鄉愁余光中語文教案
(一)匯入：
舉頭望明月，-----------------。 .獨在異鄉為異客，-------------------------。
日暮鄉關何處是，-------------------------。 因思杜陵夢，-------------------------。
(二)簡介作者。
余光中，祖籍大陸。1928年生於南京，1949年去香港，1950年去臺灣。他對中國傳統文化、古典文學一往情深，承繼了傳統文化中鄉愁這一永恆的主題，寫出了新意;另一方面，由於特殊的政治原因，大陸和臺灣長期阻隔，而詩人又經常流浪於海外，遊子思鄉之情，不免經常流露出來(是他詩歌作品中的重要內容)。對此，他在一篇散文中曾不乏風趣幽默地說：大陸是母親，臺灣是老婆，香港是情人。代表作有《鄉愁》、《鄉愁四韻》，《春天，遂想起》，被稱為鄉愁詩人。
(三)深情地朗讀。
明確：這首詩的感情基調是——深沉的，深沉中又略帶哀傷，所以朗讀時的速度就是緩慢的.。同時注意節奏和重音。
(四)細膩地品讀。
1.這首詩歌的四個小節可以調換順序嗎?為什麼?
四個時間序詞，代表了四個人生階段。詩人以時間的變化來組詩，四個時間序詞也即括了詩人的整個人生，也就是濃濃的鄉愁牽動了詩人的一生。
2.你投入了怎樣的感情去朗讀?(這首詩抒發了詩人怎樣的感情?)
這種感情看得見嗎?那麼詩人是藉助什麼事物來表達自己的感情的?
郵票( )船票( )墳墓( )海峽( )
3.體會“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”表達效果。
4.小結。
5.再讀詩歌，尋美。
《鄉愁》詩歌很美，美在--------
(1)從整體結構看，A美在整齊劃一的結構上。
B美在一唱三嘆的音樂節奏上。
(2)從構思立意看，C美在從小到老的時間順序上。
D美在身處各地的空間變化上。
E美在託物寄情的比喻形象上。
(3)從詞句運用看，F美在數量詞的運用上。
G美在疊詞的運用上。
(4)從思想感情看，H美在每一節詩都是一幅悽美的圖畫上。
? I美在主題的逐步深化、最後昇華上。
(五)豐富地想象。(MTV製作大賽)
要求：結合自己的理解，任選一副畫面，選好背景音樂，用自己的語言把這幅畫面描出來。先小組同學合作，然後向全班展示。
背景音樂：
畫面：
解說：
欣賞余光中的《鄉愁四韻》。
(六)詩意地仿寫(小試牛刀)
請同學們結合自己的理解，用具體的事 物為"鄉愁"打個比方。
例：鄉愁是一枚青欖，苦苦的、澀澀的，別有一番滋味在心頭。
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(七)小結，下課。