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六年級語文上冊《草原》的教學反思

蘇教版六年級語文上冊《草原》的教學反思

  課文第一自然段寫了內蒙古草原美麗的景色。在教學這一自然段時,我是這樣做的。

  先自己熟讀課文,畫出中心句,弄懂作者觀察順序(即從上到下)和寫作特點(總分)。大體瞭解了這些內容,理清了文章脈絡後,再細讀課文。提出問題讓學生探究,作者抓住了哪些景物來寫,用橫線畫出來。接著逐句分析,看看草原的天空是怎樣樣的,齊讀,品讀,有感情地朗讀,讀出天空的明朗和作者愉快的心情。從天到地,地上作者採用的.是總分的寫作方法,先總寫:在天底下,一碧千里而並不茫茫。分析這一句:草原遼闊,一片碧綠這種美是真實的,充實的,所以綠得實在而不空洞。分別找出描寫小丘。羊群。駿馬大牛的句子分別讀一讀。議一議。說一說,再一起朗讀,說說自己的閱讀感受。

  抓住比喻句,擬人句體會作者的寫作技巧並參透寫作指導,並結合這個自然段寫景和抒情相結合的特點,對學生進行寫作方法的參透。