影視活動課教案
影視，是電影和電視的合稱，是一個新技術帶來的新領域，新媒體將傳播載體從廣播電視擴大到電腦、手機，將傳播渠道從無線、有線網擴大到衛星、網際網路，並呈現與廣播電視有很大不同的傳播方式，更好地滿足受眾多層次、多樣化、專業化、個性化的需求。下面是小編為你帶來的影視活動課教案 ，歡迎閱讀。
一、適用年級小學中高年級
二、活動目標
1．透過活動，讓學生初步瞭解一些影視配音的基本知識。
2．培養學生的觀察、想象能力和語言表達能力。
3．利用影視片對學生進行美的薰陶，提高審美鑑賞力。
三、活動準備
影視片《小馬過河》，“招考啟事”一張，臺詞每生一份，“聘任書”一份。
四、活動過程
（一）創設情境，引入課題
（師當導演，一邊在臺上著急地踱著步，一邊自言自語。正在這時，一位學生急匆匆地上。）
生：導演……
師：怎麼樣？找到配音員了嗎？
生：垂頭喪氣地搖著頭。
師：（遲疑了一下）這樣吧！我們來招考配音員。
生：（高興地）好主意！我來寫招考啟事。
（生下後拿著招考啟事上板題：招考配音員。）
師：今天我們活動的內容就是“招考配音員”。因為由我導演的動畫片《小馬過河》已經到了後期的配音製作階段了，但還是找不到合適的配音員。今天要從你們當中挑選幾位，看看誰能過五關斬六將，取得最後的勝利。
（二）宣佈規則，明確目標。
師：宣佈活動規則：
（1）全班分成黃、紅、藍、綠四小隊，以各小隊為單位進行比賽。
（2）讓各隊分別派兩位學生組成裁判團，裁判長由老師擔任。
（3）裁判必須要公正。比賽時各隊集體討論後，要選派代表參賽。
（4）每項活動所得的一、二、三、四名分別計4、3、2、1分，最後以累計分最高為勝，勝者被招聘為配音員。
（三）進行活動，進入角色。
1．想象配音
放映沒有配音的《小馬過河》影片兩次。讓學生根據角色的動作、表情、形態想象影片的內容。
紅、黃、藍、綠各代表隊進行討論，討論出各個角色的大致對話內容。
各小隊分別派出四名代表，分角色分別為小馬、老馬、老牛、松鼠進行配音。
裁判團進行評判，評出名次。提倡配音不離內容，但歡迎風趣幽默的語言。
2．臺詞配音
師：剛才各隊的同學根據自己的想象，做了維妙維肖的表演。但是真正的.配音卻對我們提出了更高的要求，它要求我們必須做到臺詞要準確無誤。（邊說邊板：1、臺詞要準確無誤。）根據這一要求，下面我們要進行一場背臺詞配音比賽。
（１）發下臺詞，讓學生用兩分鐘的時間記臺詞。
（２）各隊以四人為一組分配好角色，相互對臺詞。
（３）各隊選派出一組最好的作為代表，參加看影片配音比賽。
（４）評分以臺詞的正確與否為準。如果都正確，可以各得四分。
3．對口形配音
師：要配好音，除臺詞要準確無誤外，還必須做到聲音和口形要一致。（板：2、聲音口形一致。）
（1）再放小馬過河影片兩遍，各隊以剛才的四人一組進行分組試對口形配音。
（2）各隊選派一組最好的進行對口形配音比賽。
（3）以哪一組學生對準口形為勝，決定名次。
4．有感情配音
師：要當好一名合格的配音員，我們更重要的是必須能做到準確地把握每個角色的感情，而且準確地把它們表達出來。（板3、準確把握感情）。為了能達到這個要求，我們接下來要進行一場最關鍵的比賽。
（1）各隊分析、討論各角色的性格、心理以及思想感情。概括瞭解各角色的性格特徵。討論以怎麼樣的語調、語氣，準確地表達感情。
（2）根據討論結果，師小結：小馬——依賴性強，聲音略顯嬌氣；老馬——慈祥、親切；老牛——有些老氣橫秋；松鼠——熱心，語氣要熱情些。
（3）各隊分組，試著有感情配音。
（4）各隊派小組做為代表參加比賽，評分。
5．宣佈得分
綜合各項比賽的得分，宣佈比賽的勝利者。當場出示“聘任書”，宣佈聘任比賽勝利的一隊為配音員。
6．配音表演
最後勝利的四位同學為大家做最後一次配音表演。
（三）總結活動，明白意義。
師：透過這節課的活動，我們不但瞭解了一些有關影視的配音知識，讓我們知道了配音時必須要做到的幾點要求。同時也鍛鍊了我們想象力和語言表達能力。
附板書：招考配音員
臺詞
正確無誤招考啟事————
聲音口形一致————
準確表達感情————