七年級上冊第一單元作文350字：仿寫《紫藤蘿瀑布》（通用7篇）
《紫藤蘿瀑布》是上初中時候的一篇課文，這篇文章其實把紫藤蘿花比喻成了美麗的瀑布。今天小編就來分享仿寫紫藤蘿瀑布的作文，請各位讀者好好欣賞和借鑑。
七年級上冊第一單元作文350字：仿寫《紫藤蘿瀑布》 篇1
從未見過這樣孤傲的花。旁邊灰撲撲的綠色，有零星幾朵俗氣的小花，突然這朵粉豔得令人呀然一驚。在這種眾星捧月的環境下，這朵粉花自傲是肯定的。
你看，多筆直的花莖，光滑得一點凹凸的地方都沒有。還有長滿整個花莖的刺，鋒利得好像在說：“別碰我，你配不上來看我”。
哎!我嘆了一口氣，若是這朵花生長在花叢中，該是多普通啊。
可是它在這裡，若不近看發現不了它的美，沒有人關注它，只得孤芳自賞。看它朝著太陽微笑的樣子，多怡然自得啊，我真羨慕它的自信與狂傲。[轉載]課文鈥溩鹹俾芷儼尖澋姆灤
細看這朵花，發現它開得異常玲瓏，清新的淡粉，不繁茂卻排列有序的花瓣，從中透著一種自傲。
你看它開得飽滿，那花瓣真圓潤，頭昂得真高，在我轉動它時，感受到了它的剛硬——像女強人。
發出的刺鼻的芳香，似乎正在暗示我快走，我真想採一朵它的花瓣，但我想它該氣我傷害它了，於是我只好一轉身，走了。
七年級上冊第一單元作文350字：仿寫《紫藤蘿瀑布》 篇2
夜幕降臨，我走了大約一個小時左右來到這裡，就是為了看到這一大片一大片的星，這裡的星，是我從沒見過的。
從未見過這樣閃，這麼多的星，只見一片輝煌的大黃色中還夾著不規律的深藍色，一眼望去，看不見盡頭。只是淡黃色的星，彷彿是一條條魚兒，在那深不見底的銀河歡快地遊。先藍色的大條幅上，泛著點點金光，就像午時的太陽撒入了水裡。
月亮呢？哦，這裡只有蜂圍蝶陣的星，沒有月亮，這是星的主場。星一堆挨著一堆，一顆接著一顆，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
“我在發光！”它們在笑。
“我在發光！”它們嚷嚷。
瞬間覺得，這並不是安靜的夜晚，而是在這樣的夜晚，開上了一個派對。
我找到了北斗七星，這七顆星，一顆比一顆顏色深，一顆比一顆閃，單看勺尾的那一顆，它，是指著北方的，也是七顆星中最亮的一顆。雖然我看不見它們的稜角，但中間黃色圓點發出的光暈已經連到了周圍的星星我發出來的光暈，只是看久了它們，只會感覺眼前只有著一片黃色，就像大片向日葵，只是心在閃，向日葵沒有。
看著星群什麼也不想，就這樣慢慢進入夢鄉，在夢裡，星更閃了，而我也是它們當中的一顆。
七年級上冊第一單元作文350字：仿寫《紫藤蘿瀑布》 篇3
梅花，是極平凡的。
有人讚歎波瀾壯闊的大海，有人欣賞廣闊無邊的天空，有人稱讚聳入雲霄的樹木，也有人感慨琳琅滿目的特產。而我，卻喜歡這默默無聞的梅花。
梅花不及牡丹的國色天香，月季的嬌豔浮華，玫瑰的奼紫嫣紅，荷花的高貴典雅。但是，我卻更喜歡這凌霜傲雪的梅花。
冬天，寒冷把雪花帶到人間大地上，光禿禿的山白了，落光葉子的大樹白了，門前的大路也白了。只有遠處的寒山上，一棵棵梅樹依稀可見，結出了一個個花骨朵，等待著寒風含苞欲放。
雪依然下著，風依舊颳著，在這千里冰封，萬里雪飄的季節，只有梅花傲然怒放。一朵朵五彩繽紛的小花白的像雪，紅的似火，黃的賽金，粉的如霞……在寒風中翩翩起舞，冰心玉骨。細細一聞，一股香氣不禁迎面撲來，馨香陣陣，淡雅清新，頓時使人感到心曠神怡……
“梅花香自苦寒來”，吹拂梅花的是凜冽的寒風；照耀梅花的是寒冬的殘陽；滋潤梅花的是殘雪的雨露。但屹立在山頂的梅花又是那樣的芳香馥郁，雍容典雅。
春天，百花齊放的季節，當各種花朵搬出溫盆時，梅花卻凋謝了，但它為人類獻上了可口的梅子，為人類貢獻出自己的全部力量……
然而，梅花那頑強不屈的精神卻更令我讚歎。自古以來，它和松、竹被人們譽為“歲寒三友”，歷來競相詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，遊人所向往。暑盡冬來，迎風斗寒，經霜雪而不凋，歷四時而常茂，充分體現了梅花不畏困難、不懼壓力的強大生命力。這是一種人們看不見而確實存在的品格，不正是人們要學習的嗎？
看著看著，我不禁想起了那些戰鬥在荒天雪地的塞北開發者，他們像青松，像秋菊，卻更像這臘梅。他們在惡劣的環境中，默默地奉獻了自己的一生。難道他們不具備梅花這樣的品質嗎？沒有他們，哪會有我們今天的發展？
想著想著，一股對梅花的敬佩之情油然而生……
七年級上冊第一單元作文350字：仿寫《紫藤蘿瀑布》 篇4
走進自然，是否覺得花是紅的，草是綠的，風兒一吹，它們就變得更亮；是否覺得天是藍的，雲是白的，霞兒一來，它們就染得緋紅；是否覺得山是青的，水是秀的，鳥兒一過，它們就變得歡快。
走進自然，是否覺得自然是美麗的？
我們可以細緻觀察，描繪一段美麗風光。就像課文《春》一樣，在開篇總寫春天的景象之後，用第三至六自然段分別描繪“春草圖”、“春花圖”、“春風圖”、“春雨圖”四幅畫面，這樣分類描繪，逐層展示。同時注意全方位觀察，多角度感知。如第五自然段“春風圖”，先從觸覺方面寫春風的和煦，再從嗅覺方面寫春風的芳香，然後從視覺方面寫春風中的美景，最後從聽覺寫春風裡和悅的聲響。這樣調動多種感官，從不同側面多角度的來描寫春風，把難以捕捉的無形、無色、無味的春風寫得有聲有味，有情有感。使讀者產生如臨其境、如睹其形、如聞其聲的體驗效應，讓讀者自然陶醉於其中。
我們還可以以景就事，敘說一個美麗故事。我們寫景並非單純的寫景，還可以在這個美麗的環境裡敘說一個同樣美麗的故事，將景物和情節有機融合起來。課文《山中訪友》中，“山中的眾朋友”一個個向我們走來，和我們互訴心聲，整個一個童話般的世界。要知道，優美的環境讓人心情陶醉，更讓美麗的故事錦上添花。
我們也可以借景抒情，抒寫一種美麗情懷。白居易有言：“感人心者，莫先乎情。” 只有充滿感情的準確生動的描繪景物，做到以景物形象感人、以情動人，才能給人以思想上的啟迪和美的感受。這又如《紫藤蘿瀑布》一文，面對盛開的紫藤蘿花，作者原先的悲痛和焦慮慢慢都化為寧靜和喜悅，其所蘊涵的感情翻湧，皆在對景物的細膩描繪中。所以我們要儘量挖掘那些真正打動過我們內心深處的東西，讓故事中滲透著真摯濃厚的感情，讓景物裡飽含著樸實濃郁的感情。
七年級上冊第一單元作文350字：仿寫《紫藤蘿瀑布》 篇5
春天到了，春光明媚，永珍更新，春風吹拂，朝陽初升。此時的自然，更顯得美麗可愛。聽，“嘰、嘰、嘰”，抬頭一看，是剛剛發芽的樹上的小鳥。它們歡快地唱著歌。看，在春風的吹拂下，一隻只風箏瞟、飄了起來，一個個那麼活潑。聞，公園裡各種各樣的鮮花香氣撲鼻，神清氣爽。
夏天悄然而至。火辣辣的太陽狠狠地照著大地，沒有一絲風。茂密的樹林裡，蟬更是躲在樹上，叫著：“熱死了，熱死了。”草坪上，一隻小狗無聊地跑來跑去，似乎也受不了夏日的煩躁。池塘裡，粉的，白的荷花正嫵媚地盛開著，使人在緊張又煩悶的夏日中感到一絲輕鬆。
秋天接踵而至，秋日的天空，一色碧藍，金色的太陽，光芒萬丈。西邊天上飄著一絲白雲，慢慢地浮動著，浮動著。田野裡，人們收割著成熟的莊稼，臉上掛滿了笑容，似乎在品嚐豐收的喜悅。
冬天降臨了，北風狂怒地吼叫著，用力推著大樹，雪花也跟在北風后面飛來了。大片大片地飄落著，一會兒就叫整個樹林子披上了白色的衣裳。
七年級上冊第一單元作文350字：仿寫《紫藤蘿瀑布》 篇6
我不由得停住了腳步。
從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，彷彿在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那時每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
這裡春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!
“我在開花!”它們在笑。
每一穗花都是上面的盛開、下面的待放 。顏色便上淺下深，好像那紫色沉澱下來了，沉澱在最嫩最小的花苞裡。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的;就像一個忍俊不禁的笑容，就要綻放似的。那裡裝的什麼仙露瓊(qióng)漿?我湊上去，想摘一朵。
但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇(zhù)立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那時關於生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的`只是精神的寧靜和生的喜悅。
這裡除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淡紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什麼。後來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什麼必然關係。我曾遺憾地想：這裡再也看不見藤蘿花了。
過了這麼多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虯臥龍般的枝幹，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會遇到各種各樣的.不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那裡滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花種的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
七年級上冊第一單元作文350字：仿寫《紫藤蘿瀑布》 篇7
一滴水珠。折射太陽的光輝;一方荷塘.閃耀整個夏天的光芒。——題記
在一個有荷花的夏天，我駐足，徘徊，徜徉，流連。遠離夏日的煩躁，置身於荷花湖畔。
最是那一低頭的溫柔，恰似水蓮花不勝涼風的嬌羞。
夏天，因有荷，頓顯嬌媚。
池中荷花，如水中嬉戲的天鵝，翹首顧盼;又如仙女，在水上翩翩起舞。碩大的荷葉像一把把雨桑嬌羞的花朵風情萬種：有的苞蕾緊裹，有的含苞欲放，有的花蕾初綻，有的花瓣怒放，也有的花盡瓣謝唯留蓬。
荷花一臉嬌羞，依在荷葉與碧波之間，隨風盪漾，隨波起舞……荷葉擁抱荷花，婀娜多姿;荷花如妙齡少女般依偎著荷葉，或許正沐浴在熾熱愛戀中。心與心的碰撞，綻放出最美的花朵。荷，以冰清玉潔的美，展現她們的高貴。在夏天，百花因它失色，萬物亦因它陶醉。
夏荷。湖邊嬌羞的少女。
出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
夏天，因有荷，平添聖潔。
荷葉田田，晨露閃閃，總有幾枝花箭從泥裡鑽出，將微笑寫在花紅與碧綠之中。一片綠色的荷葉，恰到好處地遮掩著荷花。兩片舒展的荷葉，託著盛開的荷花，顯得格外嫵媚。荷葉與花瓣之間，花蕊淡黃，沒有世間的汙濁，像少女之
心，把她的美奉獻給夏天。
不憂、不懼、不卑、不亢是荷花的品質，她以獨有的愛戀，溢位純情，綻開心香。我懷揣夢中聖潔的幻想，把荷花的愛戀珍藏。夏荷.河畔聖潔的使者。
濯錦翻紅蕊。
夏天，因有荷，充滿詩韻。
看著這一池夏荷，我真想折一片圓圓的荷葉，如擎著一把傘，這是一種擁有，也是一種滿足。古人日：“覽百卉之英茂，無斯花之獨靈。”今日，終悟，荷乃百花之獨靈。王維的“蓮動下漁舟”詩意盎然，李苦禪的“墨荷”筆墨酣暢，朱自清的《荷塘月色》意象紛呈。
我不是畫家，無法描繪它的天生麗質：我不是詩人，無法吟詠它的嫵媚與妖嬈：我只想把“濯錦翻紅蕊”留在心裡。
夏荷，水中詩韻的仙子。
荷，花之君子者也。
夏天，因有荷，更顯堅強。
荷葉，碧綠一片如染，錯落參差。荷花，白得無瑕，紅得嬌嫩。遠處，幾片零星的荷葉中有一朵荷花，幾乎枯萎，但它依然固執地保持著黯淡的紅色，尖尖地屹立在綠葉叢中：荷花，不愧為花中君子，君子亦堅強，堅強亦美。
夏荷，我心中堅毅的君子。
賞荷花，醉夏日;賞夏日，醉荷花。