一年級下冊《荷葉圓圓》優秀教學設計
【學習目標】
１、認識荷、珠等１２個生字。會寫是、朵等６個字。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
【教學重點】
１、識字寫字。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
【課前準備】
荷葉模型、生字卡片、圖片、頭飾等。
【教學過程】
第一課時
一、激趣、揭題
１、小朋友，老師手上拿的是什麼？（板書荷葉）它是什麼顏色的？什麼形狀的？誰能用一句話把三個問題連起來說一說？
２、荷葉生長在什麼地方？（貼荷葉，同時引導學生觀察荷葉的不同姿態。）
３、池塘裡除了荷葉還有什麼？（結合學生回答間筆畫上荷花、蓮蓬）
４、請小朋友們閉上眼睛，聽老師講一個有關荷葉的故事。（老師將故事複述一遍。）今天我們就學習這篇課文。（板書課題後齊讀）
二、初讀課文，掃讀生字、詞
１、自由讀課文。要求：遇到生字詞多讀幾遍，遇到長句子多讀幾遍。
２、檢查生字詞：
⑴ 指名讀字卡。
⑵ 開火車讀字卡。（一遍帶拼音，一遍不帶拼音。）
⑶ 遊戲：老師報一個字，同學快速在自己的.字卡中找出。
⑷ 開火車讀字卡。
３、接力讀課文，其餘同學做小評委。
三、再讀課文，指導朗讀
１、再讀課文，看看課文中除了荷葉以外還有哪些可愛的小夥伴？它們說了什麼？畫下來讀一讀。
２、結合回答貼出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的畫。
３、請小朋友讀它們的話。（請讀得好的小朋友當小老師教同學們感情朗讀。）
四、感知、表演課文
１、自讀課文，要求：你對哪位小夥伴感興趣，你就把那一段多讀幾遍。
２、邊讀邊想：如果你是它的話，你呆在荷葉上有什麼感覺？高興嗎？閉上眼睛想一想，然後在同座位說一說，等會兒老師請你上來說。（學生自由練說，配上音樂。）
３、表演。你想表演誰就帶上頭飾表演它（請表演得好的同學把自己表演的小夥伴貼到荷葉上，併發該小夥伴獎品。）
五、拓展練習
１、填空：
荷葉是小水珠的（ ）。
荷葉是小蜻蜓的（ ）。