小喬永不失約情感隨筆

小喬永不失約情感隨筆

　　 小喬？沒錯，是小喬。

　　透過那個佈滿灰色的個人資料，輕輕地昂起頭：媽呀，歲月是把“殺豬刀”刀刀催人老……和小喬已經是兩百餘天的好友了；儘管如此，和小喬依舊未曾謀面過，小喬的廬山真面目我還真的沒有見過。只能透過相片，在心中、腦海中勾勒著一個“大哥哥”的完美形象。

　　也許這篇文章，依照我的性格，我早就寫完了；可是，我對你嘴中的“矯揉造作”四個字產生莫名的恐懼感。要的就是水到而渠成，我明白靈感它會來，所以我等。

　　小喬總說：“哈哈，沒見過面，就說你不瞭解我吧！”是的，兩百天，或許不可以瞭解一個人，可是從理性上講：我的感覺之中，小喬不僅僅扮演著我學哥的身份，和其他人不同，他更是我生活上的導師、文學上的依賴。

　　記得今年部落格徵文的主題是“快樂過春節，文明伴我行。”當我看到這個主題的時候，我的腦海中像是鋪了一層面粉，一片空白。絞盡腦汁，依舊想不出什麼寫作思路，而要的是一種創新；一種讓讀者看後為之點讚的新穎反應。接連想了好幾天，就我的智商，這樣下去可怎麼行呢？無奈之下，只好找小喬求助了。

　　輕輕點開那個熟悉的對話方塊，我一個字一個字地認真敲打著……

　　“小喬，我得和你探討一下。本次部落格徵文的主題是“快樂過春節，文明伴我行。”所謂文明，很直接的呼籲，我總感覺很老套、很俗……我想要換一種非常新穎的方式去寫、去體現，可是我又想不出用什麼方式；我該咋辦？給我出出主意唄。”

　　由於小喬在學校，大於一個小時之後便回覆了：“可以用片段式，就是幾個故事堆疊。可以搜幾個公益影片，然後把影片的內容寫成文章。”

　　就這樣，小喬為我引出了寫作思路；很快，這篇參賽作文就搞定了。

　　前幾天，在輔導班受了委屈。我把霍達的《穆斯林的葬禮》借給一個像我一個喜歡寫作文的初二學妹，旁邊的同學不僅對這本書的`題目指指點點，也對霍達指指點點；又說各種諷刺意味很深的話語，如在打我的臉一樣。我便在心中燃起了“仇恨”的火苗，可這種情緒很快就被我遏制住了：回家後寫作文記錄這件事。

　　下午回家，當我記錄完這件事的時候，感覺心裡還不是個滋味：萬一，以後再遇到這樣的事情，我該如何是好？還是找小喬說說去吧。

　　小喬則告訴我說：“這都是小事，中學時代，價值觀還在形成中，也不必批評別人太多。”

　　當我談及中國的作家以及作家這個職業的時候，小喬則告訴我：“中國當代能稱上作家的不到二十個人，寫這東西的大多是混飯吃，搞商業化。明確的志向的確立並不是越早越好的，困頓以後才明白自己想要的是什麼。”

　　小喬的話是很在理的，畢竟他是過來人嘛。聽小喬說了這麼多，我的心以及鬱悶的心情便豁然開朗了，心中的疙瘩解開了。神馬都是浮雲，唯有讀書和寫作是讓靈魂以及心理放鬆的方式。

　　小喬的身上總帶著一股正能量，每每我提及大學之後的生活以及工作時，小喬總說：“我還沒想好呢！”是啊，明確的志向的確立並不是越早越好的，困頓以後才明白自己想要的是什麼。

　　如昨日的尾端一樣，“奇蹟，是靠雙手創造的”。作為二月花人，不管哪一季，我和你永不失約。

　　永不失約！小喬，我看到了，我也答應了！