小學生詩歌(彙編15篇)
在日常的學習、工作、生活中，大家都聽說過或者使用過一些比較經典的詩歌吧，詩歌具有語言高度凝練、篇幅短小精悍的特點。你知道什麼樣的詩歌才能算得上是好的詩歌嗎？下面是小編精心整理的小學生詩歌，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生詩歌1
你拍一，我拍一，交通安全及心裡；
你拍二，我拍二，橫穿馬路左右看；
你拍三，我拍三，遇到危險報公安；
你拍四，我拍四，發生地震要躲避；
你拍五，我拍五，雷雨天氣要防範；
你拍六，我拍六，冰雪天氣要慢行；
你拍七，我拍七，火災來了要逃生；
你拍八，我拍八，遇到大風要躲避；
你拍九，我拍九，自然災害要牢記；
小學生詩歌2
從小到大
我叫得最多的是“媽媽——”
打記亊起
在我心底深深地烙下的字眼是“中華”
中華，
我的祖國
我的媽媽
六十七年來
您從百廢待興的貧瘠土地上
站立起來
挺起了脊樑
含辛茹苦
哺育兒女
兒女們都貌美如花
中華
我的祖國
我的媽媽
六十多年的風風雨雨
您接過一無所有的家產
憑著雙手
勤儉持家
晝夜勞作
兒女們才有了一個像樣的家
中華
我的祖國
我的媽媽
祖國日新月異的變化
媽媽的鬢角已生華髮
憑著智慧
奮發向上
團結和諧
國力強盛已譽滿天下
中華
我的祖國
我的媽媽
高科技層出不窮
媽媽的臉像一朵綻開的菊花
指點江山
號令天下
包容進取
當今世界唯我泱泱大中華。
從小到大
我叫得最多的是“媽媽——”
打記亊起
在我心底深深地烙下的字眼是“中華”
小學生詩歌3
【太陽和月亮】
你像太陽，
渾身散發著光芒，
我們像月亮，
受你的影響，
也閃耀著皎潔的月光。
太陽和月亮，
表面上似乎互不相干，
但實際上，
我們手挽著手，
共同撐起了一片天空。
小學生詩歌4
滴答滴……
滴答滴……
梅雨季，
雨水滴答滴，
好像在打小鼓，
敲敲打打，
好像五月的音樂季，
可以聽出許多美妙的歌聲。
滴答滴……
滴答滴……
小雨花，下滿地，
朦朦朧朧的花草，
說有多漂亮，
就有多漂亮!
滴答滴……
滴答滴……
我打了一把雨傘，
在小雨中尋尋覓覓，
賣冰淇淋的蝸牛慢慢爬，
一支冰淇淋也賣不出去;
小螞蟻，
在磨菇下，
不能工作，真是怏怏不樂，
因為它們都不想休息!
花兒卻嘻皮笑臉，
因為它們喜歡
滴滴答答的細細小雨。
滴答滴……
滴答滴……
我倒了一杯可樂，
氣泡也像小雨滴，
小雨滴在可樂杯裡面游泳，
感覺好清涼!
滴答滴……
滴答滴……
弟弟看見雞塊和烤肉，
流口水，
就好像下了梅雨，
流得到處都是!
小學生詩歌5
母親是春天滋潤萬物的雨露甘霖，
母親是夏天烈日當空的一汪清泉，
母親是秋天神清氣爽的習習微風，
母親是冬天冰天雪地的一縷陽光。
母親是一座高山，
山洞裡隱藏著無數寶藏，
他用澎湃的力量推動我，
讓我登上山頂。
母親是一片海洋，
我是在海中自由自在的小魚，
在他的寬厚的懷抱中，
盡情的享受無限的溫暖。
母親是人生路上的導師，
當我遇到挫折時，
他總是耐心勸導。
母親是一把雨傘，
隨時為我遮風擋雨，
雖然早已傷痕累累，
卻依然堅守。
母親是廣闊的藍天，
我是藍天中的白雲，
任由我在玩耍嬉戲，
每當我犯錯時她會和藹地說沒關係。
母親是懸崖上的珍寶，
必須靠我們的努力才能拿到，
每當我們想半途而廢時，
他總是給予我們的鼓勵，
讓我們重新有了信心攀到頂峰。
母親是那縷縷陽光，
總是帶給我們信心，
讓我們從失敗中獲得教訓，
建立更輝煌的業績。
母親是成長道路上的伴侶，
總是將自己的一切給予我們，
每時每刻都關注著我們，
銘記下我的點點滴滴，
卻常常忽略了最應該關心的人---自己。
母親是黑夜中的燈塔，
散發著永恆的光芒，
為迷路的我指引方向。
母親您是我們的教師，
孜孜不倦的教育我們，
母親我愛你。
小學生詩歌6
假如我是一片雪花
如果我是一片雪花
如果我是一片雪花，
我會飄到哪？
我會飄到窗戶，
看看窗戶裡面的景色，
再和窗臺哥哥說說話
我會飄到屋頂上，
先和我的朋友把，
鮮豔的紅瓦染白，
再和我的朋友聊聊天。
我會飄到小河裡，
和河水說說話，
然後幸福快樂的融化。
小學生詩歌7
路邊的小花，
在太陽下，
在春天裡，
悄悄張開了眼！
農民伯伯看了，
知道，又要勞作了
同學看了，
知道，又要進入學校學習了
老爺爺看了，
知道，新的一年又來了！
美麗的小花，
承載著春天到來，傳播訊息的重任
美麗的小花，
是春天的使者，點綴著每一片土地！
小花，小花！
我愛你！美麗的小花！
小學生詩歌8
很多年了
一種虛無的真實
又讓我走進了
記憶中的那條老街
看青石磚的街面
早已讓幾代人的腳掌
踩得光亮
老街的生活安靜祥和
也簡單自然
不是沒有故事
而是故事太多
像滿天眨眼的星星
數了這個，跑了那個
這條老街
喘著幾百年的古老氣息
歷盡滄桑風雨
我躊躇而來
身後是一路不滅的記憶
透過青石磚上百孔千瘡
可以想象出那些曾經擁有
和已過眼雲煙的往事
默默地，走在這條老街上
我的腳步一程又一程
眼睛寄託所有的情感
此時無聲勝有聲
瞬間的凝視便是一個永恆
在這記憶深處
東面那間糖果屋還在
想起童年的時光
看到阿姐手中的棒棒糖
看到母親慈祥的目光
從老街走回自家老屋
風依舊，腳步依舊
我和老街的距離依舊
我揮一揮手
告別老街
留下我思念的詩句
小學生詩歌9
吳佳健
你是一個愛表現自己的男孩。你尊敬老師，熱愛勞動，能與同學搞好團結，但學習上缺乏自覺性，玩字當頭，把作業丟在腦後。其實老師很欣賞你的聰明。希望你明確學習目的，向班上好同學看齊，不要把珍貴的時間浪費掉。
宋陽檳：
你為人正直，熱愛勞動，生活儉樸，你遵守學校紀律，尊敬師長，能與同學和睦相處，學習尚認真，但作業質量不高，雖書寫工整，但寫錯別字較多。希加倍努力，做一個勤奮好學，不斷進取的好少年。
李 瑩
你是一個聰明善良的.孩子，喜歡大自然，熱愛小動物。能尊敬老師，團結同學，熱愛班集體，積極參加學校的活動，但學習上要掌握方法，上課要專心聽講，要靈活掌握所學知識，相信成功的果實一定會被勤奮的人採到的！
楊 珍
你是一個塌實可愛的女孩子。你遵守學校的各項規章制度，講禮貌，講衛生，能按時完成作業，學習較認真，一個學期以來，你慢慢地適應了新的環境，進步較大。但上課舉手發言太少，希望今後更加努力、刻苦，相信你的明天是一片光明的。
徐凱民：
你是一個活潑的男孩，平時很頑皮。同學之間團結友愛，能按時完成老師佈置的作業，學習比較認真，成績也可以，你愛動腦筋，但上課注意力不集中，愛開小差，有時沒有按時完成作業。希望你發揚成績，改掉壞習慣，努力提高自己各個方面的能力。
楊 加
你是一個好動、可愛的男孩，你能積極參加學校所開展的各項公益活動，能與同學和睦相處，學習上還不夠自覺，雖作業能按時完成，但書寫有待進步，希望學習上多用一份心，做一個活潑可愛、朝氣蓬勃、熱愛學習的好少年。
小學生詩歌10
四季的樹
樹呀！春天之時，
你穿上了綠油油的衣裳，
你孕育了森林，
謝謝你幫我們吸掉了被汙染的空氣。
讓我們享受新鮮空氣！
樹呀！夏天之時，
你站立藍天白雲間，
一動也不動，
形成了一片大樹蔭，
當我炎熱的時候，
就可以投入你的懷抱中，
我的世界不能沒有你。
樹呀！秋天之時，
你換上了紅色的衣服，
天氣也越來越冷了。
小動物也開始儲存食物，
你卻站再那裡一動也不動，
原來你是動物的家。
樹呀！冬天之時，
動物開始冬眠了。
你也換上了雪白色的衣服。
國外開始下雪，
而光禿禿的你，
仍然聳立，
不畏刺骨寒風，
不怕冰冷冬雨，
樹呀！如果可以，
我要跟你學習堅毅的精神。
小學生詩歌11
一、設計意圖：
一次無意中我發現孩子們遊戲時的對話非常有意思，像成人在交淡一樣的對話，模仿著大人的語句，我發現孩子們的興趣非常濃厚。於是我就設計了本次活動，在活動中運用故事的形式來讓孩子們感受問答式對話風格的兒童詩。
二、活動目標：
1、學習詩歌，感受詩歌中問答式對話的風格。
2、透過觀看課件、自己表演動作，學習詩歌的內容。
3、體驗與同伴間相互配合遊戲的快樂，學會接話表演。
三、活動準備：
1、課件。
2、詩歌錄音。
3、小兔、小鹿、小鴨、風頭飾。
4、兩張桌子和蘑菇屋頂拼成的房子。
四、活動過程：
1、用安全教育的談話帶入詩歌，請幼兒觀看課件、聽錄音，感受詩歌的優美。
“咚咚咚，小朋友外面有人敲門，你一個人在家能不能隨便開門呀？”“為什麼？”
“那你怎麼才能知道外面是誰呢？”
“老師這有一首優美的詩歌是關於請進來的，我們一起來聽一聽，看一看，詩歌裡的小朋友是怎樣知道敲門的就是好朋友的。”
2、欣賞詩歌，在教師的引導下感受詩歌中問答式對話的風格。
“小朋友們，詩歌裡的小女孩子是怎麼問的？”“屋外的客人是怎樣回答的呢？”
3、學唸詩歌，請幼兒參與詩歌的情境表演。
（1）幼兒跟隨老師一同來朗讀詩歌，感受詩歌的優美。
（2）請幼兒分角色上臺，臺下的幼兒扮演主人，進行一問一答的情境表演。
4、總結，開門時要先了解門外是誰，注意安全；聽音樂拍手唱歌，活動結束。
教學材料［兒童詩］請 進 來篤篤篤，“誰敲門呀？”
“是我，小白兔。”
“你要真是小白兔，就讓我們看看你的耳朵。”
篤篤篤，“誰敲門呀？”
“是我，小鹿。”
“你要真是小鹿，就讓我們看看你頭上的角。”
篤篤篤，“誰敲門呀？”
“是我，花鴨。”
“你要真是花鴨，就讓我們看看你的腳丫。”
篤篤篤，“誰敲門呀？”
“是我，我是風。”
“你果真是風，你就請進來吧。
你自個兒從門縫往裡鑽。”
小學生詩歌12
我喜歡夏天
那游泳館裡冰冷的水裡,
有我像小魚一樣自遊自在暢遊地身影.
我喜歡夏天,
那茂盛的樹枝是我們遮陽的綠蔭,
綠蔭下聽知了快樂的歌唱.
我喜歡夏天，
那開滿荷花的池塘裡，
有小蝌蚪在找媽媽.
我更喜歡夏天的夜晚，
夏夜的星空藏著無數的秘密，
我總愛聽媽媽給我講月亮和星星的故事.
我喜歡夏天.....
小學生詩歌13
我的寂寞是一條長蛇，
冰冷地沒有言語－－－
姑娘，你萬一夢到它時，
千萬啊，莫要悚懼！
它是我忠誠的侶伴，
心裡害著熱烈的鄉思：
它在想著那茂密的草原，
－－－
你頭上的，濃郁的烏絲。
它月光一般輕輕地，
從你那兒潛潛走過；
為我把你的夢境銜了來，
像一隻緋紅的花朵。
馮至被魯迅稱為“中國最為傑出的抒情詩人，也只有他能寫出這樣作品。他的《南方的夜》也好到讓人無話可說。
小學生詩歌14
【活動內容】
寫簡單的活動總結。
【活動準備】
帶上自己活動過程中隨時記下的點滴收穫和體會以及活動前擬訂的活動計劃。
【活動課時】
一課時。
【活動過程】
1、同學們，本次綜合性學習活動在我們共同的努力之下，開展得比較成功，在這次活動中，我們走出了語文課堂，把語文學習的過程延伸到了其他課堂和學校以外的其他地方，在這樣一些有意義的活動中，大家都有了一些收穫，今天，我們就把自己點滴的收穫總結一下，讓我們今後的活動開展得更好。
2、還記得活動開始時我們自己擬訂的計劃嗎?請大家將自己的活動計劃瀏覽一遍，回憶本次活動的全過程，想想本次開展了哪些活動，哪些活動自己收穫比較大，然後用5～8分鐘的時間寫一寫。
3、就象大家寫的一樣，這次活動我們有了不少的收穫，同學們在活動過程中還記錄了點滴體會，趕緊在小組內與同學交流交流。
4、全班交流活動中的收穫，教師注意引導學生從知識和能力兩方面談。
教師相機板書：
詩歌的特點、詩歌的分類、朗誦的技巧、學習寫詩、合作精神和組織、策劃能力。
5、接著剛才所寫的活動過程，詳細地寫寫自己活動中的收穫。
6、小組裡交流總結，評選出優秀總結。
小學生詩歌15
青春
席慕蓉
讀————捲開錦水霞光燦
名作涵詠：
引讀:
搭建起青春的祭壇，祭拜的不是逝去的歲月，而是擁抱充滿希望的未來；流淌著苦澀的淚水，不是為了淹沒青春的花朵，而是為了滋潤生命的大樹。一次次詠唱席慕蓉的《青春》，一次次咀嚼那份甜蜜的憂傷。當青春的炊煙已經嫋嫋飄散，而生命的灶臺卻依舊溫熱炙人。
青春
席慕蓉
所有的結局都已寫好詩中擬人、比喻的運用，把作者的思想所有的淚水也都已啟程平淡而有韻味地表現出來。
卻忽然忘了是怎麼樣的一個開始
在那個古老的不再回來的夏日
無論我如何地去追索
年輕的你只如雲影掠過“年輕的你”比喻成“雲影”，讓它擁有而你微笑的面容極淺極淡了青春的多重內涵——既是逝去歲月中的逐漸隱沒在日落後的群嵐某一個人、某一段感情，也是青春。
遂翻開那發黃的扉頁
命運將它裝訂得極為拙劣
含著淚我一讀再讀用“書”來表現“青春”，寫出了青春的
卻不得不承認值得珍藏，也寫出了青春的易逝，不易儲存。青春是一本太倉促的書比喻的應用，使作者的思想閃著耀眼的光華。還能把青春比成什麼呢？
悟————熟讀深思子自知
青春是人世間最美麗的話題，《青春》是與美麗有約的追尋。作者在灑滿淚水的心路上追尋那個“古老的夏日”，於是看到年輕的生命如雲影般掠過歲月沉寂的湖面，於是看到微笑的面容如淡淡的晚霞融入遠方迷茫的山嵐。雖然追尋的夢想沉浸在淚裡，雖然追尋的結果飄散在風中，但是追尋的美麗身影卻深深地印在滾燙的生命大地上。追憶青春，引發的是我們對生命珍重的思索。
素材萃取：
請你從詩歌中摘出你感觸最深的文句並寫出你的認識或感悟，用正楷寫在下面的橫線上。
此類文字還散見在其他地方。比如：
啊，青春！青春！或許你美妙的全部奧秘不在於能夠做出一切，而在於希望做出一切。
──屠格涅夫
白髮無憑吾老矣！青春不再汝知乎？年將弱冠非童子，學不成名豈丈夫？──俞良弼白日莫閒過，青春不再來。——林寬
百金買駿馬，千金買美人；萬金買高爵，何處買青春？──屈原
創造一切非凡事物的那種神聖的爽朗精神總是同青年時代和創造力聯絡在一起的。
──歌德
春是自然界一年中的新生季節，而人生的新生季節，就是一生只有一度的青春。
──西塞羅
鬥爭的生活使你幹練，苦悶的煎熬使你醇化；這是時代要造成青年為能擔負歷史使命的兩件法寶。──茅盾
沒有人會感覺到，青春正在消逝；但任何人都會感覺到，青春已經消逝。──小塞涅卡青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬於這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人！——雷鋒
青春不是人生的一段時期，而是心靈的一種狀況。──塞涅卡
青春如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發於硎，人生最寶貴之時期也。青年之於社會，猶新鮮活潑細胞之在身。──陳獨秀青春時期的任何事情都是考驗。──史蒂文森青春是不耐久藏的東西。──莎士比亞
青春是多麼美麗！發光發熱，充滿了彩色與幻想，是書的第一章，是永無終結的故事。
──朗費羅
青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪。──蕭伯納
青春是一個短暫的美夢，當你醒來時，它早已消失無蹤。──莎士比亞
青春是一個普通的名稱，它是幸福美好的，但它也充滿著艱苦的磨鍊。──高爾基青年的敏感和獨創精神，一經與成熟科學家豐富的知識和經驗相結合，就能相得益彰。
——貝弗裡奇
青年人比較適合發明，而不適合判斷；適合執行，而不適合磋商；適合新的計劃，而不適合固定的職業。──弗〃培根
青年時代是培養習慣，希望和信念的一段時光。──拉斯金
青年時期是豁達的時期，應該利用這個時期養成自己豁達的性格。──羅素
青年是革命的柱石。青年是革命果實的保衛者，是使歷史加速向更美好的世界前進的力量。——宋慶齡
青年是我們的未來，是我們的希望。──斯大林
青年是一個美好而又一去不可再得的時期，是將來一切光明和幸福的開端。──加里寧青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。──李大釗
如果你的心靈很年青，你常常會保持許多夢想。在濃重的烏雲裡，你依然會抓住金黃色的陽光。──斯沃倫
誰勇敢地經受過青春之火的洗禮，誰就毫不懼怕晚年的嚴寒冰霜。──蘭多所謂青春，就是心理的年輕。──松下幸之助題詩寄汝非無意，莫負青春取自慚。──于謙
為世界進文明，為人類造幸福，以青春之我，建立青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。——李大釗
無論哪個時代，青年的特點總是懷抱著名種理想和幻想。這並不是什麼毛病，而是一種寶貴品質。──加里寧
一個民族的年輕一代人要是沒有青春，那就是這個民族的大不幸。——赫爾岑
一個人的青春時期一過，就會出現像秋天一樣的優美的成熟時期，這時，生命的果實像熟稻子似的在美麗的平靜的氣氛中等待收穫。──泰戈爾
一個人只要他有純潔的心靈，無愁無恨，他的青春時期定可因此而延長。──司湯達
有許多人是用青春的幸福作成功的代價的。──莫扎特
在人生的任何場合都要站在第一線戰士的行列裡。──奧斯特洛夫斯基真誠個性的基石，若不在青年時代穩固地奠定，以後那基石上必將永遠有一個脆弱之點。
──戴維斯
自信和希望是青年的特權。──大仲馬
青春萬歲王蒙
所有的日子，
所有的日子都來吧，讓我編織你們，用青春的金線，和幸福的瓔珞，編織你們。
有那小船上的歌笑，月下校園的歡舞，細雨濛濛裡踏青，初雪的早晨行軍，還有熱烈的爭論，
躍動的、溫暖的心……
是轉眼過去了的日子，也是充滿遐想的日子，紛紛的心願迷離，像春天的雨，我們有時間，有力量，
有燃燒的信念，我們渴望生活，渴望在天上飛。
是單純的日子，也是多變的日子，浩大的世界，
樣樣叫我們好驚奇，從來都興高采烈，從來不淡漠，
眼淚，歡笑，深思，全是第一次。
所有的日子都去吧，都去吧，
在生活中我快樂地向前，多沉重的擔子我不會發軟，多嚴峻的戰鬥我不會丟臉；有一天，擦完了槍，擦完了機器，擦完了汗，我想念你們，招呼你們，並且懷著驕傲，注視你們。