【幼兒園獲獎】中班數學《開心農場》優秀說課稿範文
作為一名默默奉獻的教育工作者,就有可能用到說課稿,藉助說課稿可以讓教學工作更科學化。說課稿要怎麼寫呢?下面是小編精心整理的【幼兒園獲獎】中班數學《開心農場》優秀說課稿範文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
一、設計意圖
指南中指出生活是幼兒學習的源泉,在生活中很多的數學現象可以用數學知識來解決的,所以成人應該培養幼兒對學習數學的積極情緒,最重要讓幼兒感知生活中數學的有趣和有用。
二、說教材
數字對於幼兒來說是枯燥,為了激發幼兒學習數學的興趣,我設計了本次數學活動,以情景故事為主線,把抽象概括的數學知識生活化、遊戲化,引導幼兒在活動中玩中學、學中玩,激發幼兒對數學活動的興趣。
三、說活動目標
大家都知道活動目標是教學活動的起點和歸宿,對教學活動有導向作用,根據中班的年齡特點,我確定了以下幾個目標,1.感知7的物體數量,理解6添上1就是7。
2.學會把物體的數量用自己的方式記錄完整。3.體驗生活中數學的有趣和有用,激發參與數學活動的興趣。
四、說重點難點
針對以上的分析,我把本次活動的認知目標為重點,技能目標為難點,為了更好的突破重點和難點,實現教學目標,數學源於生活,用於生活,我為活動準備了多媒體課件《開心農場》等。
五、說教法
《綱要》中指出教師要成為幼兒在學習活動中的支持者、合作者、引導者。為了幫助幼兒掌握重點,突破難點,我採用了情景激趣法、啟發提問法、遊戲法,激發幼兒學習的慾望,培養他們主動探索的興趣和習慣。
六、活動總結
最後說本次活動的亮點,本次活動是遊戲法與情景法的相結合。中國著名教育學家陳鶴琴說過“生活即教育”,在創設的情境中,引起幼兒的好奇心,貼近幼兒的生活,在遊戲中激發幼兒參與數學活動的興趣。
教無定法,貴在得法,在本次活動中採用了多種的教學法讓幼兒在趣味性、遊戲性的活動中發展各方面的能力。
七、說學法
以幼兒為主體,創造條件,讓幼兒去探索和參與活動,在活動中,我讓幼兒充分去自由探索和體驗,透過探索操作法、小組討論法、趣味遊戲法,讓幼兒的認知能力、動手操作能力得到提升。
八、說活動過程
結合以上的分析,我把活動過程分為6個環節,第一環節我會以遊戲的方式進場,師幼互動開汽車,教師要求幼兒開車前報一下人數,進入創設的情景——農場。此遊戲是讓幼兒在遊戲中感知1-7的數字,鞏固對數字的`認識。
第二環節進入情境後,教師運用啟發提問法:到站啦,我們來到了開心農場,很開心,看誰來了?螢幕上出現小狗的圖片,引導幼兒用語言表達自己的看法,在討論的過程中幼兒提高語言能力,增強自信心,達到活動的目標,在這個過程中,課件先出現6個物體後來加入了一個物體,成為了7個物體,意思讓幼兒理解6添上1就是7,出現了小狗,小鴨等生活中認識的事物,貼近幼兒的生活,過程不斷的重複,方便幼兒的記憶和理解。
第三環節,遊戲部分,指南中指出遊戲是幼兒極有意義學習過程和學習方式,是幼兒喜愛的活動,當幼兒的專注力下降的時候,遊戲可以提高幼兒學習的興趣。活動室裡佈置了兩棵樹,上面掛滿了水果和蔬菜,教師給幼兒佈置任務,請每位幼兒手裡拿著一個籃子去摘7個水果或者蔬菜,然後師幼一起來驗證幼兒的操作。
第四環節,幼兒操作,教師先示範,“請小朋友們每人拿一個打包袋,裝7個水果或者蔬菜,並把你們的點貨單填好了,一起送到跟你衣服身上對應數字的籃子裡放好,要把籃子的袋子都裝滿了水果或者蔬菜哦!”教師提出要求,要求幼兒拿到點貨單先寫上你身上的號碼,然後舉例子說明,“例如你拿了3個西紅柿就記錄在點貨單上,明白嗎?如果我們幹著又快又好,農場主說可以送一袋給我們帶回家分享。”讓幼兒自由完成,教師巡迴指導。
第五環節,教師引導幼兒描述自己的記錄卡並驗證。
第六環節,結束活動,教師小結完後就請幼兒上車回家,出發回家前讓幼兒點一次人數,再一次感知7的數量。
九、說活動延伸
五大領域是相輔相成的,我會把本次活動的操作材料投放到數學區或者益智區等各個領域,讓幼兒的興趣得到持續的發展。