動作作文合集八篇
在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的動作作文8篇，希望能夠幫助到大家。
動作作文 篇1
那是最新奇的時刻：一天下午我被老師叫道，還以為我犯了什麼錯誤而要指責我，結果老師說：“你參加的科技航模大賽的模型到了，你過來看看吧。”我懷著激動的心情跟老師來到了他的家中。老師從一個大箱子裡拿出了一個盒子。裡面裝著一個巴掌大小的“四驅車”和一些散件，叫我自己拼裝。
那是最努力的時刻：老師到教室喊我隨他到科教樓六樓的勞科室去訓練。老師一推開門，我就看見用塑膠一塊一塊拼成的塑膠迴圈跑道放在桌子上。老師叫我把車子開關開啟，然後把車子放在跑到起點上。放開手，車子飛快地在塑膠軌道上前行，剛開始發出的聲音是“譁～譁”，後來發出電鑽似的聲音。就這樣一天又一天的訓練，一次又一次的總結經驗、變化和進步。
那是最興奮的時刻：比賽前一天，輔導老師和我們說了注意事項。還說了在那裡等他們。比賽這一天，由於我的激動，起床起的比以前早。來到老師安排的地點，剛到那裡，老師的車也剛好到那裡。上車後，我氣喘吁吁地坐上了空座位。
那是最緊張的時刻：老師帶著我們來到一所學校旁邊，學校門口還用紅布幾個大字“江津區第28屆青少年科技模型大賽”。我想應該是這裡吧！然後我隨老師一起進去了，來到一塊塑膠操場。一會老師叫我們到講臺前報到，之後一位裁判在發順序表，我是在28號。
然後老師叫我們先觀察觀察。我來到賽道旁，看見比賽的賽道比在學校訓練時的大好幾倍。
不過一會兒，比賽就開始了。裁判說道：“一號出列，二號做準備”。隨後一號走到賽道旁，把四驅車開關開啟，那聲音轟轟隆隆的，似要拿一個好成績。“三、二、一”裁判員一聲令下，他把四驅車放在跑道上。瞬間，賽車如閃電般衝了出去。我在一旁緊張地觀察著。幾秒的時間，賽車到達了終點，因為車跑的很慢，所以車主默默的離開了。
接著2號、3號、4號……
終於輪到我了，我被裁判叫出列，啟動了我的四驅，“放”我的車衝了出去。在賽道上發出“譁～譁”的聲音，我緊張的看著車子，終於，它不負眾望，取得了好成績，我喜出望外，老師也替我高興。
那是最自豪的時刻：過了一個寒假結果出來了，在校頒發獎狀的時候，拿到獎狀我臉非常的紅，也感到自豪，因為我為班級爭光，為學校爭光。
今後我要為班級、為學校多爭光！
動作作文 篇2
“嘎、嘎、嘎”……這裡是誰在大叫呢？哦！原來是那可愛又美麗的小鴨子在叫喚我給他們喂“食物”呢！我起身準備用“大勺子”挖了一“勺”小麥給這些小傢伙吃個夠。我開啟這扇小門進入了它們的家，把這些大麥都分給了這些鴨子，我喂完後就關上了小門走了。可能是我門沒關好，過了一會兒，它們就神不知鬼不覺地溜到了田地裡“偷”吃著莊稼的葉子。我看見後趕緊跑過去趕它們，可它們卻渾然不動，還沾沾自喜，彷彿在說：“哈哈，這次可以飽餐一頓了！”等我將要趕到時，它們就開始亂跑了。我窮追不捨，“哎喲！”我重重地摔了一跤。
我實在是鬥不過它們，可爺爺奶奶也不在家，去幹活了。只好請來了我7歲大的表妹一起趕鴨子進“家”，可我們再怎麼趕，它們就是不聽話，偏不進窩。“哈”有了！我靈機一動想出了一個很棒的主意：我和表妹兵分兩路，她站在前面，我站在後面，一起趕這群可惡的.鴨子。我們把這些鴨子夾在中間，它們無路可逃了，只好乖乖投降，進了窩。這次的趕鴨行動真有趣，從中我也知道了，遇到事情不要慌，冷靜地面對才能解決。
動作作文 篇3
細水長流，晶瑩的小溪流向遠方，帶去了許多向往去大海的魚兒，家門前的湖中，美麗的一顆顆小石頭用太陽折射出的光，讓自己的色彩為湖鑲上了一條金邊。
岸邊的土房子也穿上了屬於自己的紅灰服，“噼裡啪啦”的炮竹聲，去完了這家，去了那幾家，貪玩地每家都要去串串門，突然，聽到了一種聲音，清脆悅耳，又好似在說悄悄話，講不完的秘密。“啾啾……”哦，原來是它——小鳥。它不停地飛上飛下，和同伴們說笑，又好奇地看著樹洞裡，看是否有什麼東西。它黑黑的眸子，閃著歡樂，驚奇和萌動，春意的萌動。
小孩子們那紅彤彤的臉蛋暖暖的，陽光照到他們身上，他們望向湖面，好像看到了什麼在水中游著，那是——魚，孩子們拿著木棍在水中晃著，然後再靜下來看看湖，最後又嘻嘻哈哈打鬧一團。
小魚們在石縫裡嬉戲，一會兒沉在水底靜靜地停在水草中，一會兒又浮出水面打個圈，留下一圈圈波紋再回到石頭旁，小野鴨那一身灰色的毛在水邊萌動著，它鑽進水底，戲了戲水，又浮上來搖搖身子和尾巴，繼續欣賞著岸邊的風景。
一陣暖風吹來，喚醒了小樹和那片草地。在樹幹的枝丫中，一個個“小綠苞”鑽出來了，在“小綠苞”中有一片最小的小葉子，它在向到來的春天問好。在樹下，一片綠色的草地，這裡的小草們一個個膽小害怕，只敢伸出頭來仰望世界，關注這個世界的奇妙，關注這個世界的春色。
盎然的春意隨著春風使向遠方，也許在某一個地方，某一個角落，都會有春意萌動。
動作作文 篇4
隨著國家經濟水平的提高，家家戶戶都用上了各種各樣的小家電，漸漸地，大家的日常生活也就離不開電了。我家也是如此，每一天都離不開電。
我家是用電大戶，每個月的電費都多得嚇死人，這不，這個月的電費單又來了。一看價格，真的讓人瞠目結舌，電費竟然高達290元之多。我媽開始了高音轟炸，又開始數落我們：“看看看，這個月的電費又打破記錄了吧！290元啊，別人家哪有那麼費電啊，看來我們家一年的電費都夠資助一所希望小學的了。”於是，在老媽的要求下，我們家正式開始了節電行動。節電當然是從最基本的做起，我們家最最費電的就是電視和電腦，所以我準備在這裡下點兒功夫。我家的電視一天要工作十小時以上，電腦在假日使用得更多，起碼有十二三小時，一個月用電應該不下十五六元。現在我決定少看電視、少玩電腦，把這錢省下來。還有家裡的燈光照明用得也多，如果不用就關了，一個月能省不少電。還有空調，一個月總要用那麼幾次，溫度調的低些，也就不會浪費電了。經過一個月的努力，節電行動終於有了進度。耶，節電成功！這下，有我們家省下的一半電，陶堰的供電局應該不會用電緊張了吧，哈哈！
雖說這次節電行動有了點小成功，但我還要再接再厲，爭取獲得更大的成功。
動作作文 篇5
喧囂的馬路。駛過的車輛揚起一陣陣浮塵。
熱鬧的街道。行人的笑鬧揉雜在清澈的陽光中。
我躋身其中，煩躁莫名。
街盡頭的轉角，我同陽光一道駐足。
一間小得不起眼的書屋，同那整整三面牆的書一齊安靜地立著，在喧鬧的街。
陽光從可趁之隙偷偷溜進這空氣中瀰漫著濃重書墨氣的小屋，密密匝匝第灑滿每個角落。在一摞摞壘得有半人高的書堆上跳舞，在店主烏黑的髮絲上輕旋。
店主垂著頭，幾轡從而後滑落的鬢髮輕撫她的面龐，角度不是很好，看不清她貌美與否，是動人還是清秀，但她微微勾起的嘴角讓人凝神。膝上靜靜躺著一本厚重的書，搭在也覺的那隻手不算修長，動作卻輕柔得宛如手邊的是一直依偎的小貓。
她抬手，將悄悄滑下的幾轡髮絲兒掛回耳後，調皮的陽光便趁此良機，輕輕懸在她長長的睫毛上，窺看她膝上那本淡淡泛著歲月痕跡的書，以及她瞳眸中靜謐好。
捧著書的店主和她尚容得下三四人錯落著塞滿了書的小屋被陽光細膩地包裹著，細細密密地縫上了一圈迂迴的線，淡淡的午後金色。
我的雙腳在這個安靜的小小書屋前無聲息地生了根，分枝，牢牢地抓住了地底的土壤，一如這一幕抓住我的心。
浮在心中名曰煩躁的塵被一波泉水撲下，不著痕跡地泯滅，餘下的近視叫人清新的舒服。
在這偌大的浮躁的城市，能有這樣一個安靜淡泊的靈魂和這樣一片填滿了寧和和書卷的地方，令動不安的我為之一動。
林立在琳琅滿目的別放飾品店、香氣逼人的燒烤店、優雅的咖啡屋……中，這間僅僅塞滿了書的小屋便是《愛蓮說》中那枝“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的蓮，讓早已被厚重的灰塵沒改起的心心動。自己又已有多久未安靜地捧起一本書，潛心讀完？
總是抱怨這座摩登城市的腳步的飛快，總是林妹妹般地哀嘆生活在這座城市的浮躁，卻忘了自己給自己的新找一塊淨土，尋回一份靜謐。
那一幕，那人頭攢動的擁擠城市中靜靜立著的書屋，靜靜翻書的店主，令我心動。
馬路上此起彼伏的喇叭聲在我的耳畔鳴響，彎腰抬起一縷陽光的時候，我卻分明聽到了內心的樂音。
動作作文 篇6
媽媽，我的孩子不需要憐憫，你對他的憐憫會挫敗他的堅韌，要知道，憐憫沒有任何用處，有用的是他的未來有好的生活，有房子住，有車坐，在同伴面前能抬起頭。
憐憫是脆弱的，他不抵你教會他一個本領。
憐憫是無力的，他不抵你給他一個好的學校。
看到一個殘疾人，你只會留下同情的淚水， 看到一個乞丐，你只會發出可憐的感慨，或者你告訴乞丐，我同情你的命運，感觸你的悲苦的心。
乞丐說：“你給我十塊錢好嗎，我需要錢給我的家人看病”
你給了乞丐兩個饅頭，說：“我也沒有多餘的錢，我的錢也得給我自己看病”
乞丐說：“我不需要你的饅頭，你的憐憫讓我更加痛苦，請你走吧，別擋住了給我錢財的人”
憐憫在於行動，而不在嘴上。
動作作文 篇7
今天，寫完作業，我吃了一小甜食水果－－－柿子，便把那鼻子靈敏的螞蟻大哥給引來了，只見他舉著＂小旗＂領著一大列小螞蟻，順著牆根從陽臺向我們爬來．
媽媽一看，一皺眉頭，計上心來，對我說：＂周凱，快把暖瓶拿來．＂我提起暖瓶，把滾燙滾燙的熱水向他們螞蟻族倒下去，他們很奇怪，＂咦，瀑布啥時候變成熱的啦？＂沒容多想，他們一個個去了西天．
這時，我看見一個＂小兄弟＂正想逃跑，我用衛生紙把他一捏一按，接著他便四腳朝天也去西天陪伴那些夥計去了．
媽媽不甘心，又用石灰把他們的老家堵上才罷休．
螞蟻兄弟們啊，你們就外面湊和著過冬吧，雪花當你們的棉被，雨水當你們的洗澡水，風當你們的音樂，多好！
再見！
動作作文 篇8
今天，我們做了一個有趣的遊戲，名字叫“做動作”。遊戲規則是：老師說一個表示動作的詞語，同學們要做不同的動作。如果做的動作和老師說的一樣就算做錯了。
遊戲開始了，老師說：“向左看。”同學們快速地作出反應。有的向上看，很得意的望著房頂；有的向右看，好像在看同桌的表情；有的同學在向下看，好像在找什麼東西。老師又說：“看誰離桌子最遠？”同學們都趴在桌子上，只有楊憲超像金雞獨立似的，手放在胸前，身體一點也不碰桌子，真是獨一無二的姿勢。同學們都看他，他還理直氣壯地說：“老師，他們都離桌子近。”周圍的同學哈哈大笑，我笑得 上氣不接下氣地對他說：“老師說看誰離桌子遠。我們要做相反的，所以要離桌子近。”他這才恍然大悟，趕快趴在桌子上。老師說：“看誰站得最低？”張全鑫和賈寶棟站在桌子上，好象他們做的最出色似的。老師來了個突然襲擊：“看誰站得最高？”同學們都做了相反的動作，張全鑫和賈寶棟還在快速地從桌子上下來，可已經晚了，老師已經說出了下一個動作。
遊戲雖然結束了，可老師和同學們的笑臉卻刻在了我的心裡。老師語重心長地對同學們說：“同學們，從剛才的遊戲可以看出，如果每個同學都不按老師說的去做，教室裡會亂成一團糟。”我想：是啊！我一定要聽老師的話，不惹老師生氣。