幼兒園中班數學下學期教案《猜頭箍》含反思
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班數學下學期教案《猜頭箍》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1、在猜頭箍的遊戲情境中發展有意觀察和識記能力，並嘗試表達對問題的思考。
2、願意參與遊戲，並在活動中體驗成功帶來的快樂。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備：
一張展示桌和若干展示架（放置頭箍的架子）；各種自制的頭箍（10個左右）（光版頭箍加上紙製品，有不同顏色、花紋、圖案、裝飾等）
活動過程：
一、匯入遊戲，引發興趣：
介紹遊戲材料：各種頭箍（三個僅顏色和形狀差異的頭箍放在展示架上，其他都用遮布遮蓋）介紹簡單遊戲規則：
被請到的孩子上前來，閉上眼睛，由教師為其戴上一個頭飾；睜開眼後，看看同伴的頭飾，猜猜自己頭上的頭飾；不能用手碰到頭飾；
二、嘗試遊戲，感悟猜頭箍的方法：
三個頭飾的.遊戲（僅顏色差異）請三位孩子上來遊戲主要提問：猜猜你頭上是個什麼樣的頭箍？
當有孩子猜出自己的頭箍時：
主要提問：你怎麼知道是個x色的頭箍？你又怎麼知道這個頭箍就在你的頭上？
三個頭箍可以按照孩子的情況決定猜幾輪；
三、繼續遊戲，感悟記頭箍的方法：
五個頭箍的遊戲（差異點多樣）主要提問：馬上就來猜，還是需要先看一會兒頭箍？
孩子看頭箍，教師觀察孩子；請五位孩子上來遊戲，有孩子猜不出來時；主要提問：再想想，你剛才還看到過哪個頭箍？
你明明看到過現在又猜不出來，是不是沒記牢？
你覺得自己記住了，可現在又忘記了，是不是要換一個辦法來記頭箍了呢？
當有孩子猜不出自己的頭箍時，請下面的孩子給予提示；主要提問：下面的孩子說說還有兩個什麼樣的頭箍？
誰能上來不直接告訴他是什麼頭箍，而用其他方式提示這個孩子？
五個頭箍的遊戲可以按照孩子的情況決定猜幾輪；視孩子游戲的情況，決定是否繼續增加頭箍數量；
四、交流感悟、嘗試表達：
主要提問：你有什麼好辦法來記住並猜出頭箍？
活動反思
從“擊鼓傳花”的遊戲中可以看出幼兒對遊戲活動的興趣，有的小朋友為了能表演節目，表現出傳花的過程中有意的拖延時間，不往外傳的現象。這說明孩子們的表演慾望增強了，膽量增大了。雖然，這是好現象，但是，我們做為老師也應當引起注意，在肯定孩子的同時，要注意引導幼兒應當遵守遊戲規則，讓每個小朋友都能在遊戲中體驗到其中的快樂。