有關高等學校鋼琴教學的論文
一、高等學校鋼琴教育存在的問題
（一）傳統落後的教學理念。由於高等學校鋼琴教師仍是稀缺人才，主要資源是音樂院校的畢業生，教學能力和教師素質參差不齊，在教學方面缺乏實踐教學經驗，在實際教學中效仿他們所接受的教學方法，不能適應全新素質教學體系。
（二）教學忽視學生學習和實際的結合。高等學校的鋼琴教學仍然注重的是學生彈奏技能的培訓，學生只會重視節奏，音高的準確，忽視了對樂曲的表現風格和音樂內涵的理解。有很多學生的彈奏技藝很高超，但是他們無法在實際教學中施展自己的才華。
（三）基本功不紮實，學習方法單一。隨著時代的發展進步，鋼琴教育方面逐步得到了普及，隨之產生不利因素是高起點，難度大，往往忽視了對基本功的鞏固，導致了實際水平達不到演奏的程度。學習方法過於單一，高等學校鋼琴教育的主要模式是教師講解學生集體授課，單純的練習教材上固定的樂曲技巧，缺乏實踐性。
二、高等學校鋼琴教學存在問題的解決途徑
（一）改變傳統落後教學理念，豐富授課內容。隨著教育事業局面的不斷更新，全面提升素質教育的同時也要全面提升教師的素質，鋼琴教學是一門集聚藝術的課程，因此要尋求一些優秀的音樂教育工作的.精英來幫助提升整個教師團隊的素質。豐富教師授課的內容，學生產生了濃厚的興趣自然對鋼琴的學習產生了事半功效的效果，從而更能激發學生的潛質。
（二）科學的鋼琴實踐教學。我國高等學校的鋼琴教育應該把鋼琴技能的培養進行合理的理論實踐指導，實踐教學是鋼琴教學活動中不可缺少的組成部分，教師可以多為學生提供欣賞名曲的機會，調節課堂氣氛的同時增加學生學習的活力。鋼琴的基本技能的練習要和鋼琴的伴奏獨奏能力共同培養。為了避免枯燥的練習，可以選擇自己喜歡的流行音樂、經典樂章等。
（三）拓寬學習渠道，注重多元化教育。科技和網路的迅猛發展為鋼琴的學習增加了許多途徑，教學可以充分的利用豐富的網路資源等媒體的資訊，不但能為鋼琴教育提供了豐富的題材與內容，同時也為學生找出更多學習專業知識的方法。首先，學校可以透過網路為學生提供國內外知名的鋼琴網站，及時有效的關注網站有關鋼琴資訊的最新動態，和其他鋼琴學者交流學習的心得體會。其次學校可以定期組織學生參加國內外的鋼琴比賽，在比賽中增強自身實踐技能，同時還能接受新鮮事物，一舉多得。注重多元化教育，高等學校的鋼琴教育還應該增加文化素養的培訓，學生具有很強的文化感知能力才能更好的理解作品的真正內涵。除了學習本土文化，還應多引入外國的鋼琴作品，讓學生開闊鋼琴文化視野的同時提升多元的文化教養，提高高等學校鋼琴教育水準和學習質量。
三、總結
新形勢下的鋼琴教學模式要不斷的改革和創新，打破傳統滯後的教學觀念，樹立正確積極的教學觀，實現多元化的鋼琴教學方法，著重培養學生綜合素養，激發學生的創新能力。身為教學實踐一線的引導者，鋼琴教師也要不斷提高自身傳教素質，實現我國鋼琴事業快速發展的最終夢想。