【精華】考核方案模板錦集九篇
為了確定工作或事情順利開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。我們應該怎麼制定方案呢？以下是小編收集整理的考核方案9篇，希望對大家有所幫助。
考核方案 篇1
一、 考核目的：促進教師專業有效發展，養成良好的閱讀與寫作習慣，健康的上網習慣，落實專業發展規劃目標。
二、 考核專案：
1、專業閱讀寫作（80分）。
2、自願寫作日誌（工作、生活類等，10分）。
3、日誌跟帖、留言（限專業寫作，10分）。
三、 評分細則：
1、專業閱讀寫作完成計劃數為60分，根據完成總數量和質量進行考核，少一篇扣減10分，滿分80分。
2、自願寫作日誌（工作、生活等類）根據完成數量和質量進行考核，足3篇得5分，後每多一篇加1分，數字太少，質量較差者酌情扣分，滿分10分。
3、日誌跟帖、留言（限專業寫作）根據完成數量和質量進行考核，足3次得5分，後每多一次加1分，視質量情況酌情扣分，滿分10分。
四、 結果運用：
1、對考核成績較好的給予表揚或獎勵。
2、考核結果在群空間釋出，在校幹會議上通報。
3、作為學校綜合工作考核的子專案。
4、作為學校對教師評優考核的參考。
考核方案 篇2
一、活動目的
為弘揚我國優秀的書法文化，繼承我校優良的寫字教育傳統，進一步錘鍊教師基本功，提高我校寫字教育教學質量，學校決定在全校教師中開展毛筆字過關考核活動。
二、時間地點
時間：20xx年11月下旬（具體時間另行通知）
地點：報告廳
三、考核要求
考核時，由學校統一發放書寫紙，毛筆、墨汁等其他書寫用品由老師自備，書寫內容現場公佈。參加過關老師要求獨立書寫，並在規定時間內完成作品。過關測試結果納入績效考核。能夠按照漢字的筆畫、筆順和間架結構，書寫規範的楷書，並具有一定的速度。根據書寫質量評為優秀、合格、不合格三個等級。
四、相關說明
對考核優秀者，學校將給予適當獎勵。本次考核未過關的老師要繼續訓練，於本學期末參加第二次考核過關。仍不過關者，下學期繼續參加考核，直至過關為止。
50歲以上女教師、55歲以上男教師適當降低要求。
雲灌實驗小學
20xx年11月4日
考核方案 篇3
為加強農業專案管理，提高專案資金使用效益，增強農業扶持政策落實能力，特制訂本方案。
一、考評目的
促進各職能科、站、室和專案承擔單位加強專案管理，規範農業專案的實施行為，建立健全以農民受益、產業發展為主要衡量標準的農業專案監督管理評價指標體系，將評價結果作為改進專案管理和安排專案資金的重要依據，逐步構建績效為導向的專案資金安排新機制。
二、考評物件
農業專案實行歸口管理，各職能科、室、站對本縣內農業專案的實施管理負責。考評以縣為單位，物件為我縣20xx年度建設的省級高效設施（園藝、畜牧業）農業、農業三新工程、測土配方施肥、農業資訊工程、農產品質量建設專案等五大類專案。
三、考評內容
農業專案考評分縣組織管理考評和專案績效考評兩大類。一是縣組織管理考評。主要對縣農業主管部門的農業專案管理情況進行評價（具體考核內容，評分標準見附件1）。專案管理過程中存在重大擠佔、挪用、套取專案資金，或有其他重大違紀違規行為的，一經查實，考評按0分計算成績。二是專案績效考評。主要對被考評專案的實施情況和績效進行評價（具體考核內容、評分標準根據不同專案型別另行制定）。
農業專案考評總分為100分。縣專案管理自評成績、業務科室（站）核查確定的專案績效評價彙總成績、省級抽查考評成績分別佔20%、30%和50%。縣農業專案管理考評得分計算方法為：縣組織管理自評成績×20%+業務科室（站）核查的各類專案績效評價彙總成績×30%+省級抽查考評成績×50%。
四、考評辦法與程式
考評採取縣自評、業務科室（站）核查和省級抽查相結合，對縣農業主管部門進行綜合考評。各科、室、站對納入考評範圍的農業專案進行全面自評，並形成書面材料報農委高效辦彙總報省農委。待行業處室對自評結果進行核查。省農委組織省級抽查。
（一）成立考評組織機構。縣農委成立農業專案考評領導小組，分管專案的負責同志任組長，有關科、室、站負責人為考評小組成員，負責考評工作的部署、組織、協調和指導。領導小組組成人員如下：
領導小組下設辦公室，辦公室設在縣農委高效辦，負責專案考評的牽頭和指導工作，同志兼任辦公室主任。
（二）專案自評。各專案實施單位對照考評標準，對專案組織管理工作和被納入考評範圍的農業專案績效進行自評打分，並附相關說明和得分依據。11月10日前，將專案績效考評表及相關資料一式三份報業務主管科室（站）。
（三）科室（站）複評。各職能科、室、站根據各專案單位提供的自評表和相關材料，最終確定各專案得分，並彙總全縣同類項目得分，同時作出該類專案的總結，將總結和專案績效考評表及相關資料於11月15日前報農委高效辦，由高效辦彙總後上報省農委。
考核方案 篇4
根據教育管理學教師工作特性可知，學校教師工作總體分為三大塊；一、教學管理；教師考勤、班級管理、團隊管理、科室管理。二、教學業務；包括備、教、改、輔、考、學等。三、教學實績；參照上學期成績看三率（提升率——全班進步人數，看是否進步，及格率——全班及格人數，看是否均衡，高分率——全班高分人數，看是否有人才）鑑於此，制定學校教師工作考核方案如下；
一；政治思想
⒈教師要做到思想進步，擁護黨的政策方針，堅持四項基本原則，堅持政治學習，不參加任何形式的宗教活動。堅持社會主義育人方向，依法執教，全面貫徹教育方針，自覺實施素質教育，具有對學校、對上級、對同行、對學生及學生家長高度負責的思想和行為。
⒉教師要熱愛學生，對有錯誤或者學習差的學生要進行耐心教育和指導，對他們不動手、不動腳、不罰站、不高聲訓斥、不諷刺、不歧視，不用多留家庭作業的方式懲罰學生，不剝奪學生正當的學習、工作和參加各種活動的權力，尊重學生的人格。
⒊教師要用正確的思想教育引導學生，使學生成為說真話、做實事、心理健康的人。
⒋教師要具有合作精神。學校、班主任、科任工作要互相協調，配合默契。工作中不製造事端，不與同行鬧彆扭，不干擾學生、教師正常工作，不說有損教師形象或者失掉教師身份的話，不做有損教師形象或者失掉教師身份的事。
⒌教師要自覺遵守上級和學校的各種規章制度。按時參加學校值周護校工作。
⒍積極、及時、較好地完成上級和學校交給的各種工作任務。
二；教學工作
（一）、常規教學
1、備課：
嚴格按學校備課要求規定，要提前一週備課，不後補教案，教學三維目標明確，重難點突出，有一定的規範性，重在課前資料積累和課後反思，有板書設計，德育滲透，有自己的教學特色。教案檢查分定時和抽查，對檢查結果評出等級，結果存檔，以備參考。
教師備課教案檢查包括以下內容；
（1）、要按大綱要求按時制定教學進度計劃。
（2）、根據各科教學進度授課，提前備課。
（3）、備課欄目（教學目的、教學要求、重點、難點、板書設計、後記等）填寫齊全。
（4）、教學目的（要求）確定準確，體現知識和能力、過程與方法、情感態度和價值觀三維目標。
（5）、教材重點、難點的`確定要準確。
（6）、教學過程設計和教學方法的選擇要符合新課標要求。
（7）、課堂、課後練習內容安排合理，具有層次性。
（8）、板書設計合理，體現主要內容。
（9）、有課堂小結，體現主要內容，。
（10）、後記要體現出教與學的得失及改進措施。
（11）、教案字跡工整。
2、課堂教學：
教書育人是教師的職責所在，嚴格按課程標準上課，教學方法得當，教學理念先進，富有改革創新精神，逐漸形成自己的教學風格，是每位教師努力的方向。教師每學期要在學校內部舉行一次教學展示活動，由所有聽課教師打分，分出等次，結果存檔，以備參考。對成績不滿意者可申請再次聽課，有進步者可在原分基礎上提高評價等次。如果沒有按照學校規定的教學要求及時上課，（包括上課遲到、早退、離崗、沒有進行候課、隨意調課、上課接打電話等），根據情節嚴重度酌情扣分。教師無故曠課被視為嚴重違紀行為，每月無故曠課2節，月考核為不合格，學期曠課6節，學期考核為不合格。
課堂教學管理方面檢查以下內容；
（1）、教師提前侯課，鈴響入班，班內學生做好上課準備，師生恪守教學時間。
（2）、檢查教師上課是否負責任，對學生要求是否合理，組織教學是否得當，能否很好駕馭課堂，在巡視中發現教師有教育違規現象，領導有權隨時進教室進行糾正。
（3）、要求上課後教師不許隨便離開課堂。
考核方案 篇5
為了進一步提升多媒體教學的層次，提高教學工作效率，我校引入了“互動式電子白板”技術平臺。互動式電子白板是一種新型的教學裝置，擺脫了傳統的黑板和投影儀課件教學的模式，提供了無汙染、高質量的教學模式，同時為老師提供了舒適、方便的教學環境。“互動式電子白板”進課堂已有四年多，為了更好的推廣使用，現決定對全體教師進行互動電子白板使用操作情況進行考核。
一、考核工作小組：
領導小組：
評委組成員：
工作人員：
二、考核時間：20xx年1月25日下午2:30
三、考核地點：綜合樓二樓多功能教室。
四、考核方式：
1、按順序語文、數學、英語、綜合、40週歲以下教師現場抽籤、現場操作、現場打分。
2、語文、數學、英語除考核基礎操作外，再根據學科特點制定考核題庫（分別4套題庫，教師現場抽取）。
3、綜合學科教師考核基礎操作和常用工具。
4、40週歲以上教師考核基礎操作。
5、每位教師在考核操作時，有一次求助機會（只限一項操作，被求助人員只有一次幫助操作的機會。）
6、考核結果分：優秀、良好、合格、不合格。
五、考核內容：
（一）關於電子白板的啟動與關閉。
（二）如何建立教學頁面（新建螢幕頁、白板頁、藍板頁、語文教師建立紋理田字格頁面）。
（三）使用兩種以上“特色書寫筆”（鋼筆、軟筆、智慧筆、鐳射筆、手寫識別）。
（四）學科教學通用工具：
1、聚光燈的使用（開啟使用，會改變聚光燈的形狀、顏色、退出聚光燈）。
2、抓圖工具的使用（會抓螢幕、儲存並匯入）。
3、遮屏（移動、調整顏色、指定矩形等）。
4、媒體工具（AVI為例，可拖拉，會動態影片批註）。
5、相簿工具（各學科建立自己的相簿並拖入白板頁）。
6、外部連結（在白板上鍊接一個PPT文件，要求單擊開啟此文件）。
7、橡皮擦（會使用3種）。
8、影片錄製（會找到影片錄製按鈕，錄製10秒並儲存）。
（五）、會使用PPT白板批註。在透明頁面下，對PPT課件進行批註。（要求：1開啟PPT並播放；2單擊透明頁；3對PPT進行批註；4用筆進行批註；5會進入PPT下一頁；6將所有批註嵌入PPT）
（六）、語文教學使用：漢字教學功能
1、輸入字進行漢字筆畫教學<查>。
2、文字框輸入（1螢幕鍵盤使用；2手寫識別的使用）。
（七）、數學教學工具：
1、量角器的使用（畫扇形，畫角）。
2、三角板的使用（30、60°改變大小、會旋轉）。
3、圓規的使用。
4、直尺的使用。
5、幾何畫板的使用。
6、座標軸的使用。
考核方案 篇6
為貫徹落實省、市人口和計劃生育工作會議精神，全面推進計生利益導向政策工作，使我縣計劃生育家庭能夠優先享受到實行計劃生育帶來的成果。結合我縣計劃生育工作的實際和現狀，現制定對農村計劃生育家庭的優惠補助政策如下：
補助範圍和標準
（一）對參加新型農村養老保險和城鎮居民養老保險的農村計劃生育家庭給予的優惠補助。
1、領取《獨生子女父母光榮證》的獨生子女父母和農村雙女戶父母優惠補助經費。不滿60週歲的領證獨生子女父母和農村雙女戶父母，在繳費時，每人每年補助10元。已滿60週歲的領證獨生子女父母和農村雙女戶父母，在按月領取養老金的基礎上每人每年增加60元補助金（每人每月5元）。
2、獨生子女死亡傷殘父母優惠補助經費。不滿60週歲的獨生子女死亡或傷殘（傷殘達三級以上，有殘疾證）未再生育或收養子女的父母，在繳費時，每人每年補助20元，已滿60週歲的父母，在按月領取養老金的基礎上每人每年增加120元補助金（每人每月10元）。
3、三級以上計劃生育手術併發症人員優惠補助經費。三級以上計劃生育手術併發症人員，在繳費時，每人每年補助81元（城鄉居民保險重度殘疾物件補助標準）。
（二）對參加新型農村合作醫療的計劃生育家庭的優惠補助。
1、參加新型農村合作醫療的獨生子女家庭成員和計生雙女戶家庭成員優惠補助經費。參加新農合的獨生子女家庭和計生雙女戶家庭，每人每年補助10元。
2、參加新型農村合作醫療的農村18週歲以下獨生子女優惠補助經費。農村領取《獨生子女父母光榮證》的18週歲以下獨生子女參加新型農村合作醫療，每人每年補助50元（20xx年新農合繳費金額）。
審批程式
（一）提供材料
參加新型農村合作醫療的計生家庭優惠補助申請物件和參加新型社會養老保險的計劃生育家庭優惠補助申請物件需提供的材料：
（1）填寫《計劃生育家庭優惠補助物件申請審批表》。
（2）村委會出具的子女狀況證明信（支書籤字、蓋章）。
（3）夫妻雙方身份證、戶口本、結婚證的原件及影印件；是獨生子女的，需提供《獨生子女父母光榮證》；是雙女戶的，需提供《第二個子女生育證》。
（4）子女的戶口本原件及影印件；子女是收養的，出具收養子女證明；子女死亡的，出具子女死亡證明。
（5）離婚的出具離婚判決書或離婚協議書；喪偶的出具死亡證明信。
（二）資格稽核
1、本人提出申請，提供申請所需的材料交村委會。
2、村委會依據申請人提出的申請按相關政策進行稽核、公示，確認無異議後報鄉鎮計生辦稽核。
3、鄉鎮計生辦對村委會上報的手續進行稽核、公示，確認無異議後報縣人口計生局進行資格確認。
4、縣計生部門對鄉上報的符合條件申請人的有關資料，再次嚴格稽核，同時組織人員到村調查核實（農村孕產婦住院分娩申請人員除外）。對不符合條件的退回有關申請資料，對符合條件的張榜公示。有異議的將其相關資料退回鄉級，無異議的縣計生局局長簽字蓋章，最終確認優惠補助物件。
兌現方式
以上優惠補助資金均由縣人口和計劃生育局法規科和財務科聯合統一發放，優惠補助物件憑身份證到縣人口和計劃生育局領取。對參加新型農村合作醫療的計生家庭的優惠補助和參加新型社會養老保險的計劃生育家庭的優惠補助每年發放一次。
幾點要求
（一）高度重視。全面推進計生利益導向政策是一項重要的惠民工作，鄉鎮一定要高度重視，將此項優先優惠政策切實落到實處。
（二）嚴密組織。在工作開展過程中，要嚴格按照上級要求嚴密組織、規範程式，確保此項工作公平、公正、公開。
（三）按時上報。村、鄉兩級要嚴格根據上級要求，按時將申請人的申請材料上報到上級部門，確保此項工作高效、有序進行。
（四）嚴格考核。將此項工作列入考核範圍，嚴格考核範圍和程式，責任追究到具體負責人，對漏報、瞞報、虛報的情況，一經查實，嚴肅處理。
考核方案 篇7
1、 員工遲到或早退半小時以內，一次扣30分。
2、 病、事假可用當月休班替代，超休1天扣當月平均分20分。
3、 開餐前、後請假1小時扣20分，開餐中，請假1小時扣40分。
4、 曠工一次當天考核0分，曠工1天扣當月平均分數50%，超過1天，當月考核分數為0，超出部分順延至下月扣除。
5、 遲到半小時以上，或未經主管、領班批准私自替換班或無特殊情況捎信、電話請假均視為曠工。
6、 上崗未按要求著工裝、工襪、工鞋、工號牌，工裝不整潔或有破損者發現一次扣5分。
7、 女員工上崗未著妝、濃妝豔抹或噴灑香水味較濃的每發現一項扣5分。
8、 上崗時間佩戴手飾（結婚戒指除外）、留長指甲、塗指甲油發現一項扣5分。
9、 要求員工不留怪異髮型，女員工發不過肩，男員工不留鬢角、鬍鬚，不符合要求者一次扣10分。
10、 吃帶用異味的食品後上崗，發現一次扣5分。
11、 不瞭解菜品、酒水價格或沒核實選單，多收或少收一次扣15分，引起客人投訴一次扣20分。
12、 不瞭解本酒店的基本情況和餐廳銷售的產品知識，未能及時給客人提供服務者一次扣5分。
13、 在規定時間內未完成工作任務或工作不能獨立完成，需要多次督導者一次扣10分。
14、 準備工作不到位，出現空檔一次扣5分。
15、 發現失誤不能及時制止或糾正者扣5分。
16、 對客人投訴或突發事件未能及時圓滿解決並不及時上報領導，一次扣10分。
17、 操作聲音過大，一次扣5分。
18、 客人提出需要幫助，無回應，一次扣5分。
19、 對客人服務時不使用禮貌用語者，對客人不熱情或出現攆客現象者一次扣5-10分。
20、 當值時間聚堆說笑，嚼口香糖，聊天，吃東西，大聲喧譁，幹私活，接打私人電話，看書報，打鬧，嘻笑，發現一次扣5—10分。
21、 上班時間無故串崗，離崗或私自會客者扣10分。
22、 遞送物品不使用托盤者一次扣5分。
23、 不服從工作指令，當眾與領導頂撞扣50分。
24、 無論何種理由與客人發生爭執，一次扣20—50分。
25、 工作中發現違紀現象不及時報告，欺上瞞下，謊報事實真相者扣20分。
26、 工作中消極怠工，效率低下或帶情緒上崗扣10分。
27、 不愛護公物、對物品造成損壞者根據輕重扣5—15分，損壞物品按價賠償。
28、 在崗吵架鬥毆、造謠生事，破壞團結帶來惡劣影響者，每項扣20分以上。
29、 未經經理批准擅自給客人加菜，加酒水者扣15分。
30、 站位不規範，一次扣2分。
31、 客人進入餐廳，迎賓員不到位，服務員不及時到位，發現一次扣3分。
32、 對客人就餐要求，傳達有誤，一次扣5分。
33、 檢查衛生一項不合格扣5分。
34、 就餐器具不潔淨，一次扣5分。
35、 泔水、垃圾未及時清理或超過容器2/3，一次扣5分。
36、 離崗前，不檢查水、電、氣等的安全情況，一次扣責任人10分，發生事故由責任人負責。
37、 撤餐具、撤檯面及補允餐具不及時，發現一次扣5分。
38、 工作主動，熱情受到客人表揚的一次加10分。
39、 有合理化建議提出，一次當月平均分加5-10分。
40、 對部門或單位有較好影響的工作或受到值班總經理的表揚，一次加當月平均分10分。
考核方案 篇8
【指導思想】
為促進家長更好地參與“爸爸媽媽”成長學校的課程學習，提高家庭教育水平，真正推動家庭教育和學校教育的有機結合，制定本方案。
【考核範圍】
全體家長學校學員（以爸爸媽媽為主）。
【考核時限】
自20xx年10月起，每學年考核1次。
【考核辦法】
由班主任與班級家委會進行學分統計，教務處進行考核，考核內容包含參加“爸爸媽媽”成長學校必修講座，參加學校或年級舉辦的選修講座，參與《家校z》的投稿，擔任家長義工，開設家長課堂等。
1、學校每學年為各年級家長開設必修的“爸爸媽媽”成長學校講座，其中一年級3次/年，其他年級2次/年，參與1次得3學分；學校或年級結合實際情況，舉辦的選修講座，參與1次得3學分；參與以上的講座，如是父母親以外的其他親屬代替參加，學分減半。
2、在年級的“爸爸媽媽”成長學校主題講座中，擔任主講，每次得3學分。
3、《家校z》投稿1篇，獲得1學分；錄用1篇，獲得2學分。
4、學校或班級開展活動時，主動報名擔任義工，每參加1次得1學分，1學年最高以2學分計；在班級為學生開設家長課堂，每開一節課得1學分，1學年最高以2學分計。
5、以學年為單位，一年級的必修學分為9分，其他各年級的必修學分為6分。每學年頒發一次結業證書，六年級畢業後，根據實際情況頒發畢業證書。
zzz小學
考核方案 篇9
按照《*市人民政府印發關於本市貫徹〈關於發展城市社群衛生服務的指導意見〉實施意見的通知》的要求，為了更好地發揮社群衛生服務的綜合服務功能，突出社會效益，有效落實《*區社群衛生服務綜合改革實施意見（試行）》，特制定*區社群衛生綜合考核評估方案。
一、考核評估目標
加強對社群衛生服務管理，不斷提高社群衛生服務質量，充分體現社群衛生服務功能，使社群居民的基本醫療和預防保健服務得到進一步改善和提高，逐步使社群居民得到綜合、連續、有效、經濟、方便、質優的社群衛生服務，真正做到“小病在社群、大病到醫院”。
二、考核評估原則
遵循公開、公平、可行、有效原則，建立由集中與日常考核相結合的方式，堅持社群衛生服務的公益性質，在考核過程中體現公共衛生和基本醫療並重，中西醫並重，防治結合的原則。
三、組織機構
（一）評估領導小組：區社群衛生服務綜合改革領導小組作為評估領導小組，負責審批評估方案。審閱各條線評估工作組制定具體的考核標準，根據不同時期工作的重點，平衡各條線考核分值權重；協調評估過程中的有關事項，確保評估工作順利完成。
（二）社群衛生服務滿意度評估小組：由各街鎮（*工業區）相關部門的人員組成，負責對社群衛生服務中心滿意度的測評。
（三）業務條線評估工作組：成立由區衛生局相關部門組成的基本醫療、公共衛生、綜合管理三個業務評估工作組，組織相關人員，按照社群衛生服務“六位一體”的工作內容及區政府、區衛生局對社群衛生服務中心下達的各專案標任務和有關要求，分別制定具體的考核標準並組織實施。
四、考核評估方式、內容
(一) 建立綜合評價指標體系
對社群衛生服務中心的評價指標包括投入指標、服務內容指標、服務滿意度指標、效果指標。這些評價指標註重績效評估，以促進社群全科團隊服務模式的改革。
（二）評估方式
直接評估和間接評估的方式相結合，每年度對社群衛生服務中心“六位一體”的工作進行全面、系統的評估。
直接評估：以公開明查的方式進行。包括聽取工作彙報、檢視資料(各類報表、記錄)，現場觀察、考核、問卷調查、訪談等。
間接評估：以非公開的方式進行。包括暗訪、問卷調查、電話詢問、服務物件滿意度調查。
（三）評估內容
1、基本醫療服務。
主要內容為：提高醫療質量，保障醫療安全，鞏固基礎醫療和護理質量，依法執業，保證醫療服務的安全性和有效性。由區衛生局醫政業務評估工作組負責考核，分值權重佔30％。
主要具體指標為：加強醫療質量控制體系建設，各專業質控質量符合區質控要求；糾紛賠償率、醫療糾紛及事故發生率逐年下降；醫療服務下沉，門診業務量每年上升3％；減輕居民就醫負擔，堅持合理檢查、合理用藥、因病施治，嚴格控制醫療費用，嚴格執行醫保及合作醫療政策，門診、住院均次費用逐年下降。
2、公共衛生服務。
主要內容：強化社群衛生健康教育、預防、保健、康復、計劃生育技術指導服務能力，積極推進全科團隊服務模式，為社群居民提供適宜的公共衛生服務。加強對外來人口的公共衛生管理，提高對脆弱人群的健康干預力度。由區衛生局醫防業務評估工作組負責考核，分值權重佔30％。
主要具體指標：組建全科團隊，農村以2－3個村委，城鎮以3－5個居委組建全科服務團隊，每個團隊為1名臨床醫生、1名社群護士、1名防保醫生和若干名鄉村醫生。下沉社群開展健康教育、預防、保健、康復、計劃生育技術指導服務，開展“戶籍制預防保健服務”。社群衛生服務中心的團隊人員每人每週下社群的工作日不少於5個半天；重點人群健康檔案建檔率達95%以上,並初步實現動態管理；完成以戶為單位的全人口健康檔案基本資訊的資訊化管理；兒童保健管理率95％以上。孕產婦保健管理率95％以上；主要慢性病管理率95％以上；甲乙傳染病發病率控制在270/10萬；農民健康體檢率(二年累計)達85%以上。
3、綜合管理。
主要內容：加強醫院管理，積極開展精神文明建立活動，加強醫院文化建設，改進服務流程，提高服務意識，改善服務態度，最佳化就診環境和醫療執業環境，方便病人就醫；加強財務管理，規範收支管理，完善分配辦法；注重誠信服務，增進醫患溝通，構建和諧醫患關係。由評估領導小組委託社會中介機構及區衛生局綜合評估工作組負責考核，分值權重佔25％。
具體指標：嚴格執行收支兩條線；合理收費、收費專案有公示；嚴格執行人事、財務制度，無違紀違規現象；完善社群衛生服務中心分配製度改革；符合物價、財稅、審計及其他經濟類專項監督要求；編制管理、崗位、人員配置管理，人員考核獎懲管理符合相關要求，床護比達標，無人事爭議; 嚴格執行基層領導幹部的8條規定；有效落實院務公開、推進民主管理；培養、引進、使用和留住人才有舉措，有實效；無政風行風專項檢查問題、無投訴問題查實，無媒體曝光問題；信訪有制度，件件有辦結；無治安、刑事案件、生產、消防事故發生；
4、社群滿意度測評。
主要內容：瞭解社群服務物件及各街鎮（*工業區）、各部門對社群衛生服務所提供服務內容和服務質量的認知度和滿意度。由評估領導小組委託社會中介機構和各街鎮（*工業區）社群衛生滿意度評估小組進行測評，分值權重佔15％（社會中介機構佔5％）。
主要內容：門診及住院病人和健康教育、預防、保健、康復、計劃生育技術指導服務物件對社群衛生“六位一體”服務的方式、質量的綜合滿意度達到85％以上。
五、評估結果彙總和反饋落實
每年度評估結果彙總至評估領導小組，在評估過程中，如發現問題及時向社群衛生服務中心進行反饋。評估結果與政府對社群衛生服務中心的投入掛鉤，以利於推進社群衛生服務的綜合改革，更好地發展社群衛生服務，為居民提供安全、有效、便捷、經濟的公共衛生服務和基本醫療服務。