【精華】中班科學教案四篇
作為一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編精心整理的中班科學教案4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
中班科學教案 篇1
設計理念：
《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：“科學教育應密切聯絡幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的物件。”本活動我們選擇日常生活中隨處可見的葉子為主題，透過讓幼兒運用多種感官參與，遷移已有經驗，在用眼睛觀察葉子的外形特徵、用動作表現葉子的生長過程中從而瞭解各種各樣的葉子，同時透過聯絡自身生活經驗知道有些植物的葉子是我們人類不可缺少的食物。
活動目標：
1.透過觀察葉子的主要特徵（葉脈、葉片、葉柄等），初步瞭解葉子在植物生長中的作用。
2.能用語言、動作大膽地表達自己的想法，對葉子產生探究的興趣。
活動準備：
經驗準備：家長事先和幼兒找一找關於葉子的資料，豐富幼兒的經驗。
材料準備：製作《各種各樣的葉子》PPT；各種各樣的葉子若干、白菜、包菜、青菜；兩盆一樣的植物、記錄表。
活動重點：
透過觀察葉子的主要特徵，初步瞭解葉子在植物生長中的作用。
活動難點：
用動作模仿葉子的生長過程。
活動過程：
一、出示PPT，引導幼兒觀察大樹的葉子。
1.觀察大樹的葉子
師：看！畫面上有棵大樹，這棵大樹上長滿了葉子，請你仔細的觀察一下這些葉子是什麼樣子的？
幼：綠綠的、葉子上面有一條一條的線。
2.師：這些葉子是由哪些部分組成的呢？（葉脈、葉片、葉柄）這些樹葉都長在大樹的什麼地方？
幼1：葉子上有像樹枝一樣的小棒。
幼2：有的葉子長在樹枝上，有的長在樹幹上。
師：高高的大樹上長滿了葉子，這些葉子都長在大樹的樹枝樹幹上，雖然它們長得大小不一樣，但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。
（評析：樹葉是幼兒日常生活中常見的，透過運用多媒體課件能幫助幼兒清晰的觀察到樹葉的樣子，從而打開了幼兒的思維，也為下一個模仿環節做較好的鋪墊。）
二、觀察各種各樣的葉子，用身體動作模仿葉子的生長過程。
1.師：那除了大樹有葉子，還有什麼植物也有葉子呢？（幼兒交流討論）
幼1：花上面有葉子，小草上也有。
幼2：蘋果樹上有葉子。
幼3：芹菜上有葉子。
2.展示幼兒採集來的各種各樣葉子。
師：原來我們身邊各種各樣的植物都長著葉子，我們一起來觀察桌子上的的這些葉子，看看它們一樣嗎？它們長的什麼樣？像什麼？
幼1：它們不一樣，有的是綠色的，有的是黃色的。
幼2：這個葉子大大的，像一把扇子。
幼3：這個葉子小小的，有一點圓圓的像小葡萄。
師：你還知道有哪些植物的葉子長得很特別？（出示楓葉、杏葉）它們的特別之處在哪裡？
幼1：這個是楓葉，它的葉子分成好幾瓣，每個頭都是尖尖的。
幼2：這個杏葉像把小扇子，它有的時候是紅色的，有的時候是黃色的，顏色會變的。
3.用身體動作模仿葉子的生長過程。
師：你們認識了這麼多種葉子，那你知道這些葉子是怎麼長大的嗎？（播放PPT中葉子生長的影片）請你用身體動作來表現它的生長過程。（幼兒分散均勻，用身體動作模仿葉子的生長過程）
（評析：透過觀察實物葉子和PPT中的葉子，豐富了幼兒的相關經驗，在觀看葉子的生長影片時瞭解了葉子在植物生長過程中的作用，用身體動作表現葉子的生長過程，這給整個活動注入了新的活力，孩子在表演過程中不僅用肢體動作表現了葉子的生長過程，更是表現了不同葉子的形態。）
三、多種形式瞭解葉子的多樣性。
1.出示白菜、包菜、青菜
師：葉子慢慢長大後都有不同的作用，我這裡還有一些特殊的葉子請你看一看聞一聞摸一摸，說說這些葉子都有什麼用？（可以食用）
幼1：這個是白菜的葉子，它是可以吃的。
幼2：這個是青菜的葉子。
2.師：原來葉子還可以讓我們人類食用，那它還可以做成什麼呢？（出示PPT中一些用植物的葉子製成的中藥藥材圖片）我們平日裡生病了會用到一些中藥，這些給我們人類治病的藥材有的也是用一些特殊的葉子做成的。
（評析：本環節透過聯絡幼兒的生活經驗，讓幼兒在看一看、想一想、說一說中發現葉子的多樣性，從而引發幼兒的探究興趣，拓展幼兒的各種思維，豐富幼兒的知識面，也為幼兒的自主發展開渠。）
中班科學教案 篇2
活動目的：
1、透過幼兒自身的探索活動，初步認識沙子和石頭的特徵，知道沙子和石頭是多種多樣的。
2、透過觀察、討論等活動，發現沙、石的用途以及它們和人們生活的關係。
3、學習用沙、石來表現各種造型，培養幼兒的創造性。
4、發展幼兒的觀察力和語言表達能力，培養幼兒對周圍環境的探索興趣。
活動準備：
知道準備：1、平時散步、參觀、春遊及秋遊活動時，引導幼兒觀察用沙、石做的各種建築，看石人、石馬、石子路，看工人用水泥、沙子造房子，幫助幼兒積累經驗。
2、遊戲中讓幼兒玩沙，科學桌上放置幼兒撿的各種石頭。
物質準備：每人一塊石頭，每組一個盆，放上水，供給幼兒的各種形狀、大小不一的石頭，黃沙（粗的和細的），玩沙工具若干，有關石頭建築的圖片，沙盤兩個（分別裝幹沙和溼沙）
活動過程：
一、出示石頭和一盤沙，引起幼兒的探索興趣。
二、教師引導進行探索活動，師生共同討論，形成初步概念。
1、探索活動：沙、石的`由來。
⑴提出問題，讓幼兒討論，“是先有石，還是先有沙？”
⑵做沙、石的實驗。
將一團捏在一起的溼沙，用吹風機吹，觀察其變化。
教師小結：小球上的沙，由於溼度的變化和擠壓，可變成岩石，而在岩石經過風吹、日曬或水浪的衝擊可變成大石頭。大石頭可在變成小石頭，小石頭
可變成粗沙。粗沙進一步又可變成細沙。所以，可以說沙是石頭變的，石頭也是由沙變的。 ⑶讓幼兒再次做上述沙、石實驗，驗證是否正確。
2、探索活動：認識石頭。
⑴讓幼兒自己玩自己的石頭（每人一塊，顏色、大小、形狀不一），
⑵啟發提問：
① 石頭是什麼樣的？（硬硬的）
② 摸上去有什麼感覺？（粗糙、光滑）
③ 你手裡的石頭是什麼顏色的，什麼形狀的？
④ 把石頭放在水裡看看有什麼變化？
⑶教師幫助幼兒整理，形成認識：
“你聽了其他小朋友的發言，你發現什麼？”（引導幼兒說出：石頭是多種多樣的，顏色有……，形狀有……）
教師小結石頭的特徵。
⑷討論：石頭有什麼用？
鋪路、鋪地、築防洪堤、做假山、石橋和石凳、石欄杆（教師出示一些圖片讓幼兒看），還可用來做工藝品。
教師小結得出結論：人們的生活離不開石頭。
3、探索活動；認識沙。
⑴請幼兒到大沙盤了玩沙。
教師提問：這是什麼？它與石頭有什麼不同？
⑵讓幼兒玩幹沙和溼沙。
教師提問：感覺有什麼不一樣？你發現了什麼？（幹沙捏不攏）
⑶給幼兒看各種不同的沙子。
讓幼兒觸控粗沙、細沙，問他們有什麼不同感覺。
⑷討論：
① 在什麼地方看到過沙子？（土地上、海邊、電視上的大沙漠裡……）
② 沙子有什麼用？能為人們做些什麼？（造房子、給小朋友玩建築遊戲……）
三、幼兒創造性活動
請幼兒集體用沙子和石頭來建築美麗的公園（分成小組進行）
中班科學教案 篇3
設計意圖：
在這個主題活動中，常常會有幼兒問我："老師，魚為什麼會游水啊?"使我感到孩子們強烈的求知慾望，他們對未知領域的探索不是一些童話故事就能滿足的了。所以設計這個活動，旨在透過對魚更深入的講解，使幼兒懂得更多大自然中的秘密，培養幼兒探索自然科學的興趣。
活動目標：
1、使幼兒知道魚外部各個器官的名稱。
2、懂得魚各個器官的作用，瞭解魚是怎樣游水的。
3、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
4、培養探索自然的興趣。
活動準備：
活魚一條、魚的卡片一張(將各部分剪開)。
活動過程：
1、用謎語語引出主人公"魚"。
"小朋友們，我們的教室今天來了一位特殊的客人，。它生活在水裡，尾巴好象一把小扇子，還會吐泡泡，你們猜猜它是誰?"
2、出示魚，請幼兒認真觀察其外型，展開討論：魚是什麼樣的。
3、教師結合幼兒的討論結果作補充，講解魚各個部分器官的名稱。
4、請幼兒摸一摸魚，感覺魚的魚鱗和魚表層的粘液。
5、教師逐一講解魚各部分器官的作用，著重講解魚是利用尾鰭的擺動作動力向前遊動的，背鰭保持平衡等。
6、出示"魚"的分解卡片，請幼兒上來用各部分卡片拼成一條魚，鞏固幼兒對魚各部分外部器官的記憶。
教學反思：
一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，並不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。
中班科學教案 篇4
活動目標
1、引導幼兒瞭解手機的功能。
2、感受手機給人們生活帶來的方便以及手機對人們生活的不利因素。
3、引導幼兒正確合理的使用手機。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
活動準備
PPT課件、手機（翻蓋手機、滑蓋手機、直板手機）
活動重、難點
重點：引導幼兒瞭解手機的功能。
難點：引導幼兒正確合理的使用手機。
活動過程
一、參觀手機店，引起孩子學習的興趣。
出示PPT教師：你們看圖上是什麼？哦，是手機。這是張老師剛開的手機店。你們都看到了那些手機呢？今天，老師把店裡的幾款手機都帶來了。我們一起來認識一下它們吧！
二、瞭解手機的功能教師：你們在家裡玩過爸爸媽媽的手機嗎？他們的手機有什麼本領呢？（指名幼兒回答）
教師：你們想不想知道老師帶來的手機都有什麼本領？老師讓小朋友自己來發現，好嗎？（幼兒人手一部手機自由探索發現，教師巡迴觀察。）
教師：老師這裡有一張記錄表，上面有很多圖片，你們認識嗎？（介紹各種圖片代表的意思：信封代表發信息，鐘錶代表時間，話筒代表錄音等。）如果你發現自己的手機上有這種本領，就在圖下打√，沒有就空著。（幼兒操作，教師巡迴指導。）
教師：小朋友的好多圖片下都空著，因為我們拿的是以前生產的手機，隨著科學的進步，我們現在用的手機本領可大了。
三、學當小記者。
教師：今天請小朋友們當小記者，去採訪客人老師的手機有什麼本領，完成我們的記錄表。（幼兒兩兩結伴去採訪客人老師。）
四、瞭解手機對人們的危害。
出示PPT，引導幼兒瞭解手機對人們正常生活的不利影響。
五、結束教師：手機給我們的生活帶來了很大的方便，但在一定程度上也影響了人們的正常生活，我們回家告訴爸爸媽媽要合理地使用手機。
活動反思
在本次活動中我做的不好的地方來說說：在第二環節中，給孩子投放的操作材料太單一，孩子的探索沒有達到我預設的效果。在讓孩子採訪時，也沒有交代清楚，所以整個過程顯得有點亂。