小學教師晉級述職報告
小學教師晉級述職報告
**年*月我滿懷著對教師職業的憧憬,分配到母校周鐵中心小學任教,正式成為一名光榮的人民教師,並很快的適應了這份神聖的工作,工作的前三年,憑著年輕人的闖勁,我積極參加各種業務能力的比賽活動,並取得的一些成績,**年參加了宜興市小學英語多媒體賽教活動獲二等獎,同年度被評為周鐵鎮優秀教育工作者,XX年參加宜興市小學英語三最佳化一提高賽教活動獲一等獎,同年度考核優秀,XX年被評為宜興市教學新秀,XX年被評為宜興市新長征突擊手,同年度考核優秀並嘉獎。時間過得真快,工作至今快有10個年頭了,回顧自己幾年來的工作感慨之餘,又多了幾份期待!在不經意地日積月累中對教師這份職業所賦予的責任,在我的腦海中逐漸清晰。於是對這份職業慢慢地有了感情,我想正是這份情,使我在XX年4月開始任現職(小學一級)後的5年工作中有了一種想盡自己所能突破自己,超越自己的衝動和熱情!
首先在師德上嚴格要求自己,要做一個合格的並且是優秀的人民教師!我忠誠黨的教育事業,認真貫徹執行黨的教育方針,服從組織分配,與時俱進,愛崗敬業,為人師表,熱愛學生,尊重學生,積極參加各種培訓、學習,努力提高自己的知識水平和業務能力,理論聯絡實際,解決英語教學上的問題,努力探索教學的新路子,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
基於以上認識,在具體的教育教學工作中我是這樣來做的:
一、加強學習,不斷提高思想認識和業務素質。
學海無涯,教無止境,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,中師畢業的我在透過大專進修後,又參加了本科的學習。一直以來我以天道酬勤自勵,積極參加各種理論學習,在新課改實驗之前認真研讀《義務教育小學英語教學指導綱要》,以《綱要》指導自己的日常英語教育教學工作,並且在平時關注英語教學的新動向。課改實施中我能結合實際的教學工作,確立新課程標準及新課程理念為學習的重點,認真參加各級各類組織的新課程培訓及各類學習講座,利用書籍、各類相關專業的書報雜誌、網路等繼續認真學習,開拓教學視野和拓寬思維。積極參加校內外的聽課、開課等教研活動,吸取相關的教學經驗,尋找新理念、新方法與自己在個性、業務能力,學校、學生實際等方面的契合點,使自己在教育教學方面不斷進步。特別是參加了跨世紀園丁工程,中小學骨幹教師無錫市級培訓活動,使我獲益匪淺。
二、求實創新,認真開展教育教學工作。
立足學科,專研業務,以精益求精的態度對待英語教學。教育教學是我們教師工作的首要任務。任現職5年中我擔任過從老教材到新教材,從三年級到六年級的英語教學工作。不管是老教材還是新教材,我都努力將所學的新課程理念、新課程標準知識應用到實際的課堂教學實踐中,力求讓我的英語教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求。在日常教學中,我堅持紮實做好課堂教學五認真工作。課前認真作好充分準備,精心設計教案,並結合各班的實際,靈活上好每一堂課,在課堂教學上以興趣為主線,最佳化課堂教學,積極運用計算機輔助教學,提高課堂教學的實效,並針對不同型別的課,不同年級採用不同的批改評價方法。
三、在反思中鍛鍊,提高。
新一輪的課程改革要求教師由教書匠轉變為研究者。做一名科研型的教師就必須除了做好常規的教學工作外,還要對教育教學中的問題進行探討和研究。授課後我能根據教學中的得失及時寫些教後感、教學反思,從短短几句到長長一篇不等,目的是為以後的教學積累經驗。XX年我組開展了《小學英語教學活動化的研究》的課題研究,透過課題研究,探索和積累適合於小學英語課堂教學的活動方式,透過課題研究使自己的觀念得到更新,教育理論得到充實,教學科研能力得到增強。
小學教師晉級述職報告
本人系XX市XX鎮XX小學教師，男，漢族，中共黨員，現年28歲，大專文化，
本人於XX年7月畢業於獨山師範學校，同年9月被分配到XX小學。至今，一直在XX小學任教。XX年至XX年年，我參加了貴州大學成人教育學院(漢語言文學專業)函授學習，於XX年年1月取得了大專文憑。XX年11月，被福泉市小學教師初級職務評審委員會、福泉市人事勞動和社會保障局評為小學語文一級教師。現將本人任小學一級教師以來所做的工作及取得的成績述職如下：
一、提高政治思想意識，加強師德修養，為人師表。
自參加工作以來，我始終擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，認真貫徹黨的方針政策，用科學發展觀統領全域性，努力構建和諧社會;忠誠於黨和人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針。教育思想端正，師德良好;遵紀守法、敬業愛崗、積極向上、服從安排、團結同志，認真履行教師崗位職責。我積極參加保持共產黨員的先進性學習和學校、黨支部組織的各種思想政治學習。在工作和生活中，我自覺抵制社會不良風氣的影響，遠離毒品、賭博、奢侈，不圖虛名，生活上勤儉節約，工作中不追求名利，做真真實實的自己。幾年來，本人擔任語文、數學等學科的任課教師、班主任、遠端教育管理員和學校代辦員等工作，在工作中腳踏實地的履行教育教學職責，積極推進素質教育，全面高效完成教育教學任務和遠端教育工作任務，深得學生家長和社會的一直認可，並獲得各級領導的好評。
二、加強業務知識學習，努力提高自身綜合素質。
俗話說得好：要想學生擁有一杯水，教師必須有一股長流水。為了更好地做好本職工作，適應教育形勢的不斷髮展，在工作之餘，本人十分注重加強學習，以提高自身業務能力。XX年至今，我積極參加了學校組織的小學教師繼續教育培訓，取得了貴州省中小學教師繼續教育(XX-XX年)合格證、貴州省中小學教師普法教育合格證。培訓期間，我認真學習，對照自己的工作情況，進行檢查，摸出了更好的教育學生的路子。此外，在空閒時間，本人經常閱讀《貴州教育》等教育期刊，還經常利用網路上一些教育教學網路，瞭解最新的教育教學動態，學習他人的先進經驗，提高自身的知識水平。對於學校的公開課，我儘量調好課去聽，多向有經驗、教法新穎的老師學習，做到取長補短。積極參加了學校組織的關於《師德修養及教育》、《新課程》、《新理念》、《新技術》的學習，透過學習，教育思想受到了教育，教育理念和教育技術得到了提高，轉變了舊的課堂教學模式，解開了心頭的許多疑惑。同時，本著對教育事業負責的態度，利用課餘時間，我認真學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德》，提高了自身的思想素質，增強了依法從教的法制觀念。透過學習，我獲得了更多的知識，提高了自己的業務能力。因為自己在工作中肯鑽研、不怕苦，所以，201x年5月，本人透過教學工作中的點點滴滴寫成論文《將閱讀權還給學生》被刊登於《中國教育與發展》(國內統一刊號：cn54-1728/g4,郵發代號：1-258;國際標準刊號issn1860-0123)第123期、第55頁中。
本人還積極參與了學校組織的`其它教研活動。透過參與教研活動，更新了我的教學觀念，提高了自身的教學能力，也提高了自己所擔任的科目的教學質量。任現職以來，我主要擔任語文、數學等教學工作。工作中，我積極鑽研、勇於探索、不甘落後、虛心學習。為了做到有條不紊、有的放矢、順利地完成教學任務，提高教學質量，每學期初，我都積極地鑽研教材教法、新課程改革教學目標，並根據學生實際，編寫出具有針對性、導向性的教學計劃，以確立學期目標、明確階段目標，把握好教學重難點，
課前，我積極鑽研教材、教法、學生、學法，結合自身實際及現有的教學裝置，認真備好每一節課。課上，本人以素質教育為導向，積極採用啟發式、探究式等重導輕灌的教學法，培養了學生的自學能力，拓寬了學生的思路，發展了學生的創新思維;此外，本人還以新課標提出的：倡導自主、合作、探究的學習方式為指導，積極開展課堂教學改革。透過改革，轉變了教師的地位和角色，課堂教學中體現了學生的主體性和教師的主導性，提高了學生學習的參與度，調動了學生學習的積極性，提高了教學質量。課外，本人認真批改作業;積極反思教學，認真寫好教學隨筆，不斷總結得失，提高自身的業務能力。
三、關愛每一位學生，狠抓班級管理，成績顯著。
在教學工作中，僅僅把課上好是不夠的，因為學生的素質不一樣，接受知識的程度也不一樣。因此，在教學中，我特別注重做好培優轉差的工作。對於班中的優等生，我額外給他們加餐，教育他們不要驕傲，幫助他們樹立遠大理想;經常出一些難度比較高的，能夠鍛鍊思維的題目給他們做。對於差生，我鼓勵他們不要灰心洩氣，儘量挖掘他們的閃光點，讓他們樹立起戰勝困難的勇氣和信心，幫助他們制訂好追求進步的計劃;同時，我還充分發揮優等生的作用，開展一幫一助學促學活動，以加速後進生的轉化，強化優等生的能力。透過我不懈的努力，每學期，都能讓自己所培養輔導的優、差生取得不同程度的進步，提高了整體教學效果。任現職期間，我除了擔任高年級的語文、數學等教學工作，還擔任了班主任工作。在多年的班主任工作中，我兢兢業業，孜孜以求。透過工作實踐，我總結出了一些行之有效的經驗。在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管。每接手一個新班，我總是想方設法，透過各種渠道，瞭解清楚班級的各方面情況。這樣，一開學，我已對學生有了一定的瞭解，對如何開展班級管理工作有了一定的有針對性的打算。往往第一節課走進教室，學生還不認識我，我已經能熟悉地喊出他們的名字。這使他們產生了一種親切感。接下來，我便向學生提出我對班級管理的一些想法，讓他們邊聽邊提出建議，然後共同制定出班規。沒有規矩不成方圓，為了進一步提高學生的是非辨別能力，我還透過引導他們學習《小學生守則》、《小學生日常行為規範》、為他們指明瞭紀律方向;透過引導他們自查自糾，變他律為自律，又使準則內化為他們自覺的外在行為。這樣既起到了教育個體的作用，又為形成良好的班級輿論奠定了基礎。為了創設良好的班集體，增強集體的凝聚力，在班級管理中，我還充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的，有教育意義的活動，寓教於樂。這些教育活動的開展，拉近了師生距離、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖，激發了他們熱愛集體的意識。此外，在班級管理中，我還十分注重班乾的隊伍建設。透過努力，培養了一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班幹部。為了提高班級管理的效果，我讓班幹部在班級管理中發揮了強有力的作用，讓他們認真協助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成，加快優良班集體的建設。要淨化班風，對於抓好思想型的後進生是一個不容忽視的問題。因此，在班級管理中，我十分注重做好轉化後進生的工作。用慈母心、朋友情般的關心，熱心幫助每一位後進生，透過挖掘閃光點、扶持起步點、抓住反覆點、促進飛躍點，使他們從自暴自棄中醒悟過來，變後進為先進。在生活中，我細心地關心著每一位學生。天冷了，我提醒他們多穿衣服;天熱了，我提醒他們不要暴曬、不要暴吃暴飲;下雨了，我提醒他們要帶好雨傘;過馬路時，我提醒他們要注意安全瑣碎的班主任工作滲透了我點點滴滴的愛心，雖然很苦但也很樂。多年來，我所教過的班級，班風好，學生都對我懷有很好的感情。所以，被福泉市教育局評為XX年-201x學年度優秀班主任。
四、工作為首，盡職盡責。
自任現職工作以來，我吃苦耐勞，從不在工作上挑剔，服從領導安排，事事顧全大局、毫無怨言，真正做到了愛崗敬業、從未曠工、早退、遲到。任現職期間，XX年到現在，還兼任大灣小學校遠端教育管理員，負責學校遠端教育日常工作中，我積極探尋遠端教育的創新思路，努力提高自己的業務水平，遠端教育還得到了老師們的高度評價，深受廣大教師的歡迎，使我校教師從陳舊的課堂教學轉變為利用現代技術和遠端教育資源進行教學的多媒體教學模式，讓學生在生動、形象、直觀的課堂中輕鬆掌握知識。
五、工作中取得的成績，得到了各級教育主管部門的認可。
由於工作勤勤懇懇、踏踏實實，我在工作中也取得了一些成績：所教的科目在市、鎮的統一檢測中取得了優秀的成績，XXXX學年度第一學期六年級語文在期末統一檢測中名列全鎮第一;XXXX學年度第二學期六年級語文在期末統一檢測中名列全鎮第一;XX-XX學年度第一學期所任五年級數學在期末統一檢測中名列全鎮第三，較上期上升了3個名次;XX-XX學年度第一學期所任五年級數學在期末統一檢測中名列全鎮第一;XX-XX年學年度第一學期所任六年級數學在期末統一檢測中名列全鎮第一;XX-XX年學年度第二學期所任六年級數學在期末統一檢測中名列全鎮第一;XX年-201x學年度第一學期所任四年級數學在期末統一檢測中比較上期上升1個名次;20xx-20xx學年度第一學期所任四年級語文在期末統一檢測中比較上期上升10個名次，名列第三;20xx-20xx學年度第二學期所任四年級語文在期末統一檢測中名列第四。班級鞏固率均達100%。
針對本人任現職以來的工作表現，符合申報小學高階教師資格(黔人通【XX年】87號檔案中第七、八條和第十條第3、6款)。因此，本人特述職申報小學高階教師，懇請各級評審小組和有關領導審閱並提出寶貴意見。