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一個熟悉的人作文

實用的一個熟悉的人作文6篇

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編幫大家整理的一個熟悉的人作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

一個熟悉的人作文 篇1

  教學要求:

  1訓練學生透過一兩件具體事例,寫出人物特點來;學習透過人物外貌、語言、動作等描寫突出人物特點的方法。小精靈兒童網站

  2作文指導過程中,滲透人的高尚品格的思想教育。

  教學重點:習作怎樣寫出人物特點。

  教學準備:小黑板上寫好有關教學內容

  課時安排:兩課時教學過程:(第一課時)

  一、審文題明確要求

  1、今天這節作文指導課,我們上《基礎訓練6》的第6題。出示小黑板:透過一兩件事寫一個你熟悉的人,要注意寫出人物的特點。要求學生默讀文題,想想這次作文的要求是什麼?

  2、這次作文要我們寫什麼?(寫人)寫什麼人?(寫熟悉的人)寫幾個熟悉的人?(寫一個熟悉的人)(師板書習作題)要我們特別注意寫出這個人的什麼?(寫出人物的特點)

  二、明特點拓寬思路

  1寫出人物的特點是這節課訓練重點。什麼是人物的特點呢?一個人與眾不同的地方。不同的人有不同的特點。請說說你熟悉的人有什麼特點。生自由說,師注意生說的是哪方面的特點。

  2出示小黑板:

  品質:助人為樂、大公無私、熱愛勞動、工作負責??

  師,下面就描寫我班崔巖學生,開頭對照鏡子,那是一個留著短髮,長著一對大眼,翹著嘴唇的小男孩,那就是我,他活撥好動,愛幫助別人。下面就寫他怎樣幫助別人或別人誇我有哪些好品質等等。

  師:我們透過外貌、行動、語言來進行描寫的,描寫時,注意了這些方面。除了這些,還可以進行什麼描寫?(神態、心理描寫。板書:神態、心理)注意神態心理描寫必須真實。(板書:要真實)

  四、列提綱即興練說

  1你準備寫誰?他有什麼特點?(指一位同學說)

  2請一位學生上來按照小黑板上規定的題目、特點、事件、著重描寫的方面等項寫提綱,其它同學在下面列提綱。

  同學說提綱,評議是否能寫出了人物特點。

  五、總結

  1複習一下寫作方法,看黑板,跟老師說:外貌抓特徵,行動要細緻,語言要恰當,神態、心理要真實,具體事例一兩件,人物如同站在眼前。

  2學生自己讀一遍。

  3師:這節課,我們學習了用一兩件具體事例寫出人物特點的作文方法,只是起了一個拋磚引玉的作用,以後寫人的作文大家還可以多運用,多實踐。下節課請大家完成這篇習作。

一個熟悉的人作文 篇2

  有一個人,圓圓的頭上長著一頭烏黑髮亮的頭髮,彎彎的眉毛下,是一對炯炯有神的大眼睛,高高的鼻樑下,是一張能說會道的嘴巴。你們猜她是誰?好就是我的媽媽。

  我的媽媽是一名南京市第三十九中學的數學教師,因此她最擅長的是數學。

  有一天,我在課桌前苦思冥想著一道對於我來說是一道很難很難的數學題。媽媽正好從我房間的門口走過,看到我正在苦思冥想著什麼,她走過來看一看,原來是一道數學題。這道數學題對她來說是多麼的簡單啊!她剛瞟了一眼便已算出了答案。我發現媽媽站在那兒,便問她這道題怎麼做,她便給我講了幾個要點,我就立刻恍然大悟……

  一天,我想媽媽來一場口算大比拼,她答應了。比賽開始了,我正在以最快的速度計算著,我以為可以贏的,誰知,我才算到二分之一時,媽媽已經算完了。我覺得我的媽媽真是神算啊!

  這就是我的媽媽。

一個熟悉的人作文 篇3

  生活中,我們其實有不少熟悉的人,自己的家人,一起玩耍的小夥伴,校園裡的老師、同學……而當我要寫一個熟悉的人時,就有一張逼真的素描畫閃現在我的眼前。

  一雙銅鈴般的眼睛,兩個近似圓形的眼眶中間像黑珍珠一樣烏黑的眼珠,真像銅鈴中的鈴鐺。高高鼻樑上的那副黑邊眼鏡絲毫沒有影響他那雙眼睛的魅力。有個詞語叫“怒目圓睜”,他可倒好,時常圓睜,可瞭解他的人知道他並沒有發怒的意思。鼻子下面是那張“閒不住”的嘴巴,說起話來滔滔不絕,能給人博覽群書,海水不可斗量的感受。他是我熟悉的一個人。

  要說我為什麼這麼熟悉他?那是因為他是我的“鐵桿”。他叫岳雲臣,我們從一年級就結識了,屈指算來,已經相處了五年。

  岳雲臣是一個有責任感的人,這也難怪同學位們推選他當班長呢?那天,他和我值完日離校回家,走到半路時突然颳起了大風,小路旁的小樹被吹得手舞足蹈,似乎在狂呼著:“快下大雨吧……”岳雲臣一拍腦袋,說:“呀,壞了!教室的窗戶沒關。”話音未落,雨點便“噼裡啪啦”地打在了地上,地上彷彿冒起了一股股青煙。他拉著我轉身向學校奔去。那天,就是那天,我真正明白了什麼叫“落湯雞”,可我心裡更明白,就算天上下刀子,他也會返回教室去關窗戶的。

  果敢也是岳雲臣的一個特點。有一次,他帶同學們玩“鬼抓人”的遊戲,李明跑的最歡,一不小心踩上了一塊小石頭摔倒了,膝蓋上的鮮血直流,李明看到自己流血了,坐在地上嚇得哇哇大哭起來,有的女同學,嚇得扭過頭不敢看,這時雲臣跑過去連忙蹲在李明旁邊,拿出自己嶄新的手絹給他捂住了傷口。然後叫同學們分別去叫班主任和校醫……他的果敢受到了班主任老師的表揚。

  如果你們想認識岳雲臣做朋友嗎?找我,如果你們想了解岳雲臣這個人嗎?更要找我。你要問為什麼?那是因為他是我最熟悉的一個人。

一個熟悉的人作文 篇4

  一個熟悉的人我的弟弟圓溜溜的臉蛋上長著一雙濃眉大眼,跟黑葡萄一樣,彎彎的眉毛像小船,還剃著小平頭,摸起來舒服極了!他走到哪裡都要搗蛋,所以我給他取了一個外號:名叫“搗蛋鬼”。

  一天上午,大地熱的`像蒸融。我和弟弟一起在空調間看《活佛氣功》第二十七集,弟弟目不轉睛地盯著電視螢幕,看到打架時,他手舞足蹈,我火冒三丈地說:“弟弟,你給我好好看電視。”弟弟看到有人在挖地洞,他也學著電視裡的人一樣挖了起來,過了一會兒,弟弟的手就變成“火”了,我不禁忍不住大笑起來,小拇指指向弟弟,說:“弟弟,你真是個大笨蛋,地這麼硬,你挖得穿呀?再說,下面還有工人在工作呀!"過了一小時,我的頭已經成了“通天塔”了,我忍不住了,就把弟弟打了一頓弟弟大哭起來,我拿來棒棒糖給他吃,他一會兒就高興起來,真是哭笑不得呀!弟弟真是個調皮鬼。作文

一個熟悉的人作文 篇5

  媽媽長得很漂亮,尤其是她的眼睛。別人的眼睛都是很單純,那我媽媽的眼睛可不一樣。她的眼睛裡有一份生氣,三分關心和五分溫柔。所以我很難分辨她的心情。

  媽媽有時挺奇怪的,讓人琢磨不透。這天,我正在吃早飯,“寶貝,不要挑食哦,每樣菜都要吃,才能長身體。”媽媽說完就走了。過了一會,她又走了過來,向我碗裡瞟了一眼。她不瞄不知道,一瞄嚇一跳,臉色大變:“哎呀,你怎麼不吃雞蛋?我不是說了不要挑食嗎?你不吃雞蛋怎麼可以?”“對不起,媽媽,我真不想……”還沒等我說完,媽媽就兇巴巴地喊道:“必須吃。”哎,媽媽變臉比翻書都快。

  奇怪的是,有一次,我像以前一樣吃飯挑食。媽媽走過來,我嚇得不敢說話,原發為她會批評我的。可她竟然膘了我一眼,什麼也沒說,就走開了。我坐在飯桌前,挺納悶的,想半天也沒想明白。

  媽媽的記性也是不知讓我什麼才好。為什麼這樣說呢?因為只要是我的東西或老師為我做事,我保證,她一定在5分鐘之內找到。至於她自己的事嘛,就很難說了。一次,我明明看見她手裡拿著鑰匙,還著急地問我:“么兒,我的鑰匙呢?”我聽後哭笑不得:“我是不會告訴你,它遠在天邊,近在眼前。”媽媽好像聽懂了我話裡的意思,向手裡一看“哎呦!瞧我這記性。”媽媽笑了,我也笑了。

  這就是我的媽媽,漂亮卻又讓我捉摸不透。

一個熟悉的人作文 篇6

  在一個被人遺忘的角落,坐著一位同學,她總是默默的坐在一旁,大家吵大家鬧,都驚動不了她。好像世間萬物都與她隔絕,她常常在空間捧著一本書,津津有味地看著,看得那麼入迷。

  一年級時,我和她是同桌。一次午休,大家都在玩,我偷偷瞥了瞥她,只見她正在看書,便用手肘推了推她,沒反應?她一動不動,眼睛直直地盯著書,彷彿要把書看穿。我用力搖了搖她,她終於從書的世界裡走來出來。“幹嘛!”她有些憤怒。“陪我一起玩嘛~”我嬉皮笑臉地說,“看書有什麼好!這本書這麼好看嗎?”我滿臉不屑。“可好看啦!你瞧《格林童話》!看這故事,這個海的女兒真可憐!為了心愛的王子捨去了自己動聽的歌喉,換來一雙人類的腿。但因為王子和另一位公主結婚了,變成了海上泡沫……”她一說起書就如同忘關閥門的水龍頭滔滔不絕。“哇!”我聽得津津有味,也顧不上玩了,纏著她給我講故事。“又一個隆冬,天空飄著鵝毛大雪,一個王后坐在黑油油的烏木框子窗邊縫衣服……”她的聲音抑揚頓挫,語調一會高一會兒低,讀到緊張部分她語速忽然加快,讀到愉快的地方她的語調又慢了下來。不知道為什麼,我的心被莫名地牽引著。聽到白雪公主被惡毒的王后用毒蘋果毒死時,我不禁偷偷抹淚,讀到白雪公主復活時,我又破泣為笑,聽到惡毒的王后死去的時候,我立刻拍手叫好……打這以後,我也漸漸愛上了看書。下課時,我們一起交流讀書心得,交換好書……

  她是誰?猜你也不知道!她可是我們班的作文大王——金銘。