中授課、參觀見學、討論交流、結業考核等方式進行。授課教師由市委組織部、市人社局、市國土資源局、市衛生局、市司法局、市電業局、市電信公司、衡陽技師學院及相關涉農部門負責選派教學經驗豐富的骨幹力量組成。
遠端培訓：集中培訓結束後，參訓學員主要透過衡陽黨員教育雲平臺開展網路遠端培訓，利用遠教站點裝置、電視、3G手機上網等方式遠端登入，進行網上線上學習。期間，市委組織部選派有關專家到鄉鎮、村開展現場教學輔導。
整個培訓工作結束後，市委組織部會同相關部門對各縣市區參訓學員進行回訪、現場組織勞動技能鑑定考核，對學習培訓效果進行檢查評估。
六、時間和地點
集中培訓時間總體安排在5月底至8月底，每期集中培訓時間為4天，每期培訓300人左右，共22期（具體時間安排見附件二）。地點設在衡陽技師學院東院（白沙分院）。
遠端培訓時間約為56天，地點為學員所在村的遠教站點或家裡。
七、組織管理
培訓由市委組織部負責牽頭，市人力資源和社會保障局、市國土資源局、市衛生局、市司法局、市電業局、市電信公司等單位共同主辦，衡陽技師學院具體承辦。各單位抽調專門人員成立培訓工作組，協調完成相關工作。
（一）市委組織部主要負責：
1、與相關單位協調；
2、擬定培訓方案、下發培訓通知、收集學員資料、編排班次，組織學員報到；
3、安排協調授課時間、地點、人員；
4、對學員培訓進行管理考核，對培訓學校的教學和後勤管理進行考核。
（二）衡陽技師學院主要負責：
1、準備多媒體教室，配備相關教學設施；
2、精心挑選授課老師、培訓管理人員和工作人員；
3、做好培訓後勤保障和安全保衛等工作；
4、培訓工作申報、資料發放，學員資料收集、整理、歸檔、裝訂，結業考試，教學輔導等。
（三）人力資源和社會保障局負責培訓申報稽核和培訓券發放、學員資料稽核、勞動技能職業資格鑑定等工作。
（四）其他相關單位負責授課教師的選派、提供相關培訓內容及資料，配合做好培訓工作。
八、經費保障
此次培訓不向學員收取任何費用。學員交通費用根據以往標準，各縣市區憑票到市委組織部黨員教育中心核報。培訓前期資金由衡陽技師學院先行墊付，待培訓結束後，由市人力資源和社會保障局就業處根據國家農村勞動力轉移培訓政策，嚴格稽核把關，並及時與市財政局銜接確保培訓經費到位。