幼兒園大班數學優秀教案《6的組成和分解》含反思
作為一位傑出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班數學優秀教案《6的組成和分解》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標
1.激發幼兒參加數學活動的興趣。
2.使幼兒透過觀察，比較，瞭解數的組成的互補和互換關係，發展幼兒初步的推理能力。
3.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
4.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備
1.水彩筆6支。
2.小石子，紙諾幹。
活動過程
1.複習5的分解組成。
(1)探索數的組成的互換關係。
教師：“誰知道5可以分成幾和幾?在黑板上寫出5的各組分法。如下圖所示：
55 5 5
∧∧ ∧∧
1441 2332
教師：“5可以分成1和4，5可以分成4和1.這兩組分法什麼地方一樣，什麼地方不一樣?”
教師：“5可以分成2和3,5可以分成3和2.這兩組分法什麼地方一樣，什麼地方不一樣?”
(2)用互換的方法寫出5以內各數的組成。
教師在黑板上寫出3、4、5各數的一種分法。請幼兒寫出另一種。
2.學習6的.分解組成。
(1)教師：“今天，老師帶來了6支漂亮的水彩筆。這6支水彩筆分給兩個小朋友，可以怎麼分?”“請小朋友每人拿6粒小石子試一試，然後做記錄。”
幼兒操作探索6的各種分法，教師觀察指導。提醒幼兒分完，做記錄，找出6的各種分法。
3.討論。
(1)教師：“你是怎麼分的?怎麼記錄的?”“你找到了幾種分法?”“6有幾種分法?”
(2)遊戲。
教師(出示兩個神秘袋)：“請一名小朋友來摸一摸，裡面分別有幾塊糖?然後合起來看看，一共有幾塊糖?調換其中一個袋中糖果的數目，換別的小朋友來摸。
活動反思
本次活動的設計根據新《綱要》精神，要求幼兒“從生活和遊戲中感知事物的數量關係”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期我們大班幼兒已經學過了《2—5以內各數分解與組成》，對於數的組成孩子們也已經有了一定經驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然後記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最最佳化的結合。