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這不是我想要的五年級作文

這不是我想要的五年級作文

  在學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編收集整理的這不是我想要的五年級作文,歡迎大家分享。

這不是我想要的五年級作文1

  日子總在無奈的嘆息中飄過,我多想向她傾訴我的無聊。我知道,我又荒廢了一天。

  星期天的下午,我的好夥伴們都在奮筆疾書趕作業,而我卻躺在沙發上享受著,邊吃零食,邊不自主地偷來奶奶的手機玩。開啟騰訊影片,刷著一集又一集的電視劇,看到劇中男主和女主在郊外旅行的溫馨畫面,心裡感到無比的幸福;看著一期又一期王牌對王牌的綜藝節目,正在喝飲料的我樂得噴湧而出……

  媽媽看到我逍遙自在的樣子不禁搖了搖頭,嘆了口氣無奈地走開了。

  “叮咚”,是誰發來的資訊?開啟一看是在找我聊八卦,彼此聊得不亦樂乎,心裡十分滿足。

  一轉眼,早已是晚上八點了,坐在沙發上已五六個小時沒動的我,渾身發麻。可我仍在刷著抖音,羨慕著別人的生活。

  外面突然下起了淅淅瀝瀝的小雨,天空沒有閃爍的星星,沒有皎潔的月光,“滴答,滴答”,雨水順著窗戶往下流,涼風徐徐。回想到今天一下午的時間,別人都在為學業努力奮鬥,而我卻一無所獲,不僅沒有學到知識,反而傷害了眼睛和健康。

  星期一到校,注意力不集中,老是發呆打瞌睡。“宇涵,下一題”,我愣了一下,不知所措,趕緊偷看同桌正看著哪道題,結果被老師責罵了一頓,導致最近成績嚴重下降。

  某個晚上,爸爸媽媽還未下班,家裡十分冷清。我便拿了本課外書讀了起來——《朝花夕拾》,12歲的魯迅在三味書屋讀私塾時,父親正患重病,兩個弟弟年幼,魯迅不僅經常上當鋪,跑藥店,還得幫助母親做家務。結果有一天上學遲到了,壽鏡吾老師責罵了他一頓,他誠懇地接受了批評,在書桌右下角刻了一個“早”字,用以提醒和鞭策自己要珍惜時間。

  讀完之後,心裡有所反思,不停地責問自己:“你每天刷抖音,追劇,聊八卦,這些是你想要的嗎?”

  不!不是!內心的聲音無比堅定!

  我不可荒廢時間,一定要努力學習,多複習、鞏固,把珍貴的時間用在學業中。

  時光悄悄地便從我們身邊溜走了,她如此寶貴,我們應珍惜它!

這不是我想要的五年級作文2

  初二的學習比起初一緊張好多,時間對我而言十分珍貴,那一分一秒對於我。雖然明白這道理,但有時卻讓時間白白溜走。

  下晚自習後,一點兒也不著急回家。慢騰騰地從椅子上站起來,然後繞著教室來回轉兩圈,伸伸胳膊展展腿。與同學們再漫無邊際地聊會兒天。等值班的老師一遍遍催促跑堂生趕緊離校時才注意到黑板上的作業,馬馬虎虎看一眼,胡亂拿幾本書扔進書包裡。

  回到家後,撲鼻的飯香引逗得我直流口水。扔下書包趴在熱騰騰的飯前,顧不上洗手。飯桌上與父母分享今天的趣事,時間在一分一秒中偷偷溜走。“吃飽,喝飽,肚皮朝天倒”,仰望著花白的牆面,任由思緒發呆。

  媽媽把我從胡思亂想中揪出來,我只好把書一本本掏出來,面對桌上的一摞作業,再次陷入沉思:先寫語文,還是先寫數學和英語?語文還有600字的隨筆,可是數學也有兩個課時的作業,英語也要寫作文……經過激烈的思想鬥爭後終於有了決定。看看牆上的掛鐘,都九點半了。

  經過四晚的苦戰後,終於迎來了短暫的休息。

  週五放學後,我沒有任何要寫作業的想法。捧起手機,抱住電視就是整整一個晚上。週六補完課,書包在我眼中自動過濾,目光再不能從手機上脫離。

  直到週日上午回首想想,週五晚上,週六一天都幹了些什麼,怎麼作業還有這麼多?內心才一陣恐慌。剛提起筆,沒寫幾個字又看看錶,才三點,還早,再看會兒手機吧!最終直至週末十點、十一點,才把作業又塞回書包裡。“為什麼週六不做點兒呢?大好的時間都幹嘛去了?我為什要這樣?”

  我在心裡默問自己幾千遍。

  “燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候。但是時間一去永不在復返。”它早在我看電視的時候,從雙眼前溜過;它早在我玩遊戲的時候,從我指間滑過;它早在我躺在床上時,從我身上跨過。當我留意到,新的日子又在嘆息中閃過。

  這不是我像要的!這不是我想要的'!

  握緊那時間長河裡匆匆流逝的時間吧,不要讓它在閒暇中閃過!

這不是我想要的五年級作文3

  窗外天空灰濛濛的,晶瑩的雨滴始終如豆大一般,我的內心彷彿被壓了一塊沉重的石頭。只是我不解,我真的做錯了嗎?

  講臺上老師娓娓動聽的話語並未引我入勝,眼睛不自覺地轉移到了那個倔強而挺直的背上,我的心宛如一根緊繃的弦。為什麼要誤解我呢?

  我的腦海中重演著剛才的一幕:她被老師叫到講臺上做題,她的上齒緊咬著下唇,雙腮通紅,垂著的睫毛裡藏著一雙不敢直視同學的眼睛,雙肩因緊張而略微顫抖著,雙手無力地垂在兩邊,整個人都快要縮成一團了。

  她這時應該迫切需要一個人來解圍吧?我想這個人應該是我,於是我伸出了自以為是的“正義”的手。我答對了問題,並且回答得很精彩。

  老師向我投有讚賞的目光,同學們鼓起了熱烈的掌聲。我微笑地看向她,只見她的淚水如決堤一般,衝破了眼眶。我忽然意識到老師和同學們對我的肯定,是嘲弄她最好的利劍。我一下子揪心不已,一座“大山”悄無聲息毫無預兆的樹立在我倆之間。

  我急切地想要下課,想要衝到她面前,替她擦乾淚水。“鈴——鈴——”,對我來說就是解放的鈴聲,我雙手拿著早已早已準備好的紙巾,不知想要跟她說些什麼,是道歉還是很自然的問候。我一臉糾結地走到她面前。她因用力過甚而泛白的指尖,令我霎時愣住了,她被淚水浸溼的臉,看起來是那麼傷心難過,沙啞而哽咽的話語:“你是不是故意想讓我難堪!”,更如一道驚雷,劈得我不知所措。我拖著沉重的腳步回到了座位,攥著紙巾的手無力地垂到桌子上。

  這不是我想要的!這不是我想要的!我在心裡千萬遍地呼喊。

  窗外的大雨敲打著玻璃,雨勢依舊不減半分,一如她倔強的背影。