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我的家鄉在哪裡教學設計

我的家鄉在哪裡教學設計

  教學目標:

  學生能夠認識自己家鄉的地理位置,知道家鄉所屬的行政區。

  在地圖上查詢本地(社群、縣、市)、本省及省會城市的位置。知道家鄉是祖國的一部分。

  重點難點:

  能夠認識自己的家鄉,並能夠正確地向別人介紹家鄉所在的地理位置。知道思念親人,想念家鄉,是愛家鄉的表現。

  教學準備:

  中國地圖、寧夏省地圖。

  學生準備彩筆,剪刀膠水、信封。

  教學過程:

  第一課時

  一、歌曲匯入:播放《在那桃花盛開的地方》,問:聽聽這首歌描寫了什麼?

  二、談話引導,匯入。

  是啊,家鄉是生我們養我們的地方,家鄉在你的眼裡是怎樣一個地方?在同學們的眼裡,家鄉是美麗的,也是可愛的。每個人都對自己的家鄉都懷著一種深深的眷戀之情,每個人都熱愛著自己的家鄉。

  今天,就讓我們先認識自己家鄉的地理位置。

  三、看地圖,找家鄉。

  指名學生,問:你的家鄉在哪裡?

  2、出示中國地圖,“讓我們一起來找找自己的家鄉”。

  以一人為例,教師帶領學生一起找找家鄉所在的省和省會城市。

  說一說在地圖上的大概位置。

  四、全課小結

  第二課時

  一、上節回顧

  二、新授

  1、小組合作,找一找家鄉。

  2、遊戲:“12345,你的.家鄉在哪裡?”“在這裡,在這裡,我的家鄉在這裡。”

  3、老師這裡有幾位小朋友一下子找不到自己的家鄉,請大家幫幫他們。

  4、競賽:老師縮小地圖的範圍,請大家自己找找家鄉,比一比,看誰找得快找得準。

  三、找家鄉,畫家鄉。

  1、每個學生拿出自己帶來的小地圖,在地圖上把自己的家鄉所在省份剪下來,然後貼在彩色紙上。

  2、說說你對家鄉的瞭解。

  3、用手中的筆在貼畫的四周畫上一些美麗的圖案,把自己的家鄉打扮得更美麗。

  4、學生上臺展示。

  四、遐想:二十年後的我。

  一轉眼,你長大成人了。你會為家鄉做點什麼?

  你對家鄉會有一種怎樣的感情?

  五、小結