幼兒園大班美術教案：魚兒總動員聯想裝飾畫
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編精心整理的幼兒園大班美術教案：魚兒總動員聯想裝飾畫，歡迎大家分享。
活動目標
1、在不規則的線條裡畫出小魚形象，學習自由分割的方法，用點、線、圖形進行有規律的組合裝飾。
2、體驗線條中的新增之美，學習合作，享受創作的樂趣。感受電子白板教學的樂趣，提高對美術活動的興趣。
3、協調視覺和小肌肉。
活動重點：
在不規則的線條裡找出小魚。
活動難點：
學習自由分割的方法，用點、線、圖形進行有規律的組合來裝飾魚，能與同伴合作，大膽想象和創作。
活動準備：
1、電子白板、多媒體課件《魚兒總動員》
2、一卷藍色畫布、水彩筆、油畫棒每人一套。
活動過程：
一、觀看多媒體課件，激發幼兒興趣。
師：今天老師給大家帶來了一段好看的影片，一起來看看吧！
教師解說，幼兒欣賞。
師：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚兒，它自由自在的在海洋裡嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚裡捉迷藏，一會兒在比賽遊戲，一會兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。
師：這些魚的身上都有著好看的顏色和花紋，形狀也是各種各樣的，這個的身體長長的，這個呢扁扁的圓圓的，每條魚都不一樣。
二、複習線描畫技巧師：哇，真是太漂亮了！真想變作一條美麗的魚在海洋裡游來游去。今天呀，老師請來了大海里的波浪寶寶和小魚朋友，掌聲歡迎！
1、教師利用電子白板邊講解邊示範畫線師：波浪寶寶來了，這個波浪它很調皮，邊走邊跳舞呢。你瞧，它在這兒轉了一個圈，又在那兒翻了個跟頭，接著又打了幾個滾，真有意思呀，伸出你的手，跟隨它一起動起來吧！
2、幼兒跟隨老師隨音樂學畫線條——會跳舞的“波浪”想怎麼畫就怎麼畫（師生利用電子白板互動畫線）
3、找小魚師：波浪來了，那小魚呢？它們呀就躲在畫面裡，仔細觀察觀察，你找到了它們嗎，睜大你的眼睛仔細看哦。
師：你找到的小魚在哪裡呢？請你上來指一下。真棒，來選個顏色，用筆畫出輪廓，就會看的更清楚了。哇，真有意思，還有誰找到了，請你來畫出輪廓線。
師：請你也來試試。
（幼兒找到時，請幼兒上前來，師生互動利用電子白板勾勒出魚的輪廓，或使其更突出，讓幼兒更有成就感，還可以進行旋轉、移動等多角度進行找小魚）
4、回憶點線圖等裝飾手法師：我們來數數，一共找出了多少魚？怎樣讓小魚更漂亮呢？
幼：可以塗上顏色師：對了，這是我們平時經常用到的方法，除了塗色，還可以呢？
幼：用線打扮師：你都想到了哪些線條？
幼：直線、波浪線、螺旋線、鋸齒線。（幼兒說教師及時在電子白板上演示，當幼兒說出一些特別的線條或圖案，請他來演示，點和線事先畫好直接畫，而圖形現場拉出）師：除了線還可以用什麼裝飾？
三、學習新技法——透過對比討論，讓幼兒初步瞭解點、線、圖的變化和規律性對裝飾效果的影響。
師：大家說的真棒，這些好玩的線條、圖形、點呀，它們在一起，會把小魚打扮成什麼樣子呢？一起來看看，這裡有三條魚，你覺得那條魚最美呢？可以和旁邊的朋友討論一下，說說出你選它的理由。
（利用電子白板出示三幅畫，圖一：裝飾過於繁雜、無規律；圖二：裝飾手法單一、缺少變化；圖三：疏密變化恰當、有一定規律）師：你認為那條魚最美？為什麼？能告訴我你選擇它的理由嗎？
幼：我認為第2條魚美，因為它很清楚、我認第3條魚最美，看起來很舒服。（不否認孩子的看法，要引導幼兒觀察點或線條是否有規律有變化）師：大家都說出了自己的看法，現在請你們來做小評委，讓我們來投票，選出你認為最美的魚，一個人只選一次哦。認為第———條魚的請舉手！
（在電子白板上圈畫寫出票數）師：（小結）這三條魚都運用了點線圖進行了裝飾，第1條呢，裝飾的太亂太多了、第2條和第3條用了自由分割的.方法進行裝飾，我們在用點、線、圖進行裝飾的時候呢，要裝飾的多一些，滿一點，有規律有變化，看起來就會很漂亮很舒服。太少的話就會有點空了。（幼：那，我們再給它裝飾一些花紋吧）師：今天的冠軍是號作品（找到相應的作品，出現音效）四、交待要求，幼兒創作。
師：你們想試試嗎？今天呀，老師給你們準備了大的畫布，藍色的畫布就像大海一樣，我們在上面畫波浪、找小魚，可以一個人完成，也可以和好朋友合作，如果合作的話，要事先然商量好然後再畫，好，開始吧。
（播放課件和輕音樂）教師參與創作，巡迴指導，鼓勵幼兒大膽組合，重點提醒幼兒注意點呀、線呀、圖形呀組合裝飾、要有規律和變化，最後還可以添畫水草，小石頭等。
四、展示欣賞、交流作品
1、（將作品掃描進電腦，在電子白板上展示出來）師：數數你找到了多少條魚師：畫好的人可以看看別人的作品，他是怎樣裝飾的，用了什麼線條、圖形，也可以選出你最滿意的的作品，向別人介紹。
師：畫得真棒，讓我來把你的作品拍下來，我們一起來欣賞！
2、展示作品請幼兒介紹（利用聚光燈玩找小魚遊戲）師：聚光燈找小魚！
這是誰的作品？請你來介紹這個作品的小作者是誰？你們是怎樣來合作繪畫的？選一個代表來介紹你們的作品。
幼：一個人先畫好線條，然後我們再找小魚裝飾。
我們一起畫波浪，然後分開來裝飾，他們兩個人裝飾魚，我負責找魚和塗色3、師：今天我們畫了波浪找了小魚，小魚身上的顏色和花紋都裝飾的有規律和變化，非常漂亮。而且，許多小朋友還添畫了螃蟹、石頭、水草，有的小魚在吐泡泡，有的捉蟲子，整個畫面很豐富，就像在講故事一樣。
五、結束部分：
做“小魚遊”律動（電子白板上顯示海底影片和音樂，老師甩動畫布作波浪，幼兒扮演小魚）師：現在讓我們都變成漂亮的魚，遊向美麗的海洋世界！
六、遷移師：今天我們在亂亂的線條裡找到了小魚，還能找到別的什麼呢？感興趣的你，下課以後可以試著再找一找哦。