美術手指添畫教案
美術課程的開展有利於提升學生們的創作能力，促進思維的發展。下面就隨小編一起去閱讀美術手指添畫教案，相信能帶給大家啟發。
一、教學目標
【知識與技能】
能結合身邊熟悉的事物展開聯想，掌握手形添畫的方法,注意手形和添畫內容的聯絡。
【過程與方法】
透過聯想活動和添畫活動，培養學生的觀察力、想象力、形象思維能力和創造力。
【情感態度與價值觀】
激發學生對造型表現、欣賞活動的興趣。培養觀察生活，表現生活，裝飾美化生活的情感。
二、教學重難點
【教學重點】
學習手形添畫的方法。
【教學難點】
根據不同的手形進行添畫，畫出有創意的手形畫。
三、教學過程
活動一：激趣匯入
(1)猜謎：謎語：“兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話。”----(答案：手)
(2)律動：表揚學生，請全體起立，模仿老師一起做遊戲《小手拍拍》：小手小手拍拍，我的小手伸出來，小手小手拍拍，我的小手揮起來，小手小手拍拍，我的小手轉起來，小手小手拍拍，我的小手握起來，小手小手拍拍，我的小手藏起來。孩子們，有趣嗎?請坐下，大家都是聰明又能幹的孩子，這節課你們就完美地表現出你們聰明的頭腦和能幹的雙手，好不好?
(3)觀看手型表演：播放手型模仿影片，提問學生節目中是用什麼表演的?手是怎麼變換的?
引出我們不僅能用手模仿各種有趣的事物，還可以添上畫，玩得更有趣。引出課題：手型添畫。
活動二：遊戲探究，引導想象
(1)玩手，變手形
遊戲要求：把你們的小手伸出來，老師出示一個手形，你們就跟著變，看誰變得一模一樣。提示學生注意盯著螢幕。老師出示事先準備好的手型，和學會一起連續變換。最後出示問號，鼓勵學生嘗試能不能自己變手形出來，鼓勵學生變出自己最喜歡的手形。
(2)描手形
提問學生：怎樣來描手的外形呢?
擺的這隻手不要動，畫的時候要沿著手的外延畫。如果我想畫右手或者是兩隻手，可以請同桌幫忙。請同學們拿出水彩筆，快速地開始描畫自己的手形吧。(生描畫，師巡視)
(3)手形聯想
提問：老師描畫的'手形像什麼事物嗎?(板書：想)
指名回答，誇讚孩子們想像豐富。總結：同一個手形可以想像出不一樣的事物，如添畫漂亮的翎毛和七彩的尾巴就變成了孔雀，添畫上綠綠的葉子就變成了大樹。隨後老師轉動手型，提問學生：你發現了什麼?發現像一條游來游去的小魚了。
同桌互動：同桌兩人一組，把自己和同桌的手形圖上看、下看、左看、右看，從不同角度來看，看看你由此想到了什麼?學生彙報
(4)欣賞評述
出示老師也帶來的精彩的作品，看看其他小朋友是怎樣添畫手形的。(學生欣賞作品)
提問討論：為什麼會想像成 ?添畫了什麼?
活動三：示範操作，實踐練習
(1)示範
提示學生：我們在添畫的時候，一定要抓住想像事物的主要特徵。
(指著第一幅範畫，並講邊示範)我聽到一個聲音說像小鳥，我們還要添畫些什麼才更像小鳥呢?眼睛，嘴，尾巴。你們喜歡什麼顏色的小鳥?一幅漂亮的手形畫就畫好啦!
(指著第二幅範畫)先畫蝸牛貝殼上的螺旋，再畫上它的眼睛、嘴巴，身體。別忘了蝸牛有兩根可愛的觸鬚。你們喜歡什麼顏色的貝殼?我們給它塗上 ，還有粉嘟嘟的身體。
(指著最後一幅)這一幅要畫想像成什麼呢?孩子們喜歡吃蘋果嗎，我就畫成結滿蘋果的蘋果樹送給你們好不好?先用綠色畫樹葉的輪廓，再掛上紅彤彤的大蘋果。塗上綠綠的樹葉，棕色的樹幹。
(2)創作
說明創作要求：結合你們剛才想像的，先添細節，再上顏色，在畫的過程中，不要講話，也不要站起來。學生自由創作，自由表現。(生畫，師巡視)
活動四：交流評議，拓展提高
(1)展示評價
把自己的作品擺好，小組內相互欣賞。選出小組畫得最漂亮、最有趣的一幅畫。為了讓所有的同學都能清楚地欣賞到，請組長拿上來，我們將它展示在黑板上。我們一起來評一評，說一說。
(2)總結拓展
老師自主總結：“我們一雙手，雖然長短、粗細不一樣，但他們只要相互配合、取長補短，就能做好多的事情，還可以裝扮我們的世界呢，比如今天，我們透過描一描，想一想，添一添，變來這麼多好朋友，給我們帶來無窮的樂趣。”