三年級上冊《花手帕》教學設計範文
教學目標：
1、瞭解染纈工藝的特點和歷史，以及圖案的基本知識。
2、掌握染纈的基本方法和要領，在實際操作中感受色彩的變化與韻味。
3、培養學生耐心、細緻的學習態度和對民間傳統藝術的熱愛。
教學重難點：
重點：掌握染纈的基本方法和要領，在實際操作中感受色彩的變化與韻味。
難點：培養學生耐心、細緻的學習態度和對民間傳統藝術的熱愛。
課前準備：
教師：扎染工藝品、白布、橡皮筋、各色顏料、容器等。
學生：白布（可用紙巾替代）、橡皮筋、各色顏料、容器等。
教學過程：
第1課時
一、談話匯入
1、教師出示浸染紙手帕作品，提問：它們與我們平時用的手帕有什麼不同?它有何特點?(圖形的`對稱美、色彩的浸潤美。)
2、揭示課題：學習製作一方浸染紙手帕。
二、方法指導
1、展示製作。
提問：你能說說製作紙手帕需要哪些步驟嗎?
2、折法啟示。
教師提問：你能折出不同形狀來嗎?
教師小結：田字格、米字格是最基本也是最主要的方法，在此基礎上可以稍有變化。折出的形狀影響到染的紋樣的形成，輻射狀、摺扇形摺疊法、任意摺疊、揉紙團法等也可以嘗試。
3、染法示範。
教師示範：點染、漫染紙張，展開形成紋樣。
4、教師示範開啟作品，進行展示。
三、觀察分析
欣賞紙手帕作品(優劣對比)。提問：你喜歡哪塊紙手帕?為什麼?
四、自主表現
1、將作業紙採用不同的方法摺疊，然後在彩色水中浸染或點染，製作幾塊美麗奇特的紙手帕。
2、教師隨堂巡視指導，及時發現問題提請注意，浸染得好的應叫學生適可而止。
第2課時
一、嘗試表現
1、欣賞上節課優秀作業，回顧基本製作方法和步驟。
2、導人新課，提問引導思考：製作紙手帕染前要先折。那麼，製作布手帕在染前，你準備將布料做怎樣的處理?
二、方法指導
1、瞭解民間扎染的發展、製作過程、方法，以及民間扎染作品欣賞。
2、教師模擬民間扎染作坊師傅的身份，示範、講解課堂製作扎染花手帕的基本過程和方法：
①捆紮布料。
②浸染布料。
③展開呈現。
三、觀察分析
1、將扎法圖示和染出的圖案兩兩對比欣賞，從中明瞭製作扎染手帕的關鍵所在：扎的方法、位置、鬆緊等直接影響扎染紋樣的樣式，扎、染前可以根據自己的喜好先進行設計。
2、學生欣賞書中作品。
四、創作表現
1、學生動手製作扎染手帕。
2、教師隨堂巡視指導。
五、評析交流
將學生的扎染作品懸掛在教師課前牽扯的鐵絲或繩線上。