《需要幾個輪子》優秀教學反思

《需要幾個輪子》優秀教學反思

　　《需要幾個輪子》是北師大版二年級上冊第五單元《2~5的乘法口訣》的第四課時。本節課主要結合淘氣做三輪車的具體情境，經歷3的乘法口訣的編制過程，體會數學與生活的聯絡

　　透過“怎樣記住3的乘法口訣”的交流活動，建立口訣之間的內在聯絡，使學生會用乘法口訣進行乘法運算，並能解決生活中簡單的乘法問題。

　　本節課我先透過和學生進行幾個3相加的口算大比拼來激發學生的學習興趣。透過好朋友淘氣在製作三輪車的情境入手，創設“需要幾個輪子”問題情境，引導學生探索三輪車的數量與所需輪子總數之間的對應關係，讓孩子充分感受“三輪車的'輛數越多，輪子就越多”的函式思想，而且發現都和“3”有關。學生已有編寫乘法口訣的基礎上讓學生編寫3的乘法口訣。最後透過已有的知識經驗和俗語，引導學生快速記憶三的乘法口訣，學生再一次感受口訣得數之間的聯絡。

　　本節課友許多做得比較不好的地方，例如教態不夠親近學生，在學生還未回答時候，就已經急著將答案道出，學生回答完問題，沒有及時的評價學生，沒有多讓學生來說，使得學生的表達能力沒有達到訓練等等。