中班科學教案：海洋知識大比拼2篇
在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家整理的中班科學教案：海洋知識大比拼，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班科學教案：海洋知識大比拼1
設計依據：
參觀水族館歸來，孩子們對海洋動物非常的感興趣，他們不停地交流著自己的所見所聞。為了滿足幼兒的興趣和需要我們組織了以“海洋動物”為主題的生成活動。《幼兒園教育指導綱要（試行）》提出“教育活動的組織應根據需要合理安排”、“教育活動應充分考慮幼兒的學習特點和認知規律”，以此為依據我設計了這個“海洋知識大比拼”的教育活動。
活動目標：
1。 瞭解動物的不動種類，能說出幾種動物的名稱及主要特徵。
2。 瞭解海洋動物與人之間的關係，形成愛護海洋動物的意識。
3。 培養傾聽的習慣，激發與同伴合作、競爭的意識。
活動準備：
1。 參觀水族館。
2。 開展以“海洋動物”為主題的生成活動。
3。 收集相關資料（圖書、標本、vcd等）。
4。 藍貓、淘氣圖片各一副；沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd。
5。 邀請一位老師當裁判。
活動過程：
1。 激發興趣，引起比賽
（1）出示藍貓、淘氣圖片
教師：藍貓和淘氣現在也在研究海洋動物，今天他們爭吵了起來，都說自己知道的海洋動物多。現在我們來幫幫他們好嗎？
（2）將幼兒按自願分成藍貓隊和淘氣隊。
2。 進行比賽
第一環節：你說我也說
要求：
（1）說出你知道的海洋動物名稱。
（2）兩隊幼兒輪流回答，；本文每人有一次向別人求助的機會。
（3）說的多的`一組可以的五個標誌，少的得四個標誌。
（ 教師認真傾聽幼兒的回答及時肯定幼兒的表現）
小結：（1）按魚類和非魚類引導幼兒進行簡單分類。
（2）裁判評發小標誌，激發幼兒下一步比賽的慾望。
第二環節：你爭我搶
要求：（1）根據電視畫面回答。
（2）採取搶答的方式，答對一個得一個標誌。
（3）每人有一次求助的機會
問題：沙魚是怎樣捕食的？
安康魚是怎樣釣魚的？
鯨是魚嗎？
（引導遊兒認真聽仔細看，根據畫面及解說來回答）
小結：請裁判評說。
第三環節：大家一起說
討論：大海被汙染了，海洋動物會有什麼變化？我們能做什麼？
要求：幼兒自由討論，兩隊可以有相同的看法。
（教師鼓勵幼兒大膽發表自己的意見）
小結：請裁判根據幼兒的回答做出評比。
3。總結：
（1） 幼兒交流感受
（3）激發幼兒進一步探索的興趣。
延伸活動：
（1）繼續收集資料，比一比哪隊多。
（2）建立海洋博物館。
活動反思：
在設計這一活動時我有一個顧慮，對於中班幼兒來說是太難了。活動中孩子們的積極反應大大出乎我的意料，在老師富有創意的活動中，孩子們將前一段時間探索出來的知識全都用自己的語言表達了出來。在觀看電視時又表現出強烈的求知慾，當孩子們的小手如森林般舉起時，我才感到這才是孩子們自主的學習。
中班科學教案：海洋知識大比拼2
設計依據：
參觀水族館歸來，孩子們對海洋動物非常的感興趣，他們不停地交流著自己的所見所聞.為了滿足幼兒的興趣和需要我們組織了以“海洋動物”為主題的生成活動.《幼兒園教育指導綱要（試行）》提出“教育活動的組織應根據需要合理安排”、“教育活動應充分考慮幼兒的學習特點和認知規律”，以此為依據我設計了這個“海洋知識大比拼”的教育活動.
活動目標：
1.瞭解動物的不動種類，能說出幾種動物的名稱及主要特徵.
2.瞭解海洋動物與人之間的關係，形成愛護海洋動物的意識.
3.培養傾聽的習慣，激發與同伴合作、競爭的意識.
活動準備：
1.參觀水族館.
2.開展以“海洋動物”為主題的生成活動.
3.收集相關資料(圖書、標本、vcd等).
4.藍貓、淘氣圖片各一副；沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd.
5.邀請一位老師當裁判.
活動過程：
1.激發興趣，引起比賽
（1）出示藍貓、淘氣圖片
教師藍貓和淘氣現在也在研究海洋動物，今天他們爭吵了起來，都說自己知道的海洋動物多.現在我們來幫幫他們好嗎？
（2）將幼兒按自願分成藍貓隊和淘氣隊.
2.進行比賽
第一環節你說我也說
要求
（1）說出你知道的海洋動物名稱.
（2）兩隊幼兒輪流回答，每人有一次向別人求助的機會.
（3）說的多的一組可以的五個標誌，少的得四個標誌.
（教師認真傾聽幼兒的回答及時肯定幼兒的表現）
小結：（1）按魚類和非魚類引導幼兒進行簡單分類.（2）裁判評發小標誌，激發幼兒下一步比賽的慾望.
第二環節你爭我搶
要求（1）根據電視畫面回答.（2）採取搶答的方式，答對一個得一個標誌.（3）每人有一次求助的機會
問題沙魚是怎樣捕食的？
安康魚是怎樣釣魚的？
鯨是魚嗎？
（引導遊兒認真聽仔細看，根據畫面及解說來回答）
小結：請裁判評說.
第三環節大家一起說
討論大海被汙染了，海洋動物會有什麼變化我們能做什麼？
要求幼兒自由討論，兩隊可以有相同的看法.（教師鼓勵幼兒大膽發表自己的意見）
小結：請裁判根據幼兒的回答做出評比.
3.總結
（1）幼兒交流感受
（2）激發幼兒進一步探索的興趣.
延伸活動：
（1）繼續收集資料，比一比哪隊多.
（2）建立海洋博物館.
活動反思：
在設計這一活動時我有一個顧慮，對於中班幼兒來說是太難了.活動中孩子們的積極反應大大出乎我的意料，在老師富有創意的活動中，孩子們將前一段時間探索出來的知識全都用自己的語言表達了出來.在觀看電視時又表現出強烈的求知慾，當孩子們的小手如森林般舉起時，我才感到這才是孩子們自主的學習.