《面積的複習課》教學反思範文
我們數學組很高興又迎來了xx師範大學教授王老師。在前面透過王老師的培訓讓我在自己的教學上有了很大的進步。這次很榮幸能夠讓王老師親自指導自己的課堂。雖然說很開心但自己心裡又有些焦慮。
在複習課上自己常常會想這樣的一個問題：“到底我複習課上能給孩子多少，就僅僅是拾起遺忘的知識，就僅僅是強化孩子們的較難易錯的知識嗎？”在以往的複習課上一般就是先讓孩子對本章節知識的一個回顧，稍加整理，然後就開始練習。這次我準備上一堂複習課，想讓王老師好好的指導指導。在自己按自己的思路整理好課件後，在王老師來的第一天，王老師給我們講解了複習課怎麼上，下來我經過自己的整理，消化，就在準備第二天就要上課的我完全把自己的教案，ppt顛覆了。以往在自己的複習課上總覺得讓孩子們慢慢整理是件浪費時間的事情，但現在我覺得複習整理是孩子們終生學習的重要能力和方法之一。
於是這節課我就放慢了腳步讓孩子們自己動手整理，的確在開課的時候讓孩子們自己整理，很多孩子都束手無策，或許他們覺得寫的'東西太多了，沒有關注到知識點之間的聯絡，沒有系統的把知識穿起來。所以在課堂上我給了孩子們充足的思考的時間，後面再一起來整理，再次放手讓孩子們自己整理。在最後孩子們自己整理的過程中，我看到了孩子們在這節課上的收穫，也看到了他們創新的意識，有同學在整理的過程中用到了舉例的方法等等。
透過這次北師大的培訓，透過這堂課王老師的肯定，也透過孩子們給予我的反饋，讓我更堅信我們不單單是為了應付考試，我們應該為孩子的長期教育打下良好的基礎。