通報的應用文寫作

通報的應用文寫作

　　通報是一種內容比較詳細的周知性文體。它與通知不同，一般來說，通知是告知他人幹什麼和怎樣幹，而通報是透過典型事實教育群眾，要求通報的內容比較詳細。下面是小編帶來的通報的應用文寫作，希望對你有幫助。

　　【概念】

　　通報是國家機關、社會團體、企事業單位表彰先進、批評錯誤、傳達重要精神或情況所使用的一種下行公文。通報的作用如下：

　　（1）互通情況，溝通訊息，使有關單位或組織

　　瞭解工作程序，安排好自己的工作。

　　（2）學習先進的典型經驗，指導和推進工作。

　　（3）吸取他人教訓，警惕類似問題發生。

　　【通報的格式】

　　在結構上大體是由標題、受文單位、正文、落款四部分組成。

　　(1)標題 通報的.標題寫作情況同通知、通告，可以有幾種情況。

　　(2)受文單位 一般通報有受文單位。少數普及性通報，可以不寫受文單位。

　　(3)正文 正文一般由四部分組成。一是引言部分，主要是概括通報的內容、性質、作用和要求。如批評性通報的引言可以寫：“現將××通報發給你們，

　　望從中吸取教訓，引以為戒。"表揚性通報的引言是：“特對××通報表揚，望各單位組織學習”等。

　　二是事實部分。表揚性通報寫先進事蹟，批評性通報寫錯誤事實。既要把主要事實寫出來，又要寫得精練概括。

　　三是分析處理部分。對先進事蹟的先進性或錯誤事實的本質，進行恰如其分的分析，有的還要分析出先進事蹟的經驗或犯錯誤的原因，並且提出處理意見，如表揚性通報還可以寫出給予精神或物質獎勵的決定，批評性通報寫出處分決定。

　　四是號召或要求部分。提出根據通報的精神要求人們去如何做，或者號召為實現什麼目標奮鬥。

　　有的通報正文部分不寫引言．開門見山直接敘述事實，這也是可以的。

　　(4)落款 寫上發文機關名稱及發文日期。

　　【範文1批評】

　　關於某某同志上課遲到的通報

各處、室、組：

　　我校青年教師某某同志， ××年×月×日上午第一節

　　課遲到，使初二(201)班的物理課耽誤20分鐘。據查，×X的遲到是因為他前天晚上打牌過度，第二天晚醒所致。

　　某某同志身為教師，對工作對學生不負責任，其遲到造成的後果是嚴重的，影響是很壞的。

　　經學校研究決定，除批評教育，給予適當的行政處分外，並通報全校。希望全校教師從某某同志錯誤中吸取教訓。我們要熱愛教育事業、熱愛學生，為人師表、嚴守紀律，杜絕類似事情的發生。

　　XX中學

　　XXX年XX月XX日

　　【範文2表揚】

　　關於表彰校園文學大賽中獲獎學生和老師的通報

各處室、各教研組：

　　在湖南省第四屆中小學（中學組）校園文學大賽中，我校學生積極參賽，成績優異，共有22位學生獲獎，其中3位學生獲一等獎，5位學生獲二等獎，8位學生獲三等獎，6位學生獲優秀獎。

　　成績的取得，既是學生自身刻苦攻讀的結果，也與指導老師悉心指導密不可分。經校長室研究決定，對指導老師進行通報表彰，並給予現金獎勵。

　　岳陽市湘北女子職業學校（蓋章）

二〇XX年二月二十八日

　　拓展閱讀

　　引證解釋

　　1. 普遍地通知。老舍《四世同堂》八：“鋪戶的開市是受了警察的通告的。”

　　2. 普遍通知的文告。丁玲《法網》九：“上海的偵緝處從接到通告後便留下心來了。”陳登科《赤龍與丹鳳》第一部八：“這不行吧？既是通告，要有鈐印啊！”

　　3. 猶通陳。《白雪遺音·玉蜻蜓·問卜》：“芳蘭移步身出外，香案早排在東傍。上前正欲來通告，傍邊走出 陸氏 老親孃。”[1]

　　許可權特點

　　通告是知照性下行文，具有鮮明的告知性，一定的制約性等特點，因其內容多涉及具體的業務活動或工作，所以，通告在內容上還具有專業性的特點。

　　種類

　　通告按用途可分為周知性（事務性）通告、規定性（制約性）通告兩大類。

　　（1）周知性（事務性）通告。即在一定範圍內公佈需要周知或需要辦理的事項，政府機關、社會團體、企事業單位均可使用。如建設徵地通告、更換證件通告、施工通告等等。

　　（2）規定性（制約性）通告。 用於公佈應當遵守的事項，只限行政機關使用，如《關於禁止燃放煙花爆竹的通告》。