智慧財產權作文3篇
在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，透過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的智慧財產權作文3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
智慧財產權作文 篇1
‘智慧財產權’這四個字，在我們中國，有很多人不知道這簡單的四個字的意思是什麼。不只是那些乳臭未乾的小毛孩，也有一些學識淵博的大人，不懂‘智慧財產權’這四個字的含義。現在，讓我給你們講個外國留學生的故事吧：外國的一位留學生來中國留學，滿五年後回去自己國家，他臨走時在中國買了許許多多的圖書。
回去之後，那個留學生還對與自己同宿舍的同學說：“這些圖書都是你們喜歡的，喜歡就拿去，互相看，送你們了！哎，這些圖書在中國可便宜了，才幾十塊錢，我就買了一大籮筐，不過許多中國人都說那好像是什麼什麼倒板（盜版）的。對了，什麼叫倒板啊？”他去問了自己的老師，這時老師剛睡醒，便迷迷糊糊地回答了他：“你說的是倒板吧？那好像是中國人對把黑板倒過來的簡稱。”
留學生沒有回答老師的問題，只是默默地走回了學生宿舍。回到宿舍後，與自己一起學習了3年的同學李幽默總跟在留學生後面，追問他與老師談了什麼東西，李幽默逼急了那個留學生，留學生問他：“圖書與黑板有什麼系！”李幽默回答：“沒——關——系！”這是發生在外國的一件事情。
這個故事體現外國人對自己的智慧財產權的保護是多麼重視，從不敢製造或模仿別人已有的，已製造過的東西；比起他們，我們的中國又是怎樣做的呢？在此，我想對我們學校裡所有抄作業的學生說：“抄作業，等於盜取別人的智慧財產權，也許你們也痛恨出盜版影碟，盜版圖書的人，可你們知道嗎，你們抄作業，和他們的行為一樣可恥一樣會遭到老師，同學的唾棄，遺落。
希望你們能改掉抄作業的壞毛病，爭取做令人喜歡的好學生！
智慧財產權作文 篇2
盜版的商品在我們的生活中越來越常見。盜版書籍、盜版CD等。前幾天，面對便宜的盜版字典，我心動，於是便打消去書城的念頭，掏錢將其買下。但很快發現我錯，盜版別人的東西是一種犯罪，而我的這做法指只會助長這種行為。為此我感到非常後悔。我們青少年應該要維護他人的智慧財產權。
世界上的許多東西都是人類智慧的結晶。人類從來沒有停止創新的腳步，正因為如此科技越來越發達，精彩的書籍也越來越多。我曾經做過一個夢，在夢裡我去圖書館卻找不到新的作品；與同學去電影院卻看不到新的電影；去歌劇院卻不能欣賞嶄新的樂章；科技館裡也沒有更先進更有趣的發明。這一切的罪魁禍首都是盜版，因為作家、音樂家都需要生活，由於這個原因創新精神在現代社會中逐漸流失。所以我們應該要維護上所有的智慧財產權。
維護智慧財產權，讓創新精神繼續發揚。
不斷的創新，社會才會不斷的發展。人類自古以來就夢想著能像鳥兒一樣在空中飛翔，於是就出現風箏。在1903年，萊特兄弟創造第一架靠自身動力進行載人飛行的飛機“飛行者”號，而且試飛成功。但是擁有創新精神的人類並沒有停下腳步。1910年，亨利發明的首架採用噴氣發動機的飛機與人們正式見面。雖然在12月10日的試飛過程中，飛機發生意外，亨利獻出自己寶貴的生命。但這也沒有阻止人類去創新的腳步。最後科學家終於成功解決原來發動機存在的問題，製造出噴氣飛機。1939年9月14日，第一架實用型直升機誕生，這架直升機可以說是現代直升機的鼻祖。在接下來的時間裡又相繼出現民航機、空中客機等。這一切的進步，拉進世界人們的距離，使得各地的交流日益頻繁，社會發展也越來越好。
所以創新精神是人類社會不斷進步所不可缺少的。船的發展也體現這種精神的重要性。船舶從史前刳木為舟起，經歷獨木舟和木板船時代，1879年世界上第一艘鋼船問世後，又開始以鋼船為主的時代。船舶的推進也由19世紀的依靠人力、畜力和風力（即撐篙、划槳、搖櫓、拉縴和風帆）發展到使用機器驅動。原子能的發現和利用又為船舶動力開闢新的途徑。有更先進的船，同時在指南針的指導下，人們在海上航行的範圍更加廣闊。因此世界在某個意義上是縮小，不同膚色、不同國家的人們聯絡更加緊密。
如果沒有創新精神，就沒有新的創造，更沒有今天的21世紀。就是因為人們在不斷的創新，人類的生活才會如此美好。都讓我們的生活更舒適酷熱的夏季，有空調幫我們調節溫度；電視讓我們不出家門可知天下事；計算機讓我們解更多的資訊等讓我們的生活更舒適。
創新，將世界聯絡在一起。
智慧財產權作文 篇3
對於嗷嗷待哺的小嬰兒，知識正如那甘甜的乳汁般溫暖而又甜美；對於剛踏入校門的兒童，知識正如那滿天閃爍的星輝璀璨而又明亮；對於垂暮之年的人，知識正如孤獨時身邊的人一樣，時時陪伴，時時感到溫馨快樂。對於我們——十六七歲的青少年，真正的知識卻非僅僅如此。因為，真正的知識，需要我們向它邁出穩健的步伐。
什麼是真正的知識？有的人或許覺得哲學家說的話就是知識，或許覺得書上的文字就是知識……諸如此類。其實，真正的知識不存在於書本上，不存在於言語中，而是存在於我們每個人的身邊。真正的知識是在一定的理論基礎上獲得的，它具有的，不僅僅是可閱性，還有實用性。所以想獲得真正的知識，也並非易事。
得到的人，往往是擁有了一批巨大的寶藏，當然也失去了一些原本屬於自己的東西。相信每個人對牛頓都不會陌生。他從小就對任何事物抱有很大的興趣。他坐在樹下，被熟透的蘋果砸到從而發現了萬有引力。他苦心研究，進而發現了牛頓第一定律、牛頓第二定律……可是，在他面臨選擇終生伴侶時，他卻沒有那麼積極踴躍了，致使他自己孤獨終老。可他有後悔嗎？他沒有。也許在他看來，事業勝過一切，甚至於勝過他的終生幸福。他是為真正的知識去付出了自己的光陰。
袁隆平不也正是如此嗎？他原只是一名農民，原只會在那鄉間埋頭耕耘以度殘年。可是，他卻選擇了另一條路。他關注水稻的發展，努力學習技術，參加培訓，並不斷地去尋找品種優異的野生水稻。我們無法想象他是怎麼一步步地克服那生澀難懂的技術指導書，是怎麼一次次得到希望又破滅。但是我們可以想象得到，當他找到那顆不同於以往的優質水稻時，他那臉上洋溢的笑容是喜悅多一點，還是欣慰多一點。
那，是獲得真正的知識的笑容啊！多麼耀眼，多麼奪目！他的不懈努力，為以後世界的子民留下了一筆財富，留下了一筆買不到的財富。他的.舉動，何其偉大！
而我們呢？我們只是十六七歲的少年，又能做些什麼？其實我們可以做的有很多很多。因為，真正的知識不在於一時，而在於積累、創新。
懂得運用知識，懂得創新，是獲得真正知識的有效途徑。當我們淺淺地學到一些新的知識時，我們總會迫不及待地去應用，去實踐，再去加以創新，那樣的結果將會大大不同。或許有的人覺得創新是一件很難的事。誠然，有的人只是侷限於一個角度，不懂得換位思考，多角度思考。那樣的人，腦袋裡也就始終是一個想法。要想有真正的創新，就不能只單方面思考，要學會去挖掘那些還被未挖掘的知識。也許一時很難明白，但細細品來會覺得其實創新並不難，在於肯不肯堅持去探索、去挖掘。
在我們的學習生活裡，總會碰到諸如此類的事：畫不出好的畫，寫不出好的文章，說不出討人喜歡的話……其實何必那麼在意呢？如果畫不出好的畫，就隨便便塗鴉啊，如畢加索般不也和很好嗎？如果寫不出優秀的文章，就寫自己的心情啊。那也將是一篇不錯的隨筆。如果說不出好的話來，我們可以用筆代替啊！……任何事永遠都不會十全十美，而改變的關鍵在於我們是否願意去改變它，去加以創新。
我們生活在這個世界上每天都在汲取著知識，豐富著知識。知識，的的確確實進入了我們的腦袋，但若沒有一次次的磨礪與探索，又怎麼算得上是真正的知識呢？名人曾說：知識就要像海綿裡的水，怎麼擠也擠不完。所以，真正的只是需要我們去創新，去實踐。世界上的地方沒有不是知識的殿堂，沒有不是知識的牙床，只要去探索，去發展，去體驗，知識終會走進我們的腦中，並且成為其中不再缺失的一部分，如一雙眼睛一般帶著銳利的眸子，注視著歷史的變遷。
創新已不再是科學家的特權，也不再是一個陌生的字眼。我們應昂起頭來，仰望前方，邁著步伐走向知識，走向世界，走向創新。將真正的知識傳播到世界的每個角落。那小小的角落裡，定有我們踏過的矯健的步履。