《神奇的口袋》中班科學公開課教案（精選5篇）
作為一位傑出的教職工，就難以避免地要準備教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的《神奇的口袋》中班科學公開課教案（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《神奇的口袋》中班科學公開課教案1
課時：
1課時。
課堂型別：
造型，表現。
教學目標：
1、引導學生認識各種美術工具和材料。
2、引導學生用不同的美術工具和材料，大膽、自由地表達自己的各種想法。
3、引導學生在認識美術工具和材料中對美術課產生興趣。
教學重、難點：
1、認識各種美術工具和材料及正確使用。
2、用不同工具和材料表達自己的各種想法。
教具學具：
可用來繪畫、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然材料和人造材料。
教學過程：
一、引導階段
老師事先把各種美術工具和材料放在一隻袋子裡。
上課時，可讓學生透過猜或用手摸等遊戲的方法讓學生說出裡面放的都是些什麼東西，以便引起學生們好奇心，激發他們的學習興趣。
二、發展階段
（一）以兒歌拍節拍的形式匯入新課：（激發學生的學習興趣）
小小口袋真神奇，裝著紙剪和畫筆，大家一起來動手，展現多彩新天地。
（二）出示：神奇的口袋（讓同學來猜猜裡面裝著什麼？）
1、剪刀。
2、蠟筆。
3、水彩顏料。
4、水筆。
5、鋼筆。
6、鉛筆。
7、毛筆。
8、油畫筆。
9、橡皮泥。
10、剪刀。
11、毛筆。
12、印。
13、各種彩卡等。
（三）欣賞用各種工具畫出來的畫
（四）作業要求：
A、用自己喜歡的工具和材料進行創作，以體會工具和材料，及它們不同效能和特點。
B、儘量大膽、自由地表現。
C、用簡單的點、線、面來組合畫面欣賞各種圖片和課本。
三、教師與學生共同探討工具的使用和表現
四、講評
欣賞同學用各種工具表現出來的作品。
五、收拾整理
《神奇的口袋》中班科學公開課教案2
活動目標：
1、訓練幼兒觸控覺的能力。
2、訓練幼兒對看不見的物品的分類。
遊戲準備：
小口袋1個;各類水果，如香蕉、桔子、蘋果、葡萄、橙、柚等等;各類小玩具，如汽車、玩具兔、熊、狗、手帕、帽子、手套等。
遊戲的玩法如下：
(1)家長拿著裝滿各類物品的口袋念兒歌給孩子聽：“神奇的口袋東西多，請你過來摸一摸。”並告訴孩子，“請你伸手到袋子裡摸一件東西，摸完告訴我(即父母)，你摸到的是什麼，但是不許偷看。”
(2)在幼兒將說出的物品一一擺放出來後，家長可提高要求：“請你說出這些物品屬於哪一類?比如香蕉、蘋果、梨等等是水果類，手帕襪子屬什麼類?長毛絨的小兔、小狗又屬哪一類?”並讓幼兒動手將物品歸類放置。
孩子熟悉遊戲後，可讓孩子邊摸邊說：“這是水果中的梨子。”等等。
家長和孩子玩遊戲時應注意：
(1)遊戲之初最好不要讓幼兒區別近似的物品，如橙、柚，而用區別較大的，如蘋果、香蕉等等，以後再逐漸增加難度。
(2)切忌違反規則，讓幼兒看口袋，那樣就失去其積極意義了。為提高孩子興趣，家長與孩子互換位置，讓孩子提問，家長來摸且回答，最後讓孩子鑑定對錯與否。
在這個遊戲中，家長要勤動腦，善動腦，不斷豐富“口袋”裡的“內容，提高幼兒的興趣，促進幼兒感知覺，特別是觸控覺的發展。
《神奇的口袋》中班科學公開課教案3
活動目標
1、能用手感知物體的軟、硬、冷、熱、光滑、粗糙的特性。
2、能用較恰當的詞彙表達自己的感受。
3、有用手觸控感知物體的興趣，發展觸控感知力。
活動準備
布袋若干、內裝有積木、海綿、粗抹布，絲綢、小熱水瓶、小冰水瓶等質地、形態各異的材料。
活動過程
1、出示神奇的口袋，引起活動興趣。
請2~3名幼兒隨意摸出幾件物品，感知口袋中有不同的物品。
2、幼兒練習用觸控感知物體的特徵。
（1）幼兒隨意在布袋裡摸物品並說出其特徵。
（2）遊戲：聽指令取物。
請幼兒按照老師的指令摸出相應的物品。
3、共同：我們的小手真能幹！我們用手摸一摸，就可以知道這些東西有的軟，有的硬，有的'冷，有的熱，有光滑，有的粗糙。
《神奇的口袋》中班科學公開課教案4
活動目標
1、對探究物體軟硬產生好奇心和探究慾望,體驗運用各種感官感知物體軟硬的樂趣。
2、透過感官感知物體的軟硬,掌握感知物體軟硬的方法,並且能把自己的感受正確的表達出來。
3、初步掌握軟硬的概念,並且能按物體的軟硬分類。
活動重難點
1、活動重點:掌握感知的方法。
2、活動難點:能按物體的軟硬進行分類。
活動準備:
1、材料準備
(1)兩個神秘袋、一個大筐兩個小筐
(2)軟的物品:棉花糖、麵包、娃娃、枕頭、毛衣、毛巾、衣服、泡沫板、氣球、面巾紙、洗碗布若干;
(3)硬的物品:硬糖、鐵片、木頭、硬紙盒、茶杯、勺子、積木、石頭、玻璃瓶等。
2、經驗準備:能說出軟硬物體
活動過程
(一)摸一摸,猜一猜,感知物體的軟硬
1、教師出示神秘袋(一個裝軟軟的物品,一個裝硬硬的物品),先請一名幼兒到前面摸摸,捏一捏,說一說感覺怎麼樣?猜一猜裡面是什麼?(教師把東西從神秘袋裡拿出來)
2、所有的小朋友都摸一摸,捏一捏該物品,驗證這名幼兒說的感覺,讓所有幼兒都感受到物體的軟硬,並且能說出"感覺軟軟的/硬硬)
（二）分一分,用不同的感官感知各種材料並試著進行分類。把軟硬材料混在一起,分成若干份
3、要求:摸一摸,捏一捏,壓一壓,嘗一嘗,敲一敲,摔一摔。
4、幼兒分組實驗,把軟軟的和硬硬的物品
分成兩組,教師做適當指導。操作完成後,交換分組進行檢驗。
5、教師引導幼兒互相討論實際操作和檢驗
別人操作成果的感受,交流感知的方法,進一步加深對物體軟硬特性的認識。小結:透過手,牙齒,皮膚,耳朵等感官摸一摸,捏一捏,咬一咬,敲一敲都可以感知物體軟硬。
(三)鞏固:遊戲"送玩具寶寶回家",學習按物體的軟硬分類
遊戲規則:天黑了,軟寶寶玩具,硬寶寶玩具都要回家了,我們一起把軟寶寶和硬寶寶送回家吧。
教師將幼兒剛剛分組操作的物品再次混合2、要求:摸一摸,捏一捏,壓一壓,嚐嚐,敲一敲,摔一摔。
（四）活動延伸:
讓幼兒尋找並感知身邊的物體哪些是軟的哪些是硬的,讓幼兒進一步感知分類物體的。
《神奇的口袋》中班科學公開課教案5
教材分析：工具和材料是進行美術活動的重要條件，神奇的口袋如何對一年級的學生進行這些引導是這一節課的難點。在課堂上我把它定位為美術課教學中的綜合。神奇的口袋探索領域，目的是想結合兒童以往的（學前）繪畫經驗，進行延伸由此引發全體孩子對學習美術的慾望。神奇的口袋
教學目標：
1、熟悉和了解美術的表現形式，認識美術與生活的密切關係，培養新的思維加深對美術的新認識。
2、觀察和發現各種工具的使用方式，培養愛護學習用具的良好行為習慣。引發對各種工具和材料的聯想。神奇的口袋
3、開闊視野，拓寬想象空間，激發探索未知領域的慾望，體驗探究的愉悅與成功感。
教學重點：觀察各種工具和材料使用方式，引發對工具和材料的聯想。
教學準備：、有代表性的美術作品、實物神奇的口袋
教學過程：
一、組織教學：按常規進行。
二、匯入新課：
回顧學前繪畫經驗引語：今天我們要在課堂上找朋友，這個朋友是誰，我先不告訴您們，上完課你們就知道了。請大家想一想下列的問題，小組討論，代表回答，要求回答時要完整。
1、你在畫畫的時候用過那些工具，請你向大家介紹一下，它叫什麼名字？怎樣使用，能出示你的作品向大家展示嗎？
2、你見過那些繪畫工具，請你介紹一下，你在那裡見到的？你認為它們能用來幹什麼？
3、你最想擁有的美術用品有那些？為什麼？神奇的口袋
蠟筆小知識
1、是年幼兒童最常用的繪畫工具
2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮豔、筆芯也稍軟，使用時不會因手在紙上摩擦而弄髒畫面。
3、蠟筆即可以用來畫線條，也可用於大面積的塗色。
油畫棒小知識
小朋友最喜歡使用的工具，色彩鮮豔、濃烈2油畫棒比蠟筆要軟得多，而且因為是油性的，顏色之間容易混合，色彩的變化，層次都比較豐富。
彩色鉛筆小知識
1、最簡單的色彩畫工具，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小朋友使用
2、色彩柔和，即可以用來塗顏色，但塗色的時候不能用力過大，因為它的筆芯是硬性的，會在紙上留下痕跡。
3、比較適合於畫輕柔、淡雅的畫面。
師小結：在繪畫過程中，工具和材料是很重要的，它就象一個好助手能幫助你實現你的繪畫願望。
三、引導觀察思考發現新的工具和材料展示：
1、欣賞中國畫、書法作品。
2、欣賞油畫作品。
3、欣賞水粉、水彩畫作品。
4、欣賞版畫作品。
5、欣賞兒童畫作品。
師：欣賞了這些畫，大家能猜出這些畫是用什麼工具和材料來完成的嗎？生自由議論。
6、再次展示（結合作品進行展示），目的是讓學生感悟工具和材料的不同魅力，引發學生明白工具和材料的重要，以便今後在美術課的課前準備能有所重視。大家現在可以猜出我們要找的朋友是誰了嗎？7、怎樣愛護這些工具和材料。
：工具和材料使用小知識，進一步強調愛護工具、保護學習用品、正確使用學具的良好品質。
四、評價，師指導學生正確使用回答問題。
1、你能認識的美術工具和材料有（）種？
2、透過學習你又認識了那些繪畫的小夥伴它的名字叫（）？
3、你能愛護和正確的使用工具和材料嗎？
五、課後觀察和思考
1、收集和嘗試一種你沒有用過的美術工具和材料。
2、到美術用品店去觀察文房四寶是什麼？又發現了什麼新的工具和材料。