熟悉的近義詞
熟悉的近義詞1
中文發音：熟悉［shú xī］
詞語解釋：熟悉，漢語詞語，讀作shúxī，也讀shóuxī。意思是瞭解得清楚，清楚地知道。
近義詞：熟識、熟練、熟習、瞭解、熟知
用熟悉造句
1、課桌是熟悉的，教室是熟悉的，校園是熟悉的，只是人變了。
2、你剛到這裡來，得熟悉這裡的環境，熟悉這裡的文化，熟悉這裡的生活。
3、我和她曾經是最好的朋友，可現在是最熟悉的陌生人
4、老師是我們除了家長以外最熟悉的人。
5、大家知道我和她比較熟悉，便推我去勸說。
6、我們不會走錯路的，因為我對這兒的街道非常熟悉。
7、我很熟悉去小明家的路。
8、回到了老家，一切都改變了，沒有那熟悉的小河，沒有那熟悉的樹木，沒有那熟悉的人
9、我一動不動地看著他那陌生又熟悉的雙眼，我們在一次開始，好嗎？
10、我離開了熟悉而陌生的城市，決定向另一個目標奮鬥。
11、回到了我的母校，向四周一望，啊！這些花花草草都是那麼的熟悉！
12、他是我的一個熟悉的朋友
13、你對這個人很熟悉嗎？是的，他是我鄰居。
14、自從我們有了足夠的交流之後，我們開始變得熟悉了
15、我經常看電腦報和上網，所以我對電腦很熟悉。
16、這裡的一草一木我都是那麼的熟悉。
17、熟悉的音樂又響起，昨日梅子的笑容又浮現在眼前。
18、我和她彼此很熟悉。
19、他是我兒時的好友，我怎麼可能對他不熟悉呢？
20、我的父母是我最熟悉的人。
21、這裡的一草一木我都十分熟悉，這是我無法忘懷的地方
22、我很熟悉這個地方，因為這裡是我的家鄉。
23、彼此熟悉以後，我們發現對方是可交的朋友。
24、面對熟悉的鄉間小路，我不由得回憶起兒時的歡樂時光。
25、這裡的一草一木我都十分熟悉。
26、我們是同學，我們彼此之間很熟悉。
用熟悉的近義詞造句
熟練：媽媽熟練的操起菜刀切菜。
熟識：回到童年的街道，一切都似乎是我熟識的，卻又變了很多，顯得陌生了
熟知：小孫子熟知的唐詩有100多首。
熟習：公司應該多為新進員工安排一些培訓課程，這樣他們才能更快的熟習自己的工作內容。
【擴充套件閱讀：淺談近義詞的辨析、使用】
一、凡是意義相同或相近的詞就叫同義詞。同義詞意義完全相同，在一般情況下可以互相替代，亦稱等義詞。有些詞意義基本相同，但並不完全相等，應用上也不能任意互換，彼此間有一定的細微差別，屬近義詞。意義完全相反或相對的詞叫反義詞。
二、詞語是詞和語的合稱，包括單詞、片語及整個詞彙。正確使用詞語就要求掌握初中涉及的漢語詞彙含義和正確使用的條件。主要涉及到近義詞的區分，易混易錯詞語的正確選擇，以及實詞、虛詞等各種詞性的詞語在具體語境中的正確選擇。
三、詞的感情：詞語的感情色彩是指詞語在反映客觀事實時所傳達出的態度和感情。包括褒義詞，貶義詞和中性詞。帶有喜愛，讚許意味的詞語叫褒義詞；帶有憎惡，貶斥意味的詞語角貶義詞；可以用在好的方面，也可以用在壞的方面，表達的是客觀冷靜的態度的詞語叫中性詞。
四、很多近義詞所表示的意思看起來差不多，但實際所表達出來的意思卻有一定的區別。比如：“安靜”、“寧靜”都指沒有聲音，沒有吵鬧和喧譁。“安靜”重在穩定，有使安穩平靜下來的意思，它有一個由喧鬧到安靜下來的過程。而“寧靜”重在平和，一般多指環境或心情平和安靜，它描述的是一種很安靜的狀態或氣氛。“寧靜”是高於“安靜”的一種情境，除了指環境外，更多的時候是指一種心情上的`安寧，是人們追求的不受外界干擾的有質量的生活境界。而“安靜”多指環境沒有聲音或吵鬧。“安靜”的使用範圍要比“寧靜”大一些。
五、許多近義詞都有一個共同的特點，就是它們中間往往有一個相同的詞素。如：“愛護”“愛撫”與“愛戴”這三個詞詞義相近，但存在差異，是不能混用的。“愛護”指愛惜並保護，指人時常用於上對下，如老師愛護學生、要愛護年輕一代；指物時，可以是具體事物，也可以是抽象事物，如愛護公物、愛護集體榮譽。“愛撫”指疼愛撫慰，如母親愛撫地給女兒梳妝。“愛戴”的意思要高一層，指敬愛並擁護，只指人不指物，常用於下對上，大多用於對領袖，如老一輩無產階級革命家受到人民的愛戴；也可用於對有名望、有突出貢獻的人，如有突出貢獻的專家、學者和科學家受到人民的愛戴。對一般領導不能用“愛戴”，只能用“愛護”，如尊重領導、愛護領導。
六、要培養自己正確使用詞語的能力，就要重視日常積累；要在平時的閱讀中認真體會詞語的含義、用法及表達作用，掌握詞語的規範用法；平時寫作，要養成字字斟酌，力求用詞準確的習慣；要用一定的時問對近義實詞和易混虛詞作集中複習，分門別類，歸納整理。
熟悉的近義詞2
中文發音：熟悉「shú xī」
詞語解釋：熟悉，漢語詞語，讀作shú xī，也讀shóu xī。意思是瞭解得清楚，清楚地知道。
近義詞：熟識、熟練、熟習、瞭解、熟知
用熟悉造句
1、我們不會走錯路的，因為我對這兒的街道非常熟悉。
2、如果抄襲變得熟悉了的話，思維會變得陌生
3、回到了我的母校，向四周一望，啊！這些花花草草都是那麼的熟悉！
4、老師是我們除了家長以外最熟悉的人。
5、這裡的一草一木我都十分熟悉，這是我無法忘懷的地方
6、回到了老家，一切都改變了，沒有那熟悉的小河，沒有那熟悉的樹木，沒有那熟悉的人……
7、我渴望去了解，去熟悉那些陌生的來客。
8、彼此熟悉以後，我們發現對方是可交的朋友。
9、我經常看電腦報和上網，所以我對電腦很熟悉。
10、但眼前的一切我都十分熟悉。
11、他是我兒時的好友，我怎麼可能對他不熟悉呢？
12、我和她曾經是最好的朋友，可現在是最熟悉的陌生人
13、我離開了熟悉而陌生的城市，決定向另一個目標奮鬥。
14、這裡的一草一木我都是那麼的熟悉。
15、老師熟悉的面龐，似乎又浮現在我的眼前。
16、你剛到這裡來，得熟悉這裡的環境和生活。
17、我很熟悉這個地方，因為這裡是我的家鄉。
用熟悉的近義詞造句
熟識：她是我一個熟識的朋友，大家經常約著出去玩。
熟練：大廚熟練的刀工讓我們瞠目結舌
熟習：這樣熟習了不同的技巧，就增加了運用語言的知識與能力。
熟知：既然你熟知這件事的後果，為什麼不做好它？
「近義詞辨析」
1、近義詞解釋：近義詞是指意思相近或意義相同的詞語。（近義詞是意思相近，同義詞是意思相同。）
2、很多近義詞所表示的意思看起來差不多，但實際所表達出來的意思卻有一定的區別。如：“交換”和“交流”都指雙方把自己的東西給對方，但是它們的搭配物件卻不同。“交換”一般與“禮物、意思、資料、產品”等搭配；“交流”則與“思想、經驗、文化、物資”等搭配。“交換”搭配的物件大都是意義較具體的或所指範圍較小的詞；“交流”搭配的物件大都是意義較抽象或所指範圍較大的詞。
3、從感情色彩上來分辨：尊重和尊敬在漢語裡算是同義詞，尊重做動詞用時，有尊敬之義，故而人們在使用時不太注意。差別主要就“敬”字與“重”字上了，尊敬有恭敬，敬仰的意思，尊重有重視和莊重的含意。尊敬：一般是對長輩上級，尊重：用於所有人（平輩之間）。
4、許多近義詞都有一個共同的特點，就是它們中間往往有一個相同的詞素。如：疲倦、疲乏、疲憊。這些近義詞中的共同的詞素，決定了它們的基本意義是一致的；而不同的詞素，又體現了它們詞義的差異。因此，同學們在找一個詞的近義詞時，可以抓住這個詞中表示基本意義的詞素，並用它來組詞，然後找出近義詞。掌握了找近義詞的方法，還要注意積累詞語，詞語積累多了，找近義詞也就比較容易了。
5、漢字的表義性，決定字義教學的實質是辭義教學。因為只有當一個字同時也是一個詞的時候，才有意義。字詞義教學對學生掌握字形有很大幫助，可以減少機械記憶，增加意義識記。對培養學生的閱讀能力也很重要，因為理解課文必先理解每字詞的意思。
6、透過查字典的方法，可以培養學生理解近義詞之種類。有些詞必須連線上下文才能正確解讀者，則必須由老師從旁指導。增加閱讀書籍的量亦可增強學生之詞彙能力。對生字詞多分析、比較，對訓練兒童準確理解詞義，區分具體事物的細微差別，提高理解、運用語言的能力及正確使用近義詞大有幫助。