生活中的圓周運動教學反思
圓周運動是曲線運動的重要內容，是運動學知識和動力學知識的結合點，既要掌握圓周運動的運動學特徵，又要掌握圓周運動的動力學特徵。由於課本上本節內容較難理解，根據我校學生的情況，我透過多舉例項，多角度分析，多設定生動鮮活的圖片的方法帶領學生學習本節內容，以幫助學生準確理解本節內容。
本節課的教學設計和實施過程都始終按照新課程理念的要求，科學的設計了三維目標並在教學過程中得到了較好的`體現，同時在設計和實施中，透過學生對知識的回顧、圖片的觀察發現、小組的合作探究以及拓展應用無不凸現了學生這一主體。就如何正確認識向心力的來源，我在教學中注意透過多分析例項使學生獲得正確認識．同時注意讓學生明確：這裡的分析和計算所依據的仍是普遍的運動規律—一牛頓第二定律，只是這裡的加速度是向心加速度．例項分析火車轉彎問題，層層設疑，突破難點。讓學生自己當工程師設計彎道，使學生有主人翁意識，且有成功的感覺，增加了學生的自我效能感。也只有這樣才能真正調動學生的學習積極性，使教學更加有的放矢。