我是少年阿凡提教案設計
作為一名教學工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎麼寫好教案呢?以下是小編整理的我是少年阿凡提教案設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教學目標:
1、知識
體會升記號#,重音記號,換氣記號在歌曲中的作用。
2、能力
以聽、看、舞、唱、展示等方式充分調動學生各種感知器官,增進對新疆藝術、文化獨特魅力的瞭解與尊重,及維吾爾習俗的瞭解,增加了學生知識的儲備量。
學習簡單的新疆舞蹈動作,讓學生在實踐中感受美、體驗美。思想教育。
用打擊樂給歌曲伴奏,能用圓潤的聲音,詼諧的情緒表現歌曲。學習簡單的新疆舞蹈動作,讓學生在實踐中感受美、體驗美
3、情感
知道阿凡提是個勤勞勇敢,幽默樂觀,富於智慧和正義感的人,引導學生做個機智勇敢,有正義感的好孩子。培養學生熱愛自然,保護自然的情感
教學重點:
用有彈性的聲音詼諧的情緒演唱歌曲。體會歌曲詼諧的情趣。
教學難點:
唱準下滑音、升記號,及後十六、切分節奏及換氣等謝謝您的支援和鼓勵!
教學方法:
以視唱為主從節奏入手,在劃拍視唱中講授樂理知識。
教具使用:
電子琴、打擊樂、課件
教學過程:
一、發聲練習
二、激情匯入:以歌表演
《娃哈哈》匯入。新疆有個喜歡騎著小毛驢的'老人你們知道他是誰嗎?是一個什麼樣的人呢?叫阿凡提聰明、幽默的傳奇人物最愛四處幫助窮人)
三、探索新課
1、讀節奏,掌握十六分節奏。
2、讓學生在模唱的過程中認識升記號、下劃音記號、重音記號、換氣記號。
3、按節奏讀歌詞,讓學生更好的掌握歌曲的節奏。
4、將歌詞分為三部分讓學生分別演唱,是為了讓學生更好的理解歌詞、分段唱出歌曲的情緒。
5、創編歌詞是發展學生的創造性思維,激發學生愛護自然的情感。
三、拓展練習:
1、讓學生利用打擊樂為歌曲伴奏,既激發他們的興趣,又更好的鞏固歌曲,讓學生準確的掌握2/4拍的強弱節奏。
2、分發維吾爾族小帽子,邊唱邊跳錶演歌曲。
3、討論向少年阿凡提學習什麼?
4、本課你有哪些收穫?
四、小結本課內容激發學生愛護自然的情感。