《我愛家鄉山和水》的教學反思
《我愛家鄉山和水》這是人教版品德與生活二年級下冊第一單元的第一課．在上課時，我首先讓孩子們先明確家鄉湖北的位置，接著讓孩子們先在小組裡說說自己最喜歡去哪兒，目的是讓孩子們瞭解周圍的同學都喜歡去哪兒，多瞭解一些家鄉的地方，自己也在小組裡練習練習．同學們對這個話題也很感興趣，發言也積極，但說的時候注重表面上的感受．可當我讓他們作為小導遊站起來向同學和教師介紹家鄉時卻顯得很茫，後來才知道是說不清家鄉的具體地名．這說明孩子們對自己的家鄉瞭解得不夠多 在課堂教學時，同學們從自然風光和人文景觀兩方面談到了對於家鄉的環境美和家鄉的特徵，以激發學生愛家鄉的情感。最後引導學生也來用畫筆描繪自己的家鄉山山水水的'美好景色畫下來。
在常規的教學中，我確實忽略了課前的預習與蒐集資料在教學中的作用．總不想增加孩子的負擔，但作為老師，我應該讓孩子課前口頭上向家長了解一些有關家鄉的資料，那樣的話，至少會有多數同學能在課堂上對老師的提問做到胸有成竹，對這門學科產生濃厚的興趣，對整節課來說也能收到事半功倍的效果．真正讓課堂充滿生機，讓孩子在課堂上有感而發！