初中體育加速跑說課稿
在撰寫說課稿時應簡要地說明：①教法的總體構造及依據；②具體採用了哪些教學方法、教學手段及理由；③所用的教具、學具。下面是小編整理的初中體育加速跑說課稿，歡迎閱讀。
尊敬的老師親愛的同學們大家好，本次我說課的題目是《快速跑》。下面我將從說教材、說學情、說教法學法、說教學流程，四個方面來進行說課。
一：說教材
我說課的第一個方面是說教材
本次活動選自山東省學習資源初中體育與健康課程中的《快速跑》。跑是青少年遊戲、生活中最基本的活動技能，也是初中生十分喜愛的運動專案之一，快速跑對培養學生勇敢頑強拼搏向上的精神和發展身體的的協調性及奔跑能力都有非常重要的作用，教學中應注意透過反覆的練習，提高學生的奔跑能力，讓學生在自然奔跑中體驗到跑的正確姿勢。對於以上對教材及指導思想的分析，我確定了本節課的活動目標。
活動目標：
1、 認知目標：理解起跑後的加速跑技術在快速跑中的重要作用。
2、 技能目標：透過練習使學生較好的掌握起跑後加速跑的方法，發展學生的快速啟動加速跑的能力。
3、 情感目標：透過培養學生吃苦耐勞、團結協作、積極向上的
精神。
重點難點：
1、 重點：掌握快速跑起跑銜接加速跑的'方法和要點。
2、 難點：快速擺臂及後蹬動作的協調配合。
二：說學情
本班級40名學生具有典型的初中生活動特點，活潑好動，注意力不易集中，自控力較弱，力量性不強，可塑性大，勇於克服困難的特點，根據山東省初中體育與健康課程要求，我設計了這堂課，來鍛鍊學生的自我學習能力，培養練習學生的組織能力。
三：說教法學法
根據課程的教學目標和學生的實際情況，遵循從學生的發展出發，培養學生創新能力的學習理念。在教學過程中，主要採用的教法與學法如下： 1、 教法： 示範法
教師示範動作，讓學生能夠清晰明瞭的觀看到快速跑動作的整體動作示範。
講解法
教師講解動作，讓學生了解動作技術要領及動作的重難點，便於學生快速理解。
啟發法
利用啟發式提問，讓學生自主講解並嘗試完成動作，進而，教師給予糾錯講解。
遊戲法
教師設計與課程相契合的遊戲，引動學生參加，從而讓學生在遊
戲過程中更快速的掌握動作。
2、 學法：
觀察法
學生觀察老師的示範動作，初步理解動作要領。
分組練習法
學生分組練習動作，掌握動作。
參與法
學生積極參與遊戲，在遊戲過程中更深入的理解掌握動作。
四、說教學流程
本次活動分為以下幾個環節：
1、課程匯入 10min
開始進行熱身運動，目的以防止學生受傷，之後讓學生分組進行短距離往返跑，測試結束後讓學生們分析跑的過程，進而讓學生理解快速跑的重要性。
2、教師講解示範 10min
教師在課程匯入環節之後對學生說明本節課的內容，並對加速跑的重要意義加以闡述，最後講解示範快速跑的基本動作要領，讓學生仔細觀察教師作 並進行模仿。
3、學生自主練習 10min
將學生分成幾組，互相交流溝通，糾正錯誤，教師加以指導，使學生正確的掌握加速跑的動作要領，並嘗試將這種技術運用到實踐中。
4、遊戲 10min
將學生分為人數均等的幾組，規定15米距離，每組之間利用掌握到的動作技術要領進行折返跑競賽，頭一名同學跑回後與下一位同學擊掌進行接力的交接，往後依次進行，進行競賽，提高學生對動作學習的積極性，以便更好的掌握技術動作要領。
活動準備：
秒錶一塊、口哨一個、田徑場一塊。 以上，就是我的全部說課內容，謝謝！