《土耳其進行曲》優秀教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家整理的《土耳其進行曲》優秀教案，希望能夠幫助到大家。
《土耳其進行曲》優秀教案1
活動目標
1、引導幼兒在看、聽、說上與節奏建立一種感官的聯絡，能將動作、圖形、語音三種總譜熟悉的結合。
2、幼兒學看指揮，能跟著老師的指令和音樂分聲部表演及演奏樂器，理解節奏。
3、鼓勵幼兒大膽積極地參與到活動中，體驗其中的樂趣。
4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
教學重點、難點
活動重點：引導幼兒在看、聽、說上建立一種感官上的聯絡，能將三種總譜。
熟悉的結合
活動難點：理解節奏、能跟著節奏與看教師的指揮，分聲部表演及演奏樂器。
活動準備
1、圖形總譜，準備好的音樂《土耳其進行曲》
2、易拉罐、快板，石頭等樂器
活動過程
一、開始部分情境匯入，引起幼兒興趣。
小朋友們，再過幾天，森林裡面就要舉行音樂會大賽了，動物們都準備好了自己的參賽作品去參加比賽，我們也去參加吧！可是我們都沒有準備，怎麼辦呢？別急，請看，老師今天為小朋友們準備了一首好聽的樂曲，我把它畫成了圖譜，我們一起來把它用樂器演奏出來最後去參加音樂會大賽吧！二、基本部分
二、教師引導幼兒用語言，動作來練習節奏
1、引導幼兒熟悉圖譜
（師：看，老師請來了小魚來跳舞加入我們的隊伍，和我們一起演奏，我們來看看它是怎樣跳舞的？———小魚們排成了一排，遊遊遊遊，圍成圓圈轉轉轉，小魚，小魚，遊遊遊遊，轉圈圈，一直這樣在水裡跳舞。啊，原來他們是這樣跳舞的，我們一起來給小魚配配音。）
（1）教師富有節奏的念語音總譜
（2）教師再一次富有節奏的念圖形總譜
（3）教師與幼兒一起有節奏的看著圖譜念語音總譜（節奏練習）
（4）教師與幼兒再一次用語音總譜進行節奏練習
三、教師與幼兒用語言、身體動作來表現節奏，對樂曲進行再次欣賞
（1）教師引導幼兒用身體表現節奏
（2）教師與幼兒再一次用身體表現節奏，鞏固練習
（3）教師引導幼兒將語言動作結合起來表現節奏
（4）教師再一次引導幼兒用語言、動作表現節奏
（5）教師第三次引導幼兒用語言、動作表現節奏，使幼兒熟練得掌握
（6）教師與幼兒一起伴隨著音樂，將語言、動作合起來練習節奏
（7）教師與幼兒再一次合著音樂練習節奏
四、組織幼兒進行樂器演奏，正確使用樂器，引導幼兒用多種方法進行樂器演奏
（1）教師介紹樂器，並引導幼兒正確使用樂器
（2）教師和幼兒討論配齊，幼兒能大膽地嘗試各種樂器進行節奏練習並嘗試
（3）幼兒看老師的指揮，徒手假設演奏樂器（不合音樂）
（4）幼兒看老師的指揮，用樂器跟著指揮演奏（不合音樂）
（5）幼兒用樂器，並看著老師的指揮合著音樂演奏
（6）幼兒再一次用樂器，合著音樂與看教師的指揮來演奏，鞏固練習
五、結束部分
教師小結，自然而然的結束本次活動。
好，小朋友們表現的非常的棒！今天我們都成了能幹的演奏家了。你們玩得開心嘛？那音樂會比賽的時候，我們就帶著今天的音樂演奏去參加比賽，爭取拿第一！小朋友們有沒有信心？（教師自然而然的結束活動）
六、延伸活動
師：我們現在都熟悉音樂了，那我們就去我們的操場上，合著音樂也學一學小魚跳舞吧！（教師帶領幼兒在操場上合著音樂做做律動及創編舞蹈動作）
教學反思
整個活動我以幼兒的需要為主導，以一定的情境貫穿整個活動，以教師和幼兒的互動為整個活動的支撐。快樂地、完整地開展了本次活動。在活動的設計和構思上，依據綱要中藝術領域所提出的總目標，喜歡參加藝術活動，並能大膽的表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術創造的這一理念，以及豐富幼兒對音樂的認知審美感，來開展了本次活動。上完此活動，感悟如下：
（1）活動中我應該尊重幼兒的個性，尊重、理解並接納幼兒提出的每一個問題，而不是對幼兒的問題避及不談，讓幼兒有自己充分展現自我的空間。整個活動，我為幼兒提供了豐富的打擊樂器，讓幼兒充分發揮自己的創造和想象，自主選擇樂器並嘗試。教師與幼兒之間的互動，以及幼兒與同伴之間的合作，都使幼兒在與同伴之間，與教師之間都建立了一種團結合作的情感，幼兒對音樂的表現力以及對節奏的掌握的能力方面都得到了自主、全面的發展。
（2）在活動的開展過程中，教師對幼兒的現有水平與經驗把握得不是很好。教師應該轉變自己的教育思想，在活動中，教育思想直接影響制約著活動的設計及方法。教師應該把更多的東西拿給幼兒自己創造和發揮。而不是教師把自己的想法強加或者代替幼兒的`想法。對於大班孩子的年齡發展特點，這個活動對孩子們來說有一定的難度，加上需要運用手、眼、嘴幾種感官共同協調來完成，所以孩子們能夠完成是非常不錯的。所以，教師應對幼兒的水平與能力做一個很好的評估。教師以參加運動會會為整個活動支撐的情境，以整個情境為線索，引導幼兒自然地參與到整個活動中，促進了幼兒的思維能力的發展，以及培養了幼兒良好的音樂素養能力。最大限度的促進了幼兒的發展。
《土耳其進行曲》優秀教案2
活動目標：
1、透過節奏樂，讓幼兒感受樂曲明快、含蓄的性質，分析樂曲的結構，體驗演奏活動中合作的快樂。
2、引導幼兒運用身體動作和圖譜來表現樂曲的節奏及演奏方式，初步掌握看指揮演奏樂器的方法。
3、引導幼兒運用身體動作的和圖譜來表現樂曲的節奏，初步掌握看指揮演奏的方法。
活動準備：
樂器、圖譜。
活動過程：
一、熟悉音樂
1、連續兩遍音樂入場，並做相關動作。
提問：你覺得這首音樂是怎麼樣的？好像在幹什麼？
2、聽音樂進一步感受樂曲性質。
介紹：樂曲的作者、名稱及內容。
二、熟悉圖譜
1、聽音樂，教師指圖譜。
介紹：圖譜中的三種圖形分別代表三種樂曲，老師是根據樂曲聲音的特點來畫的，請小朋友仔細聽：他們像什麼樂器發出的聲音？
2、匹配樂曲。
3、請幼兒按節奏讀圖譜。
4、聽音樂讀圖譜。
三、徒手練習
1、手打樂曲的動作，嘴發樂曲的聲音，看圖譜練習一遍。
2、看指揮，分樂器練習。
3、提出要求進一步練習。
四、配器演奏
1、輕輕拿出樂器，注意指揮的手勢，看指揮演奏。
討論：
1、演奏的效果，提出要求注意的地方。
2、提高要求，再演奏一次，提醒幼兒互相傾聽。
3、鼓勵幼兒自由選擇，交換樂曲演奏。
4、請幼兒當小指揮，進一步選擇交換樂器。