【精品】海洋作文六篇
在平日的學習、工作和生活裡，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的海洋作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
海洋作文 篇1
星期五，我們去海洋館春遊。到了海洋館，裡面的光線很暗，這裡有很多的海水魚，和淡水魚。它們的形狀、顏色都很特別，形狀各異。
在老師的帶領下，我們往前走。看見一個水池裡的魚，只見她們的身上佈滿了五彩繽紛的花紋。它們一個個搖頭擺尾的樣子，好像在熱情的向我們在打招呼。看得我眼花繚亂，有趣極了。
接下來我們觀看了海豚表演，這可是我最愛看的節目哦！我們在座位上坐好了。過了一會表演開始了，可愛的海豚表演了滑水、頂球、還有可愛的海獅也表演了它們的絕活，唱歌、游泳、頂球、敬禮、所有的觀眾都在為它們鼓掌。
我覺得北京海洋館不僅是魚類的家園，更是我們的樂園。
海洋作文 篇2
到香港的第三天，我如願的來到海洋公園。
去海洋奇觀之前我以為要拍很短的隊，剛進入就發現隊很長，排了很久終於進去。一進去就發現有我許多沒見過的魚，比如秋刀魚像一把刀子一樣，還有在深海里的菠蘿魚和發光魚。看了好一會，在我以為沒有的時候，我又從玻璃裡看到我沒見過的錘頭鯊和魔鬼魚。這裡的燕子鰩比山東蓬萊的大多了，蓬萊才有一隻小的，香港有好幾只大的。
一會我們坐纜車到了熱帶雨林求知地帶，我以為那只是看風景的，但是進了一個門再從後門出來發現有許多值得看的。我第一個看到的是獼猴，非常小，如同成年的手掌那麼大。第二個看到的綠蛇，我看到的有兩條，沒發現第三條，繼續仔細觀察的時候發現了第三條，它隱藏在樹上，與樹葉融合，它可真是隱藏高手啊。
到香港我玩得很開心，希望自己還能來香港。
海洋作文 篇3
觀《海洋朋友》有感8月2日下午，天氣晴朗，又十分涼爽，天空湛藍而又明亮，像一張微笑的臉，正如我的心情一樣，非常開心，因為我和媽媽要去紅豆購物廣場看一部名叫海洋朋友的電影。電影在我的急切期盼下終於開始了，講述了小男孩小奇與海豚琪琪在烏龜湯姆大叔魔法的促成下產生了心靈感應，使彼此能夠溝通。小奇知道了琪琪想找爸爸，不顧一切練潛水，結果被海藻纏住腳，差點淹死；他還獨闖鯊魚潭去問鯊魚巴莎，巴莎說琪琪爸爸維克多死了，可並不是，維克多在那場戰爭中已被它善良的種群所救；小奇和夥伴們還打算偷運琪琪，可被發現。
小奇因為大人不想放歸琪琪而倔強地跳入了池子裡;最後經過小奇的百般努力，接受了野生訓練的琪琪終被放歸海洋，放歸大自然，去尋找它的爸爸去了，小奇和夥伴們對它難捨難分......這部電影給我的感想很多，也給了我不少啟發。它使我清楚地意識到世界上不止人類有思想和感情，動物也有，並且不比我們差，只是我們忽略了它們。它們和我們人類一樣會思念父母，思念故鄉，迫切地想回家，想和親友團聚，生活在大自然的懷抱裡。動物不止是我們人類的玩伴，它們還是大自然的精靈、大自然的生機，它們的存在使大自然充滿活力、生機勃勃。所以我們應當把大自然借給我們的精靈玩伴還回去，讓它們享受自由的快樂，達成它們的心願，送它們回家。這使我想到了有一些人非但不放歸動物，還肆意捕殺動物，拿去賣，這真叫人痛心，動物是人類最忠誠的夥伴，它們會報恩，也懂感情，你對它好，它會記得，然後不惜犧牲自己的生命來報答。動物清純質樸，不會像人類勾心鬥角，這是多麼忠實的夥伴！但願人類與動物永遠是朋友，最後我在此向大家發出呼籲：請愛護動物，給它們一個美麗整潔的家！
海洋作文 篇4
前不久，老師帶我們參觀了海洋生物展覽會，激發了同學們對海洋生物的興趣。為了鞏固參觀中所得到的知識，豐富第二課堂的內容，我們小隊決定搞一個“海洋生物聚集會”，由每個同學扮一種海洋生物，到時候向大家介紹這種生物的性格、特點和有關知識。誰扮得象，介紹得好，就評為“海洋生物之王”，還能得到小小的獎品。
這幾夭，同學們又是翻書報，又是找資料，有的還問家長、老師，大家還忙著做好了海洋生物的面具。
星期天早上，同學們都來到了校園裡。小隊長作了簡單的講話之後，“海洋生物”自我介紹就開始了。
急性子孫永兵把橢圓形的面具往頭上一套，就搖頭晃腦地介紹起來：“我的名字叫鯽魚，我的頭頂上有一個橢圓形的吸盤，吸附在船底、大魚和海龜的身上，自己毫不費力地免費周遊四海，這樣我就有了‘免費旅行家’的稱號。”
孫永兵剛說完，趙敏剛這個調皮鬼就神氣活現地走上前說：“我是電鰭，是會放電的'魚，因為我的胸鰭內側各有一個放電器，世界上第一個直流電源就是在我的啟發下問世的。怎麼樣？”趙敏剛得意地看了看大家，又繼續說：“我誰都不怕，大魚碰上我的電流，急忙乖乖地避開。小魚就會被我擊再、擊斃，成為我的食物。”“你這條小的魚算什麼。”說著，就向孫永兵撞去，差點把他掩倒，同學們都哈哈大笑起來。
接著，同學們都踴躍上前介紹。李雪萍介紹了維納斯的梳子——骨螺，肖東偉介紹了動物的再生之工——海綿，霍亞明介紹了北極冰原一霸——白熊，馮東芬介紹了眼睛長在一側的魚——比目魚……內容豐富多彩。
看，平時少言寡語的“小一博士”李博此時也打開了話匣子。只見他手裡舉著一張畫片，神秘地問大家：“這是什麼，你們知道嗎？”大家看著這個抑著頭，胸鰭象手一樣的東西，都皺皺眉，搖播頭。“小博士”指指自己笑著說：“這就是我跳彈塗先生，我們世世代代跳來跳去，那對游泳的腳鰭越來越強壯，就可以用它們來走路了。有時還能爬上樹乘涼呢。”肖東偉奇怪地問：“既然跳彈塗是魚，離開水後它怎麼不象別的魚一樣死亡呢？”李博解釋說：“那是因為跳彈塗可以憑藉皮膚和口腔粘膜的呼吸作用而攝取空氣中的氧。”“哦，原來是這樣。”同學們吁了口氣，似乎都想把這個新知識記在自己腦子裡。
最後大家一致評選李博演的跳彈塗為“海洋生物之王”，小隊長獎給他一本海洋生物的畫冊，同學們爭先恐後地搶著觀看，都十分羨慕。
這一次活動，使同學們增長了知識，加深了對海洋生物的瞭解。大家暗暗下決心，長大了要去探索海洋生物的奧秘，讓海洋生物為人類造福。
海洋作文 篇5
上幾周，我們班開展了“《輕叩詩歌的大門》”綜合性學習活動。讓我受益匪淺。
首先，我們先學習了幾首古詩和幾首現代詩，透過對比，我發現，原來，現代詩和古詩是有很大區別的。如：古詩的每一個字都是高度概括文章的。而現代詩呢，隨意性比較強，並不需要高度概括。透過這樣一對比，特點就明顯多了。所以，學習上對比方法，是個不錯的選擇哦！
俗話說得好：“不動筆墨不讀書。”既然學習了詩，當然也要動手寫一寫。一開始，我因找不到題材而發愁。怎麼辦呢？我參考了一下語文書，發現詩原來可以是貼近生活或者寫物的呀！原來這樣！最終，我寫了一首詩，並發表在部落格上。
最後，就是做手抄報了。平時，我做手抄報，總是不夠美觀。怎樣才能解決這個難題呢？我會想起那些做得好的同學的手抄報，都是有圖有字，排版十分工整。對呀！我也可以配一些畫，並寫上文字，那樣不就好看了麼嗎？我馬上開始製作了起來。
首先，按照慣例，我把題目“輕叩詩歌的大門”用空心字寫好，並塗上顏色。接著，把手抄報分為兩個板塊，一邊是“詩海拾貝”，一邊是“與詩同行”。並編上插圖。就這樣，衣服我自認為做得最好的手抄報誕生了。
功夫不負有心人，我的手抄報在班裡獲得了一等獎，這讓我十分高興。但是，我的標題還不夠醒目，這是手抄報的不足。所以，我要繼續努力，爭取做出更好的手抄報來！
接著，我們還舉行了詩歌朗誦會、知識競賽等活動。這些活動，是我真正體會到了詩歌的魅力，與他它給我們寶貴的精神財富。
讓我們在詩歌的海洋裡徜徉，今天我們所看到的只不過是詩歌花園的一角。所以，我們應該延續這次活動，使它真正成為我們生活的一部分！
海洋作文 篇6
今天老師讓大家介紹海洋生物，我就先給大家講講“海下戰車”吧。
“海下戰車”就是海龜，它是世界上最長壽的動物了。海龜媽媽在天晴時，爬上海灘，在沙子細的地方挖一個坑，把蛋產在坑裡，再埋好，就又要回大海了，它一邊爬一邊用尾巴把腳印抹去，以免別的動物發現，海龜很聰明吧。
不久小海龜就出世了，頭不大，眼睛也很小，像亮晶晶的寶石，它的嘴巴看上去小，張開後卻比頭還要大。海龜慢慢長大，它的殼不像烏龜的殼上面有許多規則的花紋，為了適合划水，它的腳像船槳一般，尾巴很短。主要吃小魚和小蝦。
還有一種海底動物叫墨魚，它頭很圓，有兩把“扇子”幫助它遊動，手上有許多吸盤可以吸小魚或小蝦，身體又光又滑。別的魚來吃它3，它就噴出墨汁迷住吃它的動物，趁機逃跑。它每次捉小魚時，先用自己的保護色靠近小魚，然後伸出長鬚將小魚捲起來放進嘴裡。
海洋生物還有很多很多，我要多觀察多研究，將來為保護海洋生物做貢獻。