《八年級歷史第三單元複習課》優秀教學反思
今天，我在組內出了一堂公開課《八年級歷史第三單元複習課》，以下是主要教學過程：
一、試題評析部分
（一）、選擇題部分：
1、學生閱讀試卷進行自我分析。
2、提出較難題的題號，以便師生共同分析討論。
（二）、組合列舉部分：由班級後三分之一學生完成。（為避免錯字，學生到前面板書）
（三）、材料解析題部分：
1、小組討論
（學生四人小組繼續活動，完成材料解析題的討論，討論內容主要為近代化到現代化探索感悟等）教師巡視。
2、小組彙報：四人小組中一人彙報，其餘同學可作必要補充。
教師指導答題方法。（題號15、17）
（四）、綜合探究題部分：師生共同完成。
二、分析歸總部分
學生歸納全卷知識點並與教材相結合。
三、佈置作業
學生個人整理卷中錯題，並改在錯題本上（如有疑問可繼續與教師、同學交流）。
課後教研組教師提出了寶貴意見尤其是孟主任，以下是我的教學反思：
1.選擇題部分，學生查詢錯誤原因，進行自我分析並探討共性問題，效果較好。組合列舉部分：為避免錯字，學生到前面板書，並由班級後三分之一學生完成，關注了學困生。
2採取小組合作方式，學生主體參與意識強，體現了合作意識。
學生基礎知識把握較好。
3初三畢業班小組互助時間分配上把控問題，還需多思，四十五分鐘，時間有限。如何提高複習效率？進行怎樣的複習學生能力才能提高？面對開卷考試，學生的記憶知識還要不要？這一切都需要去摸索、去分析、去嘗試。
4、在教學手段上，要注重學生參與。因為是複習，所以學生應該能將學過的知識回憶出來，老師只要呈現、引導。充分發揮老師的主導地位和學生的主體作用。
5、在教學步驟上，分析材料是本堂課的難點，教師不僅讓學生知道答案是什麼，而且還要知道為什麼這樣答？答題思路和技巧是什麼？如何讓學生從多個角度去嘗試運用所學知識，這些都是教學中攻克的.主要目標。
根據以上分析，我將本單元的複習流程調整如下：
1、課前考查知識點。採取方式：競賽、口答等。
2、出示學習目標，老師指出本單元的重要性，激發學生的學習熱情。
3、基礎訓練：透過學生獨立完成練習，再進行小組合作答疑，鞏固考點知識。透過老師點撥，自己解決疑問，並用考點知識完成相關練習題目。
4、學法指導和激發信心。
5、提高訓練：針對中考，做一些難度稍大的練習，加深對考點的理解。