人教版八年級必修小石潭記教案設計
知識能力:
1.熟讀課文,理解課文中重點字詞的含義。
2.理解作者借美好景物寄寓自己怨憤抑鬱的心情。
教學重點:掌握情景交融的寫法。
教學過程:
一.激情匯入:中國文人有一句話說:一山一水真朋友,一花一鳥好兄弟。文人在失意鬱悶時寄情山水,唐代有一位作家,他曾經被貶到湖南的永州做司馬,在此期間寫下了一組著名的山水遊記《永州八記》,他就是柳宗元。今天我們一起來學習他的.《永州八記》之一的《小石潭記》。
二.作者及文體簡介.
出示柳宗元簡介,並指名學生讀。
三.朗讀課文,感知文意.
1.學生自由讀課文,注意學習重要字詞的含義。
2.聽錄音朗讀,感受作者描寫的情境。
3.學生模仿朗讀,注意語調的變化。
四.知與不知試試看.
1.解釋下列括號內字詞的意思。
水尤(清洌) 往來(翕乎) 犬牙(差互) (悽)神(寒)骨
2.說說課文中"以"、"為"的不同含義。
全石以為底 全石以為底
卷石底以出 為坻為嶼
以其境過清 為堪為巖
五.臨潭觀景悅心情.
1.小組合作探究.
⑴課文中哪些句子寫石,哪些句子寫水清,找出相關句子,並說明理由。
⑵.文章一開頭,作者聞水聲,如鳴珮環,心樂之,觀魚時與遊者樂,可是坐潭後,竟悄愴幽邃,這“一樂、一悽”,矛盾嗎?為什麼?
⑶、一切景語皆情語,小石潭的景與情如何統一的?
2、學生交流,解決問題。
3、教師小結。
六.寄情山水抒真情。
1.選擇你喜歡的段落進行背誦比賽。
2.作業:任選一處景緻把它寫成一篇短文。