本科工程技術畢業論文
工程技術，指的是工程實用技術。工程技術亦稱生產技術，是在工業生產中實際應用的技術。就是說人們應用科學知識或利用技術發展的研究成果於工業生產過程，以達到改造自然的預定目的的手段和方法。以下是小編帶來本科工程技術畢業論文的相關內容，希望對你有幫助。
本科工程技術畢業論文例1
1建築工程技術專業一體化教學模式探索
新生剛來到學校，對所學的專業不是很瞭解，因此在第一學期開設建築製圖與CAD、建築工程安全技術與管理、建築法規等基礎課程，讓學生了解這個專業，同時也為以後的教學和實踐活動打下良好的基礎;由於建築工程企業一般在3－5月開工，將一年級第二學年的專業課程設定為建築工程測量、地基基礎及其施工圖識讀、建築材料檢測與管理;建築工程企業的黃金施工期一般是6－11月，將二年級第一學期的專業課設定為建築力學、建築構造與建築施工圖識讀學、混凝土結構及其施工圖識讀、鋼結構及其施工圖識讀、建築施工技術、建築施工組織與管理;由於有了前兩學期的課程基礎，二年級的第二學期開設建築工程計量與計價、建築工程招投標與合同管理、建築工程資料編制與歸檔、建築工程監理等課程。
每學期的課程設定好後，就需要具體的教學實施。在實施階段實行集中授課，理論與實踐同時進行的方式。具體的實施過程是根據教學任務要求，把每門課的授課時間集中起來，用1－2月不等的時間，完成一門課程的教學任務，講完一門課即進行考核，考核結束後開始進行下一門課程的學習。在集中授課期間，上午在學校進行理論和實踐教學，下午進行在校實踐或到建築工程企業實踐。建築工程技術本身就是一門實踐性很強的專業，因此到企業中去實踐，是鍛鍊和提高學生實踐能力的一種很好的手段，同時也要充分利用學校的實踐條件，在上午理論教學中，多進行一些實踐內容，為下午的實踐做一些基礎的準備。
2建築測量課程一體化教學探索
下面以建築工程測量課程為例，介紹一下建築工程技術專業理論實踐一體化的教學過程。建築工程測量是工程施工階段，將圖紙上設計好的建築物、構築物的平面位置和高程按設計的要求測設於實地．以此作為施工依據。在施工過程中要進行土方開挖、基礎和主體工程的施工測量;在施工中還要經常對施工和安裝等工作進行校核、檢查，以保證所建工程符合設計要求;在施工竣工後，還要進行竣工測量，施測竣工圖，以供日後維修和改建之用。在工程管理階段．對建築物和構築物進行變形觀測，以保證使用安全。由此可見，在工程建設的各個階段都需要進行測最工作．而且測量的速度和精度都直接影響到整個工程的進度和質量。根據施工的流程，在一年級第二學期開學，首先進行建築工測量課程的教學，這一時期正是建築企業施工期的測繪階段。學生上午在校學習測量的基本理論知識，上午的授課也不是完全的理論講解，教師根據實際工作的需要把教學內容分為若干個模組，在每個模組內設定不同的任務，學生根據教師提供的諮訊，完成教師佈置的教學任務。任務可以使理論任務，也可以是實踐任務。在進行直線定向測量教學時，教師先將直線測量所需的測量裝置、測量方法、測量要領，透過資訊的形式講解給學生，學生獲得相關的資訊後，就要完成教師佈置的直線測量任務。教師把學生分成若干個小組，每組有一個負責人，各組在教師設定的測量範圍內進行測量，完成測量任務，記錄測量結果、測量資料，寫出測量步驟及測量注意事項。
學校本身就有很多建築物和建築測量所需的測量裝置，完全可以進行建築工程測量的實踐活動，提高學生對測量裝置的使用熟練程度，加深對測量方法、測量注意事項的掌握程度，避免在以後的實踐和工作中犯一些不必要的錯誤。上午的課程進行的理論實踐一體化教學，只是針對教師所要講授的理論知識進行的。雖然有一些實踐的內容在裡面，僅僅是區域性的實踐活動，並不是整個建築工程的實踐。下午的實踐是針對整個建築工程整體的測量實踐，教師事先要了解即將開工的建築工程企業的施工進度情況，根據各企業的施工情況和教學需要，有選擇的聯絡幾家建築工程企業，作為學生的實踐企業。下午學生在教師的帶領下來到實踐企業進行實踐活動，由於是根據課程選擇的實踐企業，學生到達企業時，企業進行的作業內容與授課內容是相同的。企業施工階段的測量是完全按照施工流程進行的.，根據施工工作需要進行各項測量活動，由於是每天下午去企業實踐，具有一定的連續性，學生在實踐中不但瞭解了整個工作流程，還把學到的知識應用到實際工作中，瞭解到建築施工的實際工作環境與工作內容。
3小結
學術型人才培養模式向技能型人才培養模式的轉變，使原有的以知識體系為主的教學方式向以符合實際工作需求為主的教學方式轉變，為企業培養急需的人才，培養的人才到企業後，直接能承擔起相應的工作，為企業的創造效益，這就是進行理論實踐一體化教學探索的最終目的。
本科工程技術畢業論文例2
一、建立“五層次”實踐教學體系，切實提高教學質量
1.用專案導向法來進行實踐課程設計。課程是學校的產品，是人才培養方案的實施重點，在設計專業實訓時，透過引入典型工作任務，再將典型的工作任務轉換成一個個實訓專案，從而來強化動手能力，提高教學效果。《微控制器技術》課程引入智慧小車專案，以完成工作任務為主線，設計了數個基於智慧小車的微控制器實訓專案，融“教、學、做”為一體大幅提高了學生的學習興趣，並且透過這些專案來提高學生的專業能力，充分體現了課程改革的新理念。《EDA技術》課程引入訊號源設計與測量的專案，設計了數個基於FPGA的數字系統設計專案，使用基於QuartusII的軟體平臺完成專案開發。《電子產品組裝與檢測》課程引入多個電子產品製作實訓專案，讓學生在做中學，提高了學生的學習興趣，培養了學生的實踐動手能力。《電子產品設計與製作》課程引入Arduino開發平臺，透過近十個典型的工作任務，培養學生的設計能力和創新能力。
2.建立以工作任務為載體的學習型課程的技術平臺和綜合實訓體系。透過持續建設專業實訓室，給專業提供了大量的技術平臺，從而實現了多門課程的專業實訓課程建設和改革。現在100%的核心課程具有專業的實訓室，提供了專業的技術平臺供教師和學生使用。同時本專業聯合企業，對專業課程進行專案最佳化，建立學習型課程。近年來，本專業80%的專業課程完成了綜合實訓體系的建立，讓學生在課程學習的末期，在各個實訓室進行為期一至二週的綜合實訓，透過完成課程專案來鞏固知識體系和提高職業技能。因此每門綜合實訓課程，均由教師根據實際工作崗位需求，對實訓課程的教學過程進行設計，並制定實訓方案。並且引入企業專家的意見，對實訓方案進行調整和修訂。從而制定以工作任務為導向的專案式綜合實訓體系。
3.大力開展校內專業實訓室建設，促進實訓教學模式改革。2007前，本專業在校內沒有專業實驗室。從2007年至2011年，經學院大力投入，電子資訊工程技術專業分別建立了：類比電子技術實訓室、數位電子技術實訓室、電子組裝實訓室、電子設計實訓室、通訊原理實訓室、微控制器實訓室和EDA技術實訓室和電子資訊綜合實訓室。2012年與北京精益達盛科技有限公司共同建立電子資訊聯絡創新實訓室。透過專業實訓室的建設，大幅改善了本專業的實訓條件。從而提高了專業課程中實訓環節的比例，使得學生的動手能力和職業素養大幅提高，促進了專業課程教學模式的改革。
4.與企業深度合作建立校外實訓基地，提升學生的職業素養。2007年至2013年，本專業在武漢地區建立了五個校外實訓基地，與企業建立了良好的合作關係，實訓基地涵蓋了電子產品生產、裝配、質檢、除錯、維護等多個方向數十個工作崗位。學生實習時間達半年以上，培養了學生的崗位適應能力，學生熟悉了企業的執行模式，瞭解了人才市場的要求，提高了學生的就業機會。
5.最佳化課程教學模式，打造精品課程。近年來，本專業對專業課程進行教學改革，從教學內容設計、教學方法、課程考核等方面進行突破、創新，提高教學實施效果。基於工作過程，重新序化各專業課程的學習內容，設定“從易到難，從簡到繁”的學習情境。採用教學做一體化、啟發式、專案驅動、專案小組、模擬生產、角色扮演等多種教學方法。目前，已完成6門核心課程的教學資源建設工作，出版校內、外教材2本，編寫實訓指導書12本（含校企合作開發實訓指導書1本）。本專業的微控制器應用技術課程2010年被評院級精品課程；EDA技術課程2012年被評為院級精品課程。
6.積極開展第二課堂教學，逐步建立三級遞進式技能競賽機制。首先透過每年五月份舉行的校級專業技能大賽進行選拔。在選拔賽中表現優秀的學生代表我院參加國家級技能大賽的湖北賽區預賽。賽前由專業教師對學生進行賽前培訓，鞏固參賽學生的動手能力，並培養參賽學生的創新能力和團隊能力。最後，透過省級比賽的學生參加國家級的決賽比賽。透過層層選拔的方式一方面可以發現優秀人才，透過這部分優秀學生可以帶動和幫助另一部分動手能力不強、專業技能較差的學生，使他們能提高學習的信心和興趣，從而促進整個專業班級的綜合素質整體提高；另一方面，專業也建立了相關優先推薦機制，優先推薦獲獎學生進入企業工作。
7.逐步完善人才培養方案，根據市場需求及時調整培養方向。近年來，本專業一直在對人才培養方案進行修改完善，每年電子資訊工程技術專業都會與企業進行有效溝通，對人才需求進行調研，在完善專業發展體系和改革教學方法的同時，根據人才需求調研的結果，適當地調整專業發展方向。9.2011年，本專業人才培養方案通過了人才培養方案論證，並獲評審得專家一致好評。2008年至今，學生就業率均在93%以上，行業就業率在80%以上。
二、實踐教學體系存在的問題
1.整個課程體系課程設計中，有些實踐課程已經實現了基於專案式教學，還有些課程距此還有差距，或者說沒有真正實現基於專案式教學。專案的選擇上是否能真正貼合課程體系需要，特別是目前社會企業的需要，尚需進一步調研討論。
2.在實施過程中，學生是否都能達到課程體系要求，是否真正從專案實踐中學到了本領，在以後的教學實踐中尚需進一步摸索。
3.實踐課程體系不是從易到難，課程間聯絡不大。現有的實訓課程都是單獨設計，很少有將多門具有一定關聯的課程重新編排，設計專案。
4.實踐課程專案有些不夠崗位化，綜合實訓的專案過於簡單，專案目標不明確，無法達到企業級水平。
三、今後改革的措施
1.對於那些尚未實行專案式教學的課程，積極開展課程改革，進一步最佳化專案的選擇與實施過程，與企業緊密聯絡，請企業相關人員參與課程的設計，使之達到企業的崗位需求。
2.在課程體系的建設中可根據學生實際與市場需求，進一步打造特色課程或優勢課程，實踐課程設定儘可能地增加一些互動類專案，有利於學生綜合能力的提高。
3.實訓教學中引入企業化管理模式，讓學生在校期間就能夠不斷感知企業文化，接受企業文化的薰陶，從而使學生的知識、能力、綜合素質等各方面符合企業的用人標準，為保證將來擇業時“進得去、留得住、用得好、提拔快”奠定良好基礎。
4.增加校企合作機會。校企合作模式可使職業學校學生獲得實際的工作體驗，幫助他們順利就業。在人才市場上，諸多用人單位希望錄用具有一定工作經驗的人員，這對一直在學校學習的學生來說是不切實際的，但透過校企合作、工學結合，按照企業實際的生產和服務要求參加工作實踐，獲取工作經驗，學生在校期間就具備了企業等用人單位錄用新員工所需的工作經驗。
經過多年的探索與實踐，以提高教學質量為基礎，以專案實訓為主線進行了實踐課程教學體系的改革，使理論教學和實踐教學有機整合為一體，提升了實踐環節在教學中的比重，增強了學生的綜合素質和創新意識。實踐教學內容有了全面更新，課程體系趨於合理。貫穿整個人才培養過程的“五層次”電子資訊工程技術專業的實踐教學體系，為增強學生的實踐技能，實現人才培養目標，提高人才培養質量起到了重要作用，取得了顯著效果。
本科工程技術畢業論文例3
1建築工程創新技術的例項
清水混凝土建築起源於日本，在日本及一些發達國家也得到了廣發使用，成為了一種新的建築流派。清水混凝土施工技術便是當前眾多現澆鋼筋混凝土技術中創新施工理念的最直接體現，既能體現施工工藝的藝術性，又能充分滿足人們的自然需要，在簡化操作施工環節的同時使施工及維修成本大大降低。再以外牆施工縫的處理為例。近年來，我國的施工企業在全現澆矽結構施工中，牆體大模板的應用已經十分普遍，施工質量也相應提高。這種做法外牆每層只需支設一次模板，施工縫也只有一道。就是此處矽導牆的質量無法保證，其缺點被很多專家質疑。透過案例比較分析可以得出:取消矽導牆，改在外牆樓層處安放鐵板作為模板的技術創新策略就可以完全解決此問題。
2我國建築施工技術的發展方向
2．1建築工程技術往生態化去發展
生態建築的出現是可持續發展原則在人為環境及空間層次上的具體表現。建築施工設計的目標，設計的程序和施工的整個過程，我們都必須要考慮到對生態環境的影響，儘量減少汙染，減少能量的消耗，選擇適當環保的建築材料和技術裝置。建築材料的開發也必須考慮到生態因素，向低汙染，低消耗，長壽命，節能和利用再生能源等，和廢棄物影響程度小的方向去設計發展，要減少廢物的排放、與環境和文化領域的和諧統一等。提高建築物的壽命，並且和周圍的生態和諧共存。
2．2建築施工技術要往高新技術去發展
高新技術，也叫高技術和高科技。它的含義就是動態變化的，是不斷髮展的一個概念。建築施工技術的高技術化發展基本的表現形式是新技術革命成果向建築領域進行全方位和多層次滲透，突顯了運動的現代特徵。這樣的滲透推動者建築施工技術體系內涵與外延的迅猛拓展。出現了功能多元化、驅動電力化、佈局集約化、控制智慧化、操作初械化、結構精密化等等的高新技術化發展趨勢。新技術是建築施工高新技術化發展的一個基本的形式，高新技術在建築施工、建築材料、建築節能應用，研究主要包括有空間結構技術、開發建築節能技術、鐳射和空間技術、智慧化技術等。這些技術已經萌發但還遠未成熟的前沿技術。只有利用好這些高新技術改造傳統的建築業，該產業才能迅速的發展。
2．3建築施工技術往工業化去發展
當前我國建築工業化水平並不高，集約化生產方式的經濟效益得不到體現，建築企業習慣於傳統的生產作業模式。工業化是如今建築施工行業的一個主要的發展方向。它最為主要的目的是力圖把互換性和流水線引入到建築活動中去，以標準化的要求提高勞動生產率來加快建設速度提高經濟效果和社會效益。透過工廠化的成套技術來改造建築施工業的傳統生產模式，從而提高建築的工業化水平。建築施工技術的工業化是以科技為先導，採用最為先進的技術、工藝、裝置，不斷提高建築施工的標準水平，最佳化資源配置，在不斷髮現問題中積累了施工經驗後再推進工業化，將更有利於促進建築工業化的程序發展。
3結語
我國建築業要想獲得長久發展，就要看到外面世界技術的不斷進步，看到國內外建築行業所發生的巨大變化，對於有創新的建築技術要及時掌握並使用，結合企業發展的實際情況，借鑑一些成功的建築工程施工案例，總結成功經驗和失敗教訓，才能在從中吸收，將我國建築業發展提升到一個新的程度和水平。相信在各方的共同努力下，我們的建築工程技術將越來越多樣化、越來越具有創造性。