查文庫>教學計劃> 綜合實踐活動課教學計劃

綜合實踐活動課教學計劃

綜合實踐活動課教學計劃

  綜合實踐活動是現代教育中的個性內容、體驗內容和反思內容,與傳統教育片面追求教育個體的發展、共性和知識有所不同,綜合實踐活動提供了一個相對獨立的學習生態化空間。綜合實踐活動課教學計劃,我們來看看。

  一、學生基本情況:

  小學生已具備了一定的實踐能力,但對綜合實踐活動課程卻並不瞭解,因此要逐步培養學生一些探究問題的方法,提高學生的問題意識,能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學展開小組合作學習,在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創新的潛能。小學綜合實踐活動課程要培養學生對生活、學習的積極態度,使他們具備一定的交往能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,資訊資料的蒐集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學生形成合作分享積極進取等良好的個性品質,成為創新生活的小主人。

  二、指導思想:

  以素質教育理論為指導,全面貫徹基礎教育工作會議精神,落實國務院《關於基礎教育改革與發展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要〔實行〕》的有關要求,結合學校科技特色,以綜合為特徵,以實踐為核心,以活動為載體,以培養學生創新精神和實踐能力為重點,深化素質教育,形成學校辦學特色。

  三、綜合實踐活動課程目標:

  1. 情感目標:透過開展綜合實踐活動,培養學生對社會生

  活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。

  2. 知識目標:瞭解資訊科技、勞動技術、社群服務和探究法的.一些常識。

  3. 能力目標:使學生具有基本的生活自理能力、交往寫作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。

  4. 過程目標:初步掌握參與社會實踐與調查的方法、資訊資料的收集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。

  5. 人格目標:獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗,創造完善人格,初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質,形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

  四、具體工作:

  結合教材開展教學活動。

  1. 開發綜合實踐活動的資源。

  2. 安排好綜合實踐活動的時間。

  3. 確定綜合實踐活動的主題並制定好實施計劃。

  4. 整合綜合實踐活動過程中的四大領域。

  5. 綜合實踐活動各領域內容整合的基本要求:

  第一:把握綜合實踐活動各指定領域共同的價值追求。

  第二:把握各領域之間的內在聯絡,注意各領域之間的相互滲透和延伸。

  6. 加強對綜合實踐活動的指導。

  五、豐富綜合實踐活動小學生活動的方式:

  綜合實踐活動的實施要倡導學生學習方式的多樣化,促進學生學習方式的變革。在每一項活動主題的實施過程中,要求學生儘可能多地進行活動設計、資料蒐集、調查、考察、參觀、訪問、實驗、測量、服務、製作、社會宣傳、演示、表演、總結、交流、答辯、反思等學習活動。透過學習活動方式的多樣化,促進綜合實踐活動各領域之間的整合。

  六 、存在的問題及想法:

  在活動中,由於缺少很多實踐器材,嚴重影響和制約活動的開展,特別是影響到活動質量的提高。在我們農村學校就顯得格外突出,也是急待解決的問題。因此,我們希望得到國家的支援與幫助,早日把實踐室、實踐基地建立起來,給學生創造一個良好的活動環境。

  總之,本年度我們對學生的活動要加強指導與幫助,讓孩子在活動中得到進步與發展,建立創新精神與獨立生存能力。讓綜合實踐活動課成為孩子成長的夯實機與提升機。