中班美術教案樹葉印畫
作為一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的中班美術教案樹葉印畫，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
中班美術教案樹葉印畫1
活動目標：
1、透過指印的添畫，發揮幼兒的想象力，培養幼兒對創造性藝術活動的興趣。
2、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
影片轉換儀、印泥、抹布，卡片紙、勾線筆等
活動過程：
一、匯入今天有這麼多客人老師來看我們小朋友上課呀，來，趕快和客人老師打聲招呼，客人老師好！好，趕快找個位子坐下來，我們一起來玩個手指遊戲吧！
你拍一，我拍一，一個娃娃開飛機；你拍二，我拍二，兩個娃娃打電話；你拍三，我拍三，三個娃娃吃餅乾；你拍四，我拍四，四個娃娃寫大字。
二、印指印
1、出示印泥，引起興趣。
師：猜一猜，這是什麼呀？（印泥）這是我們玩印章的印泥。今天我們就用它來印指印。
2、教師示範指紋印的步驟，提出要求。
師：用一個手指頭，其他手指不要弄髒了，待會兒我們還要畫畫呢！我呢就選大拇指，蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，不要移動哦，不然印出來的指印就會不清楚了。
師：一個圓圓的指印出來了，真有趣！（高興拍手）讓我再來印一個吧！蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，印完了。（邊擦手邊走）師：你們有沒有發現這兩個指印是不一樣的？一個是（手勢）橢圓形的，一個是圓圓的，圓圓的這個是我豎著印的，橢圓形的這個？（橫著印的），所以印出來是不一樣的。
3、幼兒操作。
師：你們也來試試，印在卡片紙的第一頁上吧，趕快試試吧！
三、想象並添
1、第一次並添畫
（1）教師示範一個指印的添畫，引導幼兒想象。
師：印好了嗎，快點來看顧老師要變魔術了！xxx我要變魔術咯！這兩個圓形的指印讓我想到了許多有趣的東西，（拿出筆，邊說邊添。）我要讓它變變變，變成什麼了？（滑滑梯、小勺）還像什麼？我看呀，還像一根火柴棒、一個籃球架、還像一個音符，你們覺得呢？再變變變，又變成什麼了？（一個小人）師：我添上了一根線就把一個指印變成了一個滑滑梯、小勺，我又添了幾筆就把一個指印變成了一個可愛的小人，真好玩！
師：小朋友想想、簡單的添上一筆或幾筆你能把一個指印變成什麼？
師：你來說xxx，xxx你來試試，你、你、你。
（2）幼兒添畫，教師引導。
師：哦，原來我們只要簡單地添上一筆或幾筆，就能把一個指印變成這麼多有趣的東西，那讓我們也來做一回魔術師，在指印上添上幾筆把你們想的變出來，好嗎？記住了哦是簡單的添上一筆或幾筆，快去試試吧！
（3）幼兒介紹一個指印的添畫。
師：都變出來了嗎？（在收起來的時候拿兩副作品）我們一起看看大家都變出了什麼？一起說變變變，（影片展示）xxx變出了什麼？這是xxx變的，變出了什麼？還有誰誰願意把你變的展示給大家看看？我請xxx，你把指印變成了什麼？（影片展示）
2、第二次想象並添畫
（1）重點討論兩個指印的組合添畫。
師：（老師走到xxx處）我還發現xxx把兩個指印連在一起變成了一個小動物，（影片展示）看看，變成了什麼？（影片展示）圓圓的腦袋和身體，真像！xxx你真棒！
A、連在一起的兩個指印師：xxx把兩個指印印在一起變成了小雞，你們可以把兩個連在一起的指印變成什麼？他們是這樣連的：（手指影片）想想看。師：你來變變看（生添畫）我幫你變。
B、不連在一起的兩個指印師：兩個連在一起的指印可以變成……那麼，如果兩個指印不連在一起，他們是這樣的：（手指影片）你又可以把它變成什麼？
（2）簡單討論多個指印的組合添畫。
師：剛才我們把兩個指印連在一起變成了許多東西，那可不可以把三個四個、五個、甚至很多個指印放在一起變成一樣東西？（光說不畫）師：請你說說看。
師：剛才老師發現有個小朋友把變成了毛毛蟲，看，有趣嗎？
（3）幼兒進行兩個指印或多個指印的添畫。
師：我知道小朋友想得都很有趣，把卡片紙開啟，想一想要變什麼，需要幾個指印，再印上指印，把它變出來，開始吧。
3、幼兒交流自己的指印想象畫。
師：誰來說說你用幾個指印，變出了什麼？我發現你們都想來說，那就去說給客人老師聽吧。
中班美術教案樹葉印畫2
活動目標：
1、遷移手掌印畫的經驗，進行樹葉印畫。並從中感知色彩的豐富性。
2、透過用"樹葉飄落到××地方，變成××顏色"，拓展想象，進一步認識顏色。
3、在活動中感受拓印畫的特殊效果美，體驗不同繪畫形式帶來的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
5、培養幼兒初步的創造能力。
活動準備：
1、幼兒收集各種形狀的樹葉。
2、紅、黃、藍、綠、白顏料，顏料盤中放上水粉筆。
3、色或刷有黑色底的紙，每組兩塊抹布。
活動過程：
一、幼兒收集的樹葉，引出主題。
教師：秋天到了，樹葉玩起了變顏色的魔術。有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，它們還會變成什麼顏色呢？仔細看它們是怎麼變的。
二、學習用樹葉拓引畫。
（1）用"樹葉飄落到××地方，染上了×顏色"語句，拓展幼兒的想象，增加活動的趣味性。
教師：樹葉飄落到了大海里，它被染成了蘭色。（教師邊說邊用水粉將樹葉的一面刷上蘭色，然後將樹葉放在紙上用手壓印）瞧！變出一片蘭色的書葉了。（可反覆多次壓印）樹葉又飄到太陽身邊，它被太陽染成了紅色。以同樣的方法示範拓印方法。
（2）知道中途可再次用筆刷上顏色後再印。換色時，必須用抹布將葉面上的顏色擦乾淨再刷其它顏色進行拓印，也可以換一片樹葉在進行印畫。
三、交代要求，幼兒操作，教師巡迴指導。
（1）用筆在葉面上均勻地刷上顏色，筆用完要放回相應的盤中。
（2）壓印時，要將葉子放好後，一隻手放在葉子上輕輕低往下壓。
（3）提醒幼兒換顏色時一定要先將葉面上擦乾淨。
四、展示幼兒作品，進行活動評價。
讓幼兒說說自己把樹葉變成什麼顏色了。表揚畫面整潔，印得清晰的幼兒。
看著彩色的樹葉，教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。
活動反思：
本節課源於幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創作樹葉印畫作品。在活動中，孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色，認真塗色，細心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環境讓他們塗塗畫畫，培養幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由於考慮到印畫顏料是溼的容易擦花，所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫，只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。
中班美術教案樹葉印畫3
設計思路：
散佈回來，孩子們玩著
活動目標：
1、初步嘗試用樹葉在泥板上印畫各種漂亮的花紋。
2、初步學會用木棒在泥板上滾壓印畫的方式。
3、對陶藝活動產生喜愛之情。
4、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
5、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
活動準備：
1、課件《各種各樣的'花紋》、音樂磁帶。
2、泥板、木棒人手一份、樹葉若干。
活動過程：
一、欣賞課件，瞭解各種花紋。
二、樹葉印畫。
1、幼兒嘗試用木棒在泥板上印畫的方式。
2、講解印畫的三個關鍵點。
⑴、先將樹葉品拼成花紋再進行印畫。
⑵、樹葉必須壓平整。
⑶、將葉脈的一面貼著泥板。
三、製作花紋實物。
師：“你們在什麼地方見過花紋？現在我們來做各種有花紋的東西吧。”
四、欣賞幼兒作品。
活動反思：
本節課源於幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創作樹葉印畫作品。在活動中，孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色，認真塗色，細心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環境讓他們塗塗畫畫，培養幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由於考慮到印畫顏料是溼的容易擦花，所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫，只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。
中班美術教案樹葉印畫4
活動目標：
1、遷移手掌印畫的經驗，進行樹葉印畫。
2、透過樹葉飄落到xx地方，變成xx顏色，拓展想象，進一步認識顏色。
3、在活動中，感受拓印畫的特殊效果美，體驗印畫的樂趣。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
活動準備：
幼兒收集的各種形狀的葉子若干、粗頭毛筆、16開的白紙、紅色和黃色蘭色的顏料等。
活動過程：
一、展示樹葉，引出主題——小朋友，看看我手裡拿著什麼呀？（樹葉）秋天到了，樹葉玩起了變顏色的魔術。有的變紅了，有的變黃了，還會變什麼顏色呢？仔細看看它們是怎麼變的。
二、運用語言和示範的方式，瞭解樹葉拓印畫，拓展幼兒的想象，增加活動的趣味性——教師：樹葉飄到大海里，變成了藍色。（教師邊說邊用毛筆將樹葉的反面刷上藍色，然後將樹葉放在紙上用手壓印）——教師：瞧！變出了一片藍色的樹葉了。（在紙上的空地方可反覆多次壓印）——教師：喲！樹葉又飄到太陽的身邊，它被太陽染成了紅色。（以同樣的方法示範拓印方法）——教師：講解操作要點（1）提醒幼兒中途可再次用毛筆刷上顏料後再印；（2）換色時可以換一片樹葉再進行印畫；（3）不要將顏料弄得其他小朋友身上。
三、幼兒操作，教師巡迴指導——用筆在葉面背面均勻的刷上顏色，筆用完後要放回相應盤中；——壓印時，要將葉子放好後，一隻手放在葉子上輕輕地往下壓；——提醒幼兒換顏色時，一定要取乾淨的葉子。
四、展示幼兒作品，進行活動評價——（展示作品，幼兒觀察與交流）師：說說自己把樹葉變成什麼顏色了？（師簡單講評）——師：看著彩色的樹葉，教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。
教學反思
本節課源於幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創作樹葉印畫作品。在活動中，孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色，認真塗色，細心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環境讓他們塗塗畫畫，培養幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由於考慮到印畫顏料是溼的容易擦花，所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫，只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。
中班美術教案樹葉印畫5
活動設計背景
秋風吹過，樹葉紛紛往下落。孩子們喜歡追著樹葉跑，對撿到的各種形狀和花紋的樹葉很感興趣。為了更深入仔細地觀察不同葉子之間的微小差別，培養幼兒豐富的想象力和動手操作能力，因此設計生成了這節樹葉印畫（繪畫）活動。
活動目標
1、引導幼兒學習在樹葉上較均勻的塗色並印畫的技能。
2、鼓勵幼兒多開動腦筋，用樹葉拼出多種形象，培養幼兒初步表現美的能力。
3、引導幼兒養成良好的美術操作習慣。
4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
教學重點、難點
1、引導幼兒學會在樹葉上較均勻地塗色並印畫。
2、能用樹葉拼印出多種形象。
活動準備
1、認識各種樹葉，如梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏樹葉等；收集樹葉，並把它們擦乾淨，抹平整。
2、棉籤、水粉顏料、水彩筆、報紙。
3、會唱歌曲《小樹葉》。
活動過程
1、集體唱歌曲《小樹葉》，激發幼兒活動熱情。
教師：秋風吹過，小樹葉離開了媽媽，我們做它的朋友吧，讓我們先來認新朋友。
2、引導幼兒觀察各種樹葉。
教師：這裡有梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏葉等，它們是什麼形狀的？像什麼？（梧桐葉像金魚的尾巴、貓頭，爬山虎葉像花，也像金魚的尾巴；銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子、、、、、、）
幼兒討論、回答。
教師：用這些小樹葉可以印出美麗的畫來。
3、欣賞範畫：引導幼兒觀察，看看分別是用什麼葉子印出來的。
4、引導幼兒學習樹葉印畫的方法。
教師：下面我們來看看樹葉印畫怎麼做，教師邊示範邊講解：選擇銀杏葉擺放在報紙上，用毛筆蘸上你所喜歡的顏色均勻的塗在樹葉的反面後，注意顏料不能太多，慢慢的仔細的把有顏料的一面朝下襬放在白紙的適當位置，用手輕輕壓一壓，再把樹葉輕輕拿開，一把小扇子就印好了。
5、交代要求，幼兒操作，教師指導。
教師：下面請小朋友們再畫面中間印畫。先想一想，這片葉子像什麼，怎麼拼？然後再塗上水粉顏料印製。印完，看看印出的物體還缺什麼，再用水彩筆給它添畫。
幼兒印畫，教師巡迴指導，幫助幼兒掌握印畫技能，鼓勵幼兒動腦筋印出各種不同形象。提醒幼兒及時擦乾淨手上和桌上的顏料，保持桌面和作業的整潔。
6、總結評價，結束活動。
進行樹葉印畫展覽，鼓勵幼兒相互講述作品，表揚積極動腦、印畫有創意和畫面整潔的幼兒。
教學反思
本節課源於幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創作樹葉印畫作品。在活動中，孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色，認真塗色，細心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環境讓他們塗塗畫畫，培養幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由於考慮到印畫顏料是溼的容易擦花，所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫，只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。