有關在課堂的作文8篇
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的在課堂的作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
在課堂的作文 篇1
俗話說得好：老師不在校，學生亂了套。我們班的“亂套日”是星期三，因為每週的這一天，我們的班主任都要去開會。想知道馬蜂窩什麼樣嗎？就是我們班星期三那樣！
自習課的上課鈴剛打響，班長大人便拿起教鞭，用“女高音”進行起了班主任的“模仿秀”。可惜她始終是隻“紙老虎”，聲音再響亮也難得班主任的氣勢，招呼大家遵守紀律的話統統被“左耳進、右耳出”。教室後排忽然傳來一陣肆無忌憚的哈哈大笑，不用看也知道，一定是我們班的“搞笑天王”又在帶頭“造反”了。這個“天王”的稱號可不是白揀的，真不知道他哪兒來那麼多段子，隨手一拋就能讓大夥笑得滿地找牙。班長大概是全班惟一不賣“搞笑天王”的賬的人了，在她一次又一次足以震碎玻璃的“噪音”轟炸下，“搞笑天王”終於率眾投降。剛安靜一會兒，班裡的“哭鼻子大王”又嚎啕大哭起來，不就是因為旁邊的男生開玩笑地“打”了她一下嗎？這下可好，有了“哭鼻子大王”洶湧澎湃的哭聲墊底，大家竄座位的竄座位，看漫畫的看漫畫，說笑話的說笑話……“鐵血”班長被逼無奈，終於祭出了“殺手鐧”――記名字。然而，再怎麼“鐵血”的手段也阻擋不了對“自由”的渴望，沒過幾分鐘，在幾個膽大的男生的“召喚”下，“馬蜂窩”終於又炸響了。失去“王牌”的班長只好衝著幾個班幹部無奈地攤攤手，像是在問“我該怎麼辦呀”……
在課堂的作文 篇2
今天上午，我們正在上數學課。
老師講著講著，突然我的背後好像被什麼刺了一下，疼痛無比。我轉過身來，見王航笑了起來，但笑裡還隱藏著一絲害怕。
我拿起王航的文具盒，向地上一摔。“乒乒乓乓”王航的文具盒重重的摔在地上，我還踩了幾腳。老師聽見了，問：“怎麼搞的？”坐在我旁邊的同學都回答道：“王航用橡皮筋打到了李晟，然後李晟把王航的文具盒砸在了地上。”
老師聽了，把王航拉起來，向外面一扔，王航被扔到了外面。老師說：“給我好好的在外面站著！”王航在外面一動也不敢動。下課了，我從王航的文具盒裡取出了一枚王航心愛的卡片，邊拿邊說：“你不是喜歡這東西嗎？今天這東西被我沒收了。”
下午放學回到家，我仔細想想今天發生的事情，王航雖然有錯在先，但是我也有做錯的地方。老師剛剛教了我們，做人要寬容，我應該等下課了再來解決與王航之間的事情。砸起文具盒發出的聲音，既打斷了老師上課的節奏，也打擾了其他同學的聽課。我不該這樣衝動的。
在課堂的作文 篇3
記得我挨老師罰站，那是我上數學課打瞌睡；記得我被老師狠狠地訓斥，那是我在英語課上看武打小說；記得老師把課本放在我的頭上，不讓掉落，那是我在科學課上把紙團打在同學的臉上……
至今回想起來，那些處罰過我的老師，我沒有絲毫的恨意，只有無限的感激，因為老師在我可能走向岔道的時候，及時糾正了我。讓我能夠身心健康成長。
唯有一次我在課堂上的失態，那充滿愛心的“處罰”，給我留下了刻骨銘心的記憶。
冷冽的西北風呼嘯著，門和窗戶都關著，但還是透風。教室裡一點暖和味也沒有。天冷的讓人坐不住，在一陣迷迷糊糊中，我兩腳不自覺地跺了幾下，由於地面粗糙再加上值日生打掃的不乾淨，我的座位下升起了塵土。我的腳有了一絲暖意。
可是，同學們的眼睛唰地轉到了我的身上。我突然意識到失態了，臉上有一種火辣辣的感覺，快速抬眼向講臺望去，教語文的張老師停止了講課，一瞬間，我看到她的眼睛裡好像流露出不滿。不自覺地，我乖乖地站了起來。
她並沒有出聲批評我。我又偷偷地看她一眼，感到她的表情似乎有一些變化，不滿好像已經退去，白中透紅的臉上好似有了淺淺的.笑意。這時，張老師雙手在下巴前搓了搓，哈了哈氣，兩腳在講臺上輕輕跺了幾下，腳下也升起塵土。
“坐下吧。”她輕聲地說。她又把目光轉向其他同學：“天太冷了，我也凍壞了，讓我們跺跺腳暖和暖和。”同學們都會心的笑了，隨即嘭嘭嘭地跟著她跺起來。
過了兩三分鐘，張老師說：“停！”我們步調一致地停下來。張老師說：“咱們繼續上課。”我們的身上都落上了一層塵土，但誰也沒注意。我發現，張老師那漂亮的羽絨服上也佈滿了塵土，平時那麼愛乾淨的她，根本就沒注意，竟把要講的知識講的更加生動有趣。
那次課堂上我的失態，張老師的處理方式與眾不同，讓我心中有一種叫感動的東西長時間的在流動，讓我明白了更多的道理，滋養了我的成長。
在課堂的作文 篇4
當老師不在的時候，我們班裡就發生了許多有趣的事，當回想起來時，真讓人忍俊不禁。
一天，因為什麼事情老師忽然離開了，我們先是一陣躁動，但隨後就是一片興奮，因為老師不在的時間實在是太少了，接著，有趣的事一個接著一個。
首先，不知是哪兩個男同學帶的頭，他們竟玩起了遊戲。不久，全班也開始了此行動。這可是前無古人後無來者的一大“壯舉”，我們班可從來不敢在課堂上玩的，這可真是驚天地泣鬼神呀。
但，有的同學卻沒有參加此活動。快畢業了，有的同學晚上很晚才睡覺，因為太困了，所以趴到桌子上就睡著了，睡的姿勢極其可愛，有的在吸食指，有的還在流口水，看著他們睡覺的樣子真讓人忍俊不禁。有的同學喜歡在此事上惡作劇，不知是誰大叫一聲：“舒老師來了。”因此，睡覺的同學也醒了，玩的也安靜了，過後才明白上了當，就問：“誰那麼沒良心?”當然，引發公憤也是自然的。
也有一些成績好的同學，當然不會在這些時候閒著，老師佈置的作業，他們會在這個時候趕緊做。因為晚上不知道還有多少補習等著他們呢，所以提前把作業做完也是至關重要的。當然，那也是極少數同學。看著他們認真的樣子，好像天塌下來也要做完作業。他們這種精神是值得我們學習的，是值得發揚光大的。
這時，一個陌生老師走進了教室。我們看了，立刻停下了手中所有的活。這時，老師說話了：“今天的課，由我來代替。”哎，還沒玩多久，又來了，麻煩呀。
其實，在老師不在時，我想不該這樣亂，應很安靜做作業才對。
這就是當老師不在的時候我們班發生的趣事，你們又有什麼趣事呢，講給我聽聽吧。
在課堂的作文 篇5
今天是星期四，上午第四節課時，我們四（1）班的同學和往常一樣安安靜靜地坐在教室裡等待科學老師來上課。可是，這一次等了很久老師也沒有來，我們班的“調皮大王”毛梓楊坐不住了，於是，他就帶著幾位“小卒”去門口打探軍情。班裡的幾個大膽的男生便藉此機會把飛行棋、漫畫書統統拿了出來，玩得熱火朝天；交頭接耳的同學也很多，甚至有些同學還離開座位在教室裡瘋跑。教室裡亂得像一鍋粥。
我們幾個正在寫作業的同學忍無可忍，便苦苦哀求李班長管一管。李佳寧頭一昂，大手一揮：“好，我李班長有求必應，我這就去管管他們！”李佳寧氣勢洶洶地教訓他們，無耐，他們人數太多，李佳寧也沒有辦法讓他們安靜下來。她只好使出“殺手鐧”，用她那猶如河東獅子般的大嗓門大吼一聲“安靜！”這聲音彷彿給那些正玩得興高采烈的同學們來了一個晴天霹靂。他們嚇得都呆在那兒了，教室裡頓時靜得連一根針掉在地上都能聽得見。可沒過多久，他們緩過勁來後又開始吵鬧起來，這聲音聽起來雜亂極了，像一群馬蜂在“嗡嗡”亂叫。
“老師來了！”忽然門口傳來了“調皮大王”的大叫聲，同學們立刻把小人書、飛行棋等糊亂地塞進抽屜，拿出筆記本，裝模作樣地寫起來。過了一會兒，“調皮大王”哈哈大笑起來，原來是他搞得惡作劇。
差不多過了半節課，老師還沒有來，我們便議論起來。有的同學說是自習課，有的同學說是自由課，還有人說應該下去玩。同學們像是過狂歡節一樣，教室裡就像馬戲場，熱鬧極了。
老師不在的課堂真是糟糕啊！平時在學校乖巧出名的四（1）班同學竟然變得如此調皮搗蛋。這可能太令我們的班主任郭老師失望了吧！
在課堂的作文 篇6
一陣嘈雜的聲音從六（4）班傳來，臺上的我無能為力……
今天老師有事，不知怎麼，老師異想天開，竟讓同學們當“代課老師”。第一節課是我上，真是慘不忍睹。原本我也是昂首挺胸地走上臺，似乎很威風，可是同學們看都不看我一眼，自己說自己的話，自己做自己的事，完全不把我放眼裡，稀稀拉拉的鼓掌聲夾雜著吵鬧聲。大丈夫豈能容忍這般侮辱，我憤怒地敲一下講臺，同學們只是驚愕地望了我一下，便又開始鬧騰了。這下我束手無策，無奈地搖了搖頭，草草地了結這節課，便灰溜溜地跑了下來。
最後一節課，鄒順萍雙手放在後面，拿著課本，鄭重地走上講臺，喊了一句：“上課！”“老師好！”同學們好像也很鄭重。同樣是第一節課，為什麼態度區別那麼大呢？可惜好景不長，不一會兒，班裡猶如油鍋裡扔了一隻炸雞，瞬間沸騰起來。只見鄒順萍思考了一會兒，提高嗓門大叫：“我先立一個規律，誰敢講話，後果自負！”說完，還誇張地揮了揮手中的“尚方寶劍”——教鞭，這招果然管用，教室又恢復了原來的平靜。
她儼然成了一位名副其實的語文老師，把同學管教得服服帖帖，讓我對她刮目相看。雖然比不上正牌語文老師，但總比我這個菜鳥要好。
她轉過頭去寫字，就在這時，有人想趁機說幾句話，她突然停下寫字，頓了幾秒，猛一回頭，一眼就盯住了說得正嗨的盧俊希，一個箭步衝上去，冷冰冰地質問道：“打手還是告老師？”“打手吧……”盧俊希只好自認倒黴。“啪！啪！”幾聲清脆的聲音從盧俊希那邊傳出，看著都感覺痛。盧俊希眼裡噙著淚水，輕輕撫摸著通紅的手。
至此，從未有過第二個“盧俊希”。
在課堂的作文 篇7
俗話說得好：“老師不在校，學生亂了套。”
每週的星期五是我們班的“亂套日”。因為每週的這一天，我們班的班主任都會去開會。想看看馬蜂窩是什麼樣子嗎？就像我們班那樣！
自習課的鈴聲響了，班長走上講臺，拿起教鞭，做起了班主任的“模仿秀”。只可惜她只是一隻“紙老虎”，聲音再大也沒有班主任的氣勢。招呼大家守紀律的話，“左耳入，右耳出。”
“加油，加油。”一陣響亮的加油聲從教室後排傳來。原來是有“調皮雙聖”的鄧浩輝和夏明西在舉行“排球大戰”（就是把沙包當做排球來玩）。比賽十分精彩，令人目不暇接，令原本靜靜坐在座位上的同學丟擲座位來觀看比賽，為他們加油喝彩！班長一看，那“火藥線”被點燃了，教室裡頓時充滿了火藥味，而正在觀看比賽的同學，卻渾然不知。說時遲，那時快，之間班長二話不說，抽起教鞭，狠狠地向教室後排的同學打下去。嚇得大家一鬨而散。
雖然“排球大戰”被班長平息了，可同學們的惡作劇還沒完呢。
你聽，“搞笑天王”孔令展用怪怪的聲音把一篇嚴肅鄭重的《為中華之崛起而讀書》讀得怪模怪樣的，引得大家笑成一團。教室裡應有的紀律被徹底地打亂了。班長實在是看不下去了，只好使出“殺手鐧”——記名字。教室裡霎時安靜下來。不過在厲害的“殺手鐧”也抵不住大家對“自由”的渴望。不到幾分鐘，教室裡又充滿了各種混亂的聲音。失去“王牌”的班長只好朝著幾個班幹部無奈地攤攤手，像是在問：“我該怎麼辦呀？·······
在課堂的作文 篇8
“叮鈴鈴”上課了，同學們以飛快的腳步走向教室。
老師見我們差不多做好老就開始上課，今天我們學習的是《天鵝的故事》，老師剛剛講完怎樣保護動物那裡，寧昂就說了一聲：“快看！有一隻毛毛蟲，在於天琪的桌布上。”大家都把目光都轉向了於天琪的桌布上，有些男生過來看熱鬧，有些男生則坐在座位上說：“聽說有的毛毛蟲吸血，還有的毛毛蟲有毒。”老師過來，看了看說：“把它扔掉吧！你們趕快回座，我們繼續上課。”於是，同學們就回到座位，寧昂就把這隻毛毛蟲用尺子挑起來扔進垃圾桶。
《天鵝的故事》這一課講完後老師留了作業：“今天上課時，不是出現了一隻毛毛蟲嗎！用這個事例寫一篇作文，題目叫做《課堂上發生的一件事》。”老師讓我們蒐集有關毛毛蟲的資料，經過查詢資料我知道了：毛毛蟲身上和毛刺容易堵塞汗毛孔或扎進肉裡引起皮炎；一部分的毛毛蟲長期食用一些有毒物質的植物汁液，產生神經毒素，如果人碰到會引起嚴重的過敏反應，還容易引起膿包！原來毛毛蟲對人有這麼大的危害呢。
這節課既讓我學會了知識，又增長了見識，瞭解了課外知識，生活中，只要你做個細心的孩子，到處你都可以收穫知識。