《知之為知之，不知為不知》語文教學反思
身為一名優秀的人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，透過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家收集的《知之為知之，不知為不知》語文教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
孔子的智慧體現在現實社會中，所以我特意把這節課設計為討論課，讓學生結合自己的生活經驗、聯絡現實進行解讀。本文涉及的話題很多，故分組討論，充分調動學生的'積極性，儘量讓每一個學生有發言的機會。很多同學都能夠深入思考，踴躍發言，所舉事例論據典型充分。同時，也做到了：
1、本專題要抓好背誦默寫。
2、第七則可以聯絡現實進行解讀：在現實生活中，那些對自己要求輕而對別人要求中，那些要求別人苛刻，而要求自己卻寬鬆，那些喜歡把責任推到別人頭上的人，必然會招致諸多的怨尤，要改變這種情況，需從自己身上下工夫。
3、第九則要理清比喻的關係。
4、本專題的誠信觀點，要聯絡課後“思考與練習”中的兩則材料，讓學生探討明確孔子的誠信是在堅持道義的前提下，是在明辨是非的準則下的。
透過討論交流，這既鍛鍊了他們的口語表達能力，同時也豐富了知識，擴大了視野，為寫作積累了大量素材。課後的小論文讓他們及時鞏固了課堂內容，為提高寫作水平奠定了良好的基礎。不足之處是本堂課容量較大，同學們發揮較充分，所以內容沒有按時進行完，以後會特別注意課堂容的安排。