課文童趣的教案設計範文
【課文說明】
課文很有情趣，三種物外之趣都是視覺加想像形成的，這種想像是把物件大化、美化、理想化，諸如蚊子成了白鶴。這一篇課文是學生第一次接觸文言文，內容有趣，就不至於對文言文產生畏懼心理。讀懂了，會對文言文簡潔典雅的特點產生好感。
【教學目標】
1、背誦，翻譯全文。
2、理解作者的精神體驗──物外之趣。
3、領悟作者的奇思妙想，豐富自己的想像力。
【重點、難點】
理解文言詞句，感悟物外之趣。
【教學過程】
第一課時
一、匯入
有人說，童年是一首詩，雖然短暫，卻回味無窮。每個人都有屬於自已的童年，都有著或多或少的趣事童真的記憶
二、整體感知
自主生成問題──合作學習──教師指導
1、教師先講解一些有關學習文言文的初步知識。
2、教師範讀。
3、學生自主學習
(結合課文註釋、工具書 ，相關疏通字詞句)
三、合作學習
1、認真默讀課文，仔細揣摩課文內容，試著直譯課文，不明白的句子四人小組討論，合作解決。
2、聯絡上下文，揣摩下列重點語句，想一想該怎樣翻譯：
⑴ 心之所向，則或千或百，果然鶴也。
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⑵ 作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快
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⑶ 蹲其身，使與臺齊。
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⑷ 神遊其中，怡然自得。
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⑸ 見二蟲鬥草間。
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3、寫一個複述課文內容的提綱，然後在學習小組中複述課文內容，要求生動、有趣。
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四、朗讀課文
五、小結
老師幫助學生總結一些學習文言文的技巧。
六、作業
熟讀課文。
第二課時
一、讀課文
二、問題探究
學生小組合作討論，大班交流，教師評價引導;
1、本文的思路是怎樣的?
2、本文第二節描寫了怎樣一幅圖畫?
3、參照註釋，說說作者所指的物外之趣是什麼?
4、概括地說出作者記敘了哪幾件物外之趣?
三、拓展創新
1、你有沒有過類似的'體驗物外之趣的經歷?請說給同學們聽聽。
2、你認為怎樣做才能是一個有情趣的人?
四、佈置作業
發揮你的想像力，續寫下列故事：
初一(2)班裡靜悄悄的，同學們正凝神思考老師的問題，突然一隻麻雀從窗戶外飛了進來