精選小學四年級作文10篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的小學四年級作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
小學四年級作文 篇1
“都這麼大的人了，不學會幫大人做事也就算了，還把髒鞋穿到屋子裡來，你也太不珍惜別人的勞動成果了……”
聽到這絮絮叨叨的聲音，不說你也知道，媽媽又開始嘮叨了！
到了吃晚飯的時侯，我不情願地扒著米粒，像是數飯粒似的。這時，“災難”來臨了，老媽的話匣子不由自主的打開了：“你看你，整個人骨瘦如柴，還不趕緊多吃點飯，就準備當神仙吧！”“多吃點青菜，對身體有好處；多吃點肉，長胖點；多吃點排骨，長高點；多吃點魚，增強記憶力......”“OH,MYGOD!我的老天啊，早知道就多吃點飯，就不用受這樣的‘刑法’了！”
該寫作業了，我慢悠悠地拿起筆，把腿擱在桌子上，漫不經心地寫了起來，卻全然不知老媽已悄悄地站在身後：“鄧漢慶！”“哎呀，我的老媽呀，你可不可以不要這樣這樣嚇唬我了，我都快成神經病了！”
媽媽的眼睛瞪得如銅鈴般大小，不由自主地說了起來：“做作業時，手離筆尖一寸遠，眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，你就不能這麼做嗎？再給我駝背，看我怎麼收拾你！”
我就在媽媽的嘮叨中一天天長大了。我健康，我快樂！媽媽的嘮叨，雖然讓人很煩，但也讓我感受到了那深深的愛。
小學四年級作文 篇2
你知道我喜愛的水果是什麼嗎？沒錯，就是黃澄澄的芒果！
芒果的“衣服”好像被黃色浸過似的呢！切開芒果，它裡面的汁水猶如金色的海水向你湧來。那散發著淡淡微香的果肉讓你忍不住想咬一口。咬一口，那甜蜜蜜的汁水便會流進你的嘴裡，從嘴角甜到心裡，美滋滋的。它的樣子更好玩，遠遠看去像一個橄欖球，近看卻像個吃胖了的月亮。
它的用途也有許多。可以止渴解乏，把香氣撲鼻的它削皮後放到榨汁機裡，過一會兒，一杯香甜的芒果汁就好了。熟透了的芒果還可以做成芒果乾，更好吃也便於攜帶，還可以賣很多錢呢！
我喜歡芒果，喜歡它的金色和味道！
小學四年級作文 篇3
教學目標
1、學會在生活中認真觀察，用心體驗，準確表達。
2、通達對人物語言、動作、神情的描寫，使學生掌握一定的寫人方法。
3、透過有趣的遊戲活動，引導學生玩中悟寫，培養習作興趣。
教學過程
一、境中引
大自然千變萬化，我們人類，也變化多端，別說那孫悟空七十二變，咱們自己也會有許多變，你看，高興和生氣時，幸福和痛苦時的不同模樣，在不同角色裡的變化等等，咱們先來欣賞一個片斷——《我會變》（師播放課件，裡面顯出一群天真爛漫的孩子，用滑稽的動作、豐富的表情、誇張的肢體表現刻畫出一張張憨態可掬、千姿百態的造型鏡頭特寫。學生們津津有味地看著，或模仿或大笑。）
（設計意圖：創設情境，有效觸發學生情趣，引發情感興奮，學生對同齡人的表演尤感興趣，並從中能得到啟發，易於模仿，樂於表達。）
其實這些表演你們也會，你們想試試嗎？比一比，誰的造型最酷？最別具一格？變化最大？
（學生一聽，馬上開始表演，拉長臉，伸長舌頭，高興的，痛苦的等等表現，樂於其中。）
小組同學相互看看，評評，哪個同學最滑稽，推選他上臺表演。
（設計意圖：做遊戲活動是孩子們的天性，也是童年生活中最絢爛的部分。從學生容易做，也樂於做，富有挑戰的遊戲入手，巧設溫柔陷阱，妙趣橫生，可起到“潤物細無聲”的教學效果。）
二、樂中寫
小組推選他們上臺表演，仔細觀察臺下同學表演的動作、神態，想像一下他們此時的造型像什麼，設身處地揣摩一下他的心理活動，等表演結束後可用關鍵詞的形式把它記錄下來，待會兒交流，好嗎？
（生紛紛拿出筆和紙，目不轉睛地看錶演，邊看邊不時記錄、整理，表演完後學生們以自由組合的小組形式興奮地交流、討論，最後推出5名代表。）
現在請代表上來給我們講講剛才所看到的內容，請大家認真聽，認真評。
（接下來，大家逐一聽發言代表同學講述，逐一展開評議，既肯定優點，也指出不足，並提出修改的建議。）
（設計意圖：讓學生開展活動，強化他們的體驗，幫助學生開啟感覺器官，透過他們的耳朵、眼睛、心來感受外面的世界，經歷一個活動過程，感受一個真實的世界，萌發一份真實的情感，激發學生的表達慾望。而引導學生先選定觀察物件，再用關鍵詞進行記錄，這樣更能使學生及時捕捉觀察物件的特點，抓住細節進行觀察，使學生養成良好的觀察、思考習慣。尊重學生的獨特體驗，讓他們暢所欲言，廣泛交流，使之在或讚賞或否定中有所感悟。）
三、悅中創
今天這節課你覺得快樂嗎？快樂在哪？
（學生分別從觀察、體會中暢談自己的感受）
快樂的時光總是稍縱即逝，但是如果拿起筆及時把它記錄下來，那麼快樂就會陪伴左右。你們可以寫整個遊戲過程，也可以擷取其中一個快樂片斷來寫，在寫作時，要善於抓住人物的動作、神態以及心理活動展開描寫，這樣文章中的人物才會有血有肉，快樂也更有真實感，更有趣味，這活動也就經久彌新。當然，題目自擬。
（學生一個個興奮地構思、創作，一個個新奇別緻的題目從筆尖誕生：“多變的我”、“裝酷”、“美和醜的較量”……）
（設計意圖：激情是寫作的動力，新課標倡導讓學生易於動筆，樂於表達。教學中注意語言交流、情感交流，引導述說快樂之處，讓人分享樂趣，珍藏快樂，激發學生的寫作慾望。而寫什麼，怎麼寫，讓學生做主，用自己內心深處湧現出來的個性語言去真切地感受、體悟，讓童心自由揮灑，讓童趣溢滿課堂，讓個性自由張揚。）
小學四年級作文 篇4
“快點！快點！”星期天下午我不停地催媽媽，因為今天我要完成綜合性學習任務——上街尋找錯別字！媽媽很是配合，短時間內就收拾停當了。我迫不及待地拉著媽媽來到門口，三兩下穿好鞋子，向目的地飛奔而去……
我一改以往逛街跑跑跳跳的習慣，在人行道上走走停停，一心想發現目標。我眼睛瞪得大大的，不敢遺漏一處地方。以我的經驗，廣告牌、店名和菜市場應該是錯別字的藏身之處。心想：哼，錯別字啊，你今天肯定逃不過本大王的“火眼金睛”了。走著走著，我們來到了這條街上的一個最大的蔬菜市場，我睜大眼睛像獵豹盯著獵物似的。突然，我的目光停留在一個菜品分割槽牌上，腦海中靈光閃現，哈！哈哈！蔬菜的“蔬”字居然少寫了一個草字頭！我按捺住狂喜的心情，舉起手機對著招牌“咔嚓”一下，拍了一張照片。初戰告捷，我情不自禁地哼唱著歌曲，向前走去，繼續我的“抓錯”之旅。
“咕咕”我的肚子不爭氣地叫了起來！看看時間，已經是下午七點多鐘了，光想著找錯別字，我還沒吃晚餐呢！“媽媽，我肚子餓了，要不咱們先補充補充體力吧！”媽媽說：“好啊，咱們就去新開張的那家夜宵店吧！”我樂得一蹦三尺高。
三步並著兩步，我們快速來到了夜宵店，我飛奔進店找了個位子坐下，再看媽媽，她遲遲沒有進來，站在店門口打量著什麼。我好奇地走過去，大吃一驚，原來夜宵的“宵”字錯寫成了雲霄的“霄”！乖乖，我又有收穫啦。隨著手機咔嚓一聲，錯別字裝進了我的“囊中”。
吃過飯後，我們來到步行街，手機中又儲存了幾個錯別字後，我們一路輕歌，滿載而歸！
小學四年級作文 篇5
大地在沉睡了一個冬天後醒來了。這時，森林裡、田野上到處還是一片光禿禿的。可是，萬物即將被春天喚醒。
天還沒有亮，大森林裡還是靜悄悄的。森林深處，冰塊融化了，雪水輕輕地流淌著，不時發出“丁丁冬冬”的聲音，真像是小溪在彈奏“初春之歌”啊！
在小溪的歌聲中，小草醒了，它們揉揉睡眼惺忪的眼睛，伸了伸懶腰，脫下已經發黃的衣服，換上嫩綠的新裙子，悄悄地從地下探出頭來。樹木高高地聳立著，將又長又粗的樹枝向四周伸去，彷彿是一隻只粗壯的手臂，保護著小花和小草。春妹妹手拿七彩顏料，輕輕地，輕輕地，為大樹們點上了幾份新意。森林中，一縷縷乳白色的霧氣飄浮在樹木、花草之間，好像一條條白紗巾籠罩著森林！
在小溪的歌聲中，春雨瀟瀟地下著，似輕紗，包圍著田野；如牛毛，紛紛揚揚，它們滋潤著泥土，乾渴了一冬的大地貪婪地吮吸著甜潤的雨水，是那樣的高興！
在小溪的歌聲中，蔬菜種子也鑽出頭來，偷偷地注視著在雨水滋潤下的生機勃勃的世界……
抓一把初春的空氣，輕嗅著淡雅的芳香；摘一片初春的嫩葉，細看那生命的葉脈；悄悄爬上了土地的青苔，是春之歌的第一個音符；第一隻出巢的鳥兒，唱響了春天的前奏！
小學四年級作文 篇6
中午，媽媽正要炒菜時，發現油瓶的菜油沒有了，便急忙把小明叫過來，小明一聽媽媽的叫喚，立刻就跑了過來說：“媽媽，有什麼事？”“好孩子，我的菜油沒了，你快去買一瓶來。”小明接過錢，一口就答應了媽媽，說完便開啟門飛快地衝了出去。
小明買完了油，一看，不早了，便一邊跑，一邊看著手錶，到了家，小明一個勁地往上跑，竟然一下撞到了正在下樓的小方，小明一抬頭，看見小方手拿掃把，便好奇地問：“這麼熱的天你在這裡幹什麼？”小方說：“我在幫大家掃樓道！”小明聽了，便把油瓶放下來和小方一起打掃起來。小明打掃到101門前的時候，突然發現門上有一層灰，心想：這裡面快要搬來一個張阿姨，便拿起抹布擦了起來。不到一會兒，就把門擦的乾乾淨淨了。
打掃完，小明和小方就各自回家了，這時，媽媽在家可急壞了，心想：這孩子，一定是在外面玩瘋了，怎麼還不回家？媽媽正著急的時候，門鈴響了，媽媽一開門，只見小明兩手空空，便問：“我的油呢？”“油？什麼油？”小明還沒回過神來。“就是叫你買的油啊！”小明一拍後腦勺，說：“我把油放在101室門口了，我這就去拿！”
話說小方倒完簸箕，正要回家的時候，看見101室門口有一瓶油，便回想起剛才的情景：“對！這是小明的'油！”說完就提著油瓶到了小明家。
小明正要去拿的時候，門鈴響了起來，小明忙去開門，看見小方站在門口說：“小明你看這是什麼？”小方提起油瓶說道。
這時，媽媽糊塗了，便問：“這是怎麼回事啊？”小方便把經過告訴了小明的媽媽，小方走後，媽媽對小明說：“你幫小方打掃固然很好，可是下次一定要改掉粗心的毛病呀！”小明摸了摸頭，不好意思地笑了。
小學四年級作文 篇7
今天，我和好朋友莊達峰打乒乓球時一不小心，達峰讓乒乓球扇了個大耳光，乒乓球連飛帶滾飛奔而去，我們看見乒乓球“逃跑”了，心裡急壞了，連忙跑過去追那個“逃犯”！
我追著追著，突然，乒乓球轉了個方向，朝我飛奔而來，我心裡暗暗自喜，心想：它哪兒不走，偏偏向我這跑來，真是自尋死路！我剛想抓住它時，它速度卻慢了下來，讓我抓了個空，我火冒三丈，跑過去想再抓它時，不料到卻把它給踩了一腳，乒乓球的身體上就多了個疙瘩，停在原地不動了！這下，我心裡又急了，這可怎麼辦啊！看來這次打不成了，我心裡不甘心，拿起乒乓球，用力想要把它弄到原來的形狀，可我越弄它越扁，都成了一個扁雞蛋了！看來這個方法行不通，只可以另想其他方案了。突然我腦中靈光一閃，想出了另一個好辦法！
我把扁雞蛋放入熱水中，它正一點一點的在變化，只差最後一步就可以和原先一模一樣，可怎樣弄都還是那個醜樣，只好用手指壓下去，手指碰到水，就好似在火裡燒一般，終於，乒乓球復原了，可我的手指卻紅腫起來了，只好回家了！
這件事真令我戀戀不忘，想起自己的魯莽，再想想自己笨手苯腳踩扁乒乓球，真是好笑。
小學四年級作文 篇8
人們都說水是生命的源泉，我們應該保護好水，但現在水很少，很多水都遭到汙染，水質越來越差。
今天媽媽帶我去貼沙河採集水樣本。貼沙河水面平靜，一眼望去河面很少有垃圾，水質清澈，岸邊還有很多人在垂釣。媽媽說貼沙河曾經很髒，水中有很多的塑膠袋和生活垃圾，路過河邊都能聞見一陣陣臭氣。現在卻整治的很乾淨了。
然後，我們又到採荷小區裡的池塘採集水樣本。池塘裡開滿了粉紅色的荷花，水面漂浮著一些發黃的柳葉。
我回家把兩瓶水樣本和一瓶礦泉水進行對比：1、礦泉水透明、無色、無味、無雜質；2、貼沙河的水無色，但略有點渾濁，有點雜質；3、採荷小區池塘的水有點綠色，沒有雜質，但聞起來有股說不出的味道。總之，採荷小區池塘的水沒有貼沙河的水好。
總結：我們還真的要愛護環境，節約用水，保護我們賴以生存的水資源。
小學四年級作文 篇9
我見過許多人的手，可我最喜歡，還是婆婆的手，婆婆的手比較粗燥，手上的老繭到處都是，一眼就看到細長的骨頭。
婆婆做滷肉受傷結了疤之後，她便又開始給我們炒菜了，不論我怎麼勸阻，她也不放下鍋鏟。就算燙到了傷口也不放下手中的鍋鏟，而是用冷水衝了衝手，不到一個小時，一個滿漢全席便做好了。
婆婆的手是靈巧的，有一次，我洗澡時，浴巾被我弄破了，我叫婆婆縫，她的手上下翻飛，活像一隻在飛蝴蝶，一眨眼間，浴巾便縫好了。有一天，婆婆給我織毛衣，她的手拿著毛線，一針一針地縫著，不過一個下午，毛衣便織好了。這件毛衣是黃綠格子的，我十分喜歡，便給婆婆說了聲“謝謝婆婆”便去試穿了，
婆婆的手是神奇的。在我受傷流血時，婆婆按了一小會兒傷口，傷口便不流血了。我十分欣喜。有一次，我考試沒考好，婆婆用她那神奇的手拍了拍我的背，我精神便恢復到了原來的狀態，甚至比原來更好，更有精神了。
看到了這雙手，我看到了婆婆的辛苦和勞累。
小學四年級作文 篇10
家前邊有座公園，鵝卵石鋪成的小路，大理石徹成的臺階，裡邊還有許多花草樹木，一年四季都很美麗。
夏天，樹長得更加茂盛，花兒開的更加鮮豔，到處都能聽到鳥兒的歌聲，夜晚無數星星躲在雲裡調皮地眨著眼睛，公園顯得更美了。這時候公園也熱鬧了起來，散步的人們從四面八方走來，有的搖著扇子坐在臺階上乘涼，有的在鍛鍊身體，更有我們小夥伴們的嬉笑聲。
我非常喜歡在公園玩耍，但是我經常看到有紙屑，果皮落在青翠整齊的柏樹上，身在綠油油的草地上，讓人感覺很不舒服，我彷彿看到了小草也不會呼吸了，一副痛苦的樣子，每當這時我就會情不自禁地撿起垃圾走向垃圾桶可是垃圾剛撿走了，不一會又落下了新的，怎麼辦呢？我回家讓爸爸和我一起想辦法。
星期天，我和爸爸做了幾塊小木牌來到公園，一陣忙碌，把它們訂在了幾個最顯眼、人最多的地方，看著木牌上的幾個醒目的紅字‘愛護環境，講究衛生’，爸爸說：但願這幾個字能得到人們的重視。我拍著手高興地跳了起來，彷彿看到了小樹在朝我點頭，花兒在微笑。
人人文明一小步，世界將文明一大步！