小班科學：青蛙坐船
活動目標：
1、比較長短，能按從長到短或從短到長排序。
2、初步感知船的長度與所載青蛙數量之間的關係。
活動準備：
教師材料：ppt、影片展示臺
幼兒材料：操作材料人手一份（五條長短不同的小船、五隊數量不同的青蛙）、自制小船6只
活動過程：
一、小船排隊——學習按從長到短或從短到長排序
1、 ppt匯入，發現小船的不同。
⑴池塘裡開來了什麼？一共有幾條船？（點數：一共有4條船。）
⑵這些船一樣嗎？哪裡不一樣？
①顏色不一樣。有紅色船、黃色船、藍色船、黑色船。
②長短不一樣。黑色船最長，黃色船最短。
小結：池塘裡的四條船顏色不一樣、長短也不一樣。
2、為小船排隊，根據長短探索排隊方法。
⑴（出示操作材料）小船要靠岸了，請你按照船的長短沿著紅旗一邊直直的河岸
從上到下整齊的排排隊，一條波浪上排一條船。
⑵幼兒探索操作，教師指導。
⑶交流：你是怎麼給小船排隊的？
小結：小船排隊的方法有兩種，可以是最短的、短的、長的、最長的這樣按從短到
長的順序排，也可以是最長的、長的、短的、最短的這樣按從長到短的`順序排。
⑷幼兒再次按從長到短或從短到長的順序糾正排序
二、青蛙坐船——初步感知船的長度與所載青蛙數量之間的關係
1、青蛙來了，初步感知青蛙數量與隊伍長短
⑴（ppt結合青蛙叫聲）聽！誰來了？小青蛙排著隊來了，看！排成了幾排？（4
排）每排數量一樣多嗎？隊伍長短一樣嗎？
2、青蛙乘船，初步感知船的長度與所載青蛙數量之間的關係
⑴小青蛙要乘船去旅行了，每條船上只能乘一排青蛙，請你根據青蛙的數量和隊伍的長短幫小青蛙坐上合適的船吧！
⑵幼兒操作，教師指導。
⑶交流：為什麼要讓青蛙這樣乘船？
小結：青蛙越少，隊伍越短，乘的船就越短；青蛙越多，隊伍越長，乘的船也越長。
三、乘船遊戲——鞏固長短排序，並感知乘坐數量與船長短的關係。
1、小青蛙們坐上了船去旅行咯，小朋友想不想坐小船去旅行呢？（出示四條自制船）這裡有幾條船，你們覺得哪條船乘的人最多？那條船乘的人最少？為什麼？
2、請幼兒根據船艙數量乘船，注意一個船艙乘一個。
3、我們出發去旅遊咯！根據指令（從長到短或從短到長）開船離開。