三年級上冊《一顆小豌豆》教學設計範文
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整理的三年級上冊《一顆小豌豆》教學設計範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
【內容簡析】
本課是一篇非常有趣的童話，寫了五顆豌豆從豌豆莢裡滾了出來，被一個小男孩兒用玩具槍一顆一顆打了出去。最小的那一顆豌豆總想給別人做好事，它滾到了一座小樓窗臺的裂縫裡。小樓裡住著一位病重的小姑娘。當小姑娘看到小豌豆長葉、開花，非常高興，病慢慢好了起來。小豌豆也為能幫助小姑娘而感到高興。
【設計理念】
根據童話故事的特點，本教學設計力求創設情境，引領學生走進童話世界，激發學生的學習興趣。把學習的主動權交給學生，把讀書的時間交給學生，讓學生在自主、合作、探究的`讀書活動中，有所思考，有所感悟。
【教學目標】
1.認識“懶、瘦”6個生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.讓學生在反覆朗讀中，感悟到助人為快樂之本。
【重點難點】
讓學生在反覆朗讀中，感悟到助人為快樂之本。
【教具準備】
識字卡片、課件。
【教學時間】
1～2課時。
【教學設計】
一、引入新課
揭題，讀題。看到題目，你有什麼問題要提出來嗎?
二、初讀課文
1.自由讀課文，要求讀準每一個字音。不會讀的字可以查字典，也可以請教同學。
2.邊讀邊標出自然段。
3.同桌互相聽讀課文，糾正對方的錯音。
4.再讀課文，要求讀準字音，做到不加字、不漏字。
5.四人小組合作讀課文，要求讀得通順流利。
6.指名檢查讀，評讀。
7.聽錄音讀課文，想一想：課文寫了一個什麼故事?
三、讀中感悟
1.學習1～9小節。
(1)自由讀1～9小節，你知道了什麼?
(2)讀一讀最小的那顆小豌豆說的話，想想該怎樣讀?
2.學習10～21小節。
(1)自由讀10～21小節，想一想：小豌豆實現了它的“能為大家做點事就高興”的願望了嗎?
(2)四人小組合作學習10～21小節，討論下面的問題：
a.小豌豆到了哪裡?它是怎樣幫助別人做好事的?
b.小姑娘原來病得怎麼樣?後來有什麼變化?為什麼會有這樣的變化?
c.讀書彙報。
d.讀好小姑娘的話和小豌豆的話，體會小姑娘和小豌豆高興的心情。
3.想象一下其他四顆小豌豆又會發生什麼故事?選擇其中一顆豌豆的故事說一說。
四、總結課文
1.你喜歡這顆小豌豆嗎?為什麼?讀了課文，你有什麼收穫?
2.練習有感情地朗讀課文。