大班表演遊戲教案《小蝌蚪找媽媽》
作為一位優秀的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編精心整理的大班表演遊戲教案《小蝌蚪找媽媽》,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
大班表演遊戲教案《小蝌蚪找媽媽》1
一、活動目標:
1.具有初步的合作意識,在實踐中嘗試解決合作中遇到的問題,積累合作經驗。
2.能積極、大方地參與遊戲,生動形象地表現角色。
3.體驗共同表演,合作遊戲的樂趣。
二、活動準備:
故事中各種動物的頭飾,簡單的池塘環境佈置;熟悉故事,對蝌蚪的生長活動很感興趣,有比較豐富的經驗。
三、活動過程
1. 引起回憶,激發幼兒活動的興趣。
師:這段時間我們一直在排練一個節目,節目的名字叫什麼?裡面有哪些小動物?
2.回憶上次遊戲出現的問題,師幼共同商討解決。
(1)昨天排練節目的時候,我們發現,當音樂開始的時候鴨媽媽、魚媽媽、烏龜媽媽、鵝媽媽們都能馬上上來,可後面跟著的寶寶們沒有馬上出來,是什麼原因呢?(不聽音樂、注意力不集中)(2)今天排練的時候,寶寶們的動作一定要跟著媽媽。
3.幼兒選擇角色,進行表演。
(1)我們小朋友都選好了自己的角色,但在表演的時候我們還應該注意什麼呢?
(2)今天我們表演的時候老師還有一個要求,表演結束後我們要選出6個最佳表演獎,每種小動物中選出一個表演得最好的小演員。
(3)什麼樣的表演可以評為最佳表演獎?
4.幼兒體驗遊戲。
師:小演員們都準備好了嗎?演出就要開始了。請欣賞表演遊戲《小蝌蚪找媽媽》
幼兒進行表演。
5.評價和小結。
師:你們覺得今天的表演中,誰可以獲得"最佳表演獎"?為什麼?(從聲音、動作、表情等進行評價)(2)剛才的遊戲中遇到了什麼困難?該怎麼辦?
教學反思
《小蝌蚪找媽媽》這個活動課堂很有趣。它主要是對話,是培養兒童語言發展的良好材料。重新思考由我自己設計的該活動類,儘管有成功的一面,但仍然存在許多缺點。
我認為此類課程的設計自然,流暢,生動。教學內容符合孩子的年齡特點和認知風格。生動的視覺教具是孩子們的興趣所在。首先,向老師詢問孩子們,當他們回家而不見母親時,會產生什麼樣的情緒,讓孩子們知道孩子與母親之間的關係,然後講故事《小蝌蚪找媽媽》 ,不僅集中了孩子的注意力,而且使孩子擁有豐富的想象力。從活動中可以看出,孩子們對老師的操作活動有濃厚的興趣。透過自己的表情,孩子們對小燕的各種動態有一定的瞭解。老師首先讓孩子們瞭解小燕的特點,然後讓孩子們討論小樽游泳的逆轉,如何改變小樽游泳的方向,突出本活動課的.重點。巧妙地將語言發展,數字感知和探索結合起來。
Xiaokeke :蝌蚪(英語:t)在古代,寫“ Kingdou ”是青蛙和狒狒的幼蟲,也被稱為糯雞蛋。剛孵出的柴刀,身體呈紡錘形,沒有四肢,嘴巴和內痔。它的尾巴很長,側面平坦。外蠍在頭部的兩側分支。它吸附在水草上,並依靠體內剩餘的蛋黃來提供營養。主要是團體。隨著蟑螂的成熟, 它們開始退化,逐漸從四肢中生長出來,然後(對於青蛙和)透過凋亡(控制細胞死亡)逐漸退化其尾巴。活動課的重點。
大班表演遊戲教案《小蝌蚪找媽媽》2
活動目標:
1、具有初步的合作意識,在實踐中嘗試解決合作中遇到的問題,積累合作經驗。
2、能積極、大方地參與遊戲,生動形象地表現角色。
3、體驗共同表演,合作遊戲的樂趣。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備:
故事中各種動物的頭飾,簡單的池塘環境佈置;熟悉故事,對蝌蚪的生長活動很感興趣,有比較豐富的經驗。
活動過程
1、引起回憶,激發幼兒活動的興趣。
師:這段時間我們一直在排練一個節目,節目的名字叫什麼?裡面有哪些小動物?
2、回憶上次遊戲出現的問題,師幼共同商討解決。
(1)昨天排練節目的時候,我們發現,當音樂開始的時候鴨媽媽、魚媽媽、烏龜媽媽、鵝媽媽們都能馬上上來,可後面跟著的寶寶們沒有馬上出來,是什麼原因呢?(不聽音樂、注意力不集中)
(2)今天排練的時候,寶寶們的動作一定要跟著媽媽。
3、幼兒選擇角色,進行表演。
(1)我們小朋友都選好了自己的角色,但在表演的時候我們還應該注意什麼呢?
(2)今天我們表演的時候老師還有一個要求,表演結束後我們要選出6個最佳表演獎,每種小動物中選出一個表演得最好的小演員。
(3)什麼樣的表演可以評為最佳表演獎?
4、幼兒體驗遊戲。
師:小演員們都準備好了嗎?演出就要開始了。請欣賞表演遊戲《小蝌蚪找媽媽》
幼兒進行表演。
5、評價和小結。
(1)師:你們覺得今天的表演中,誰可以獲得"最佳表演獎"?為什麼?(從聲音、動作、表情等進行評價)
(2)剛才的遊戲中遇到了什麼困難?該怎麼辦?