【推薦】變化的作文10篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的變化的作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
變化的作文 篇1
傍晚是多種多樣的，它可能是彩色的，可能是香的，可能是……
傍晚是彩色的。傍晚的天空是那樣的多姿多彩，從溫暖的黃色變成了冰涼的藍色，從熱鬧的早晨變成了安靜的夜晚。
傍晚也是香的。傍晚的人們做起了晚飯，那種香味，就是在九十里外都能聞到。聞到這香味的人的肚子都“咕咕”地叫了起來，沒有一個人能抵抗這香味對自己的誘惑； 聞到這香味的人，只要在外面的人都會以最快的速度回家；聞到這香味的人都會口水直流，直到吃進肚子為止。
傍晚還是喧鬧的。那些在家裡炒菜的人都感覺不出自己炒菜時候的煩。那放油入鍋的聲音真是煩，噼裡啪啦的，弄得我連作業都做不好了；那鍋鏟碰鍋的聲音更加煩，啪啪的，弄得我連心都要“碎”了；那把菜放上玻璃的聲音煩的不能再煩了，呯呯的響，弄得我連覺都睡不好了，真煩啊！
你看，傍晚是變化多端的，是多姿多彩的。
變化的作文 篇2
我的家鄉在臨澤，素有“紅棗之鄉”的美稱。家鄉位於祖國大西北，不少人認為這裡自然條件極差，人無法生活。但在我眼中，家鄉每年都有新變化，特別是近幾年來，政府實施的綠化美化工程，使家鄉變得越來越美麗。
以前，人們走在大街上，放眼望去，到處可見汙水坑、臭水溝、成堆垃圾的蹤影。如果天熱的時候，人們走在街上，都會捂著鼻子，因為太臭了，受不了。就拿我們家鄉的河流“大沙河”來說吧：以前在河的周圍到處堆滿了垃圾，河水散發著一股股的臭味，那是臨澤澱粉廠裡排出的工業汙水。
近幾年來，政府實施了惠民政策，家鄉的人們，用勤勞的雙手創造了屬於自己的美好家園。經過整治，臭水溝變得清水長流；柏油路變得寬闊平坦；一排排小康住宅拔地而起……走在大街上，街道兩旁綠樹成蔭，花草芳香，不時有蝴蝶與蜜蜂們飛舞的身影。現在政府又投入了大量的資金，重修了“大沙河”的水路，“攔河壩”、“攬月橋”的修建，使“大沙河”別具一番情趣。人們都喜歡在茶餘飯後到那兒去遊玩，那兒現在成為了家鄉的一道靚麗的風景線，尤其是它的夜景，為美麗的家鄉又添了幾分色彩。
家鄉在鉅變。我堅信，只要政府繼續實施富民政策，家鄉勤勞的人民一定會用自己那雙神手，把家鄉建設的更加美好！
變化的作文 篇3
一天，我到流花湖公園遊玩，發現公園裡變化很大。
有一塊草地以前那裡有堆積成山的垃圾，有水果皮、有破膠袋……草地像一位得了病的老人，蒼蠅在草地上飛來飛去。現在，這片草地靠著清潔工阿姨來整理，草地的“病”就好了。現在草地碧綠碧綠的像一塊碧玉。剛剛下到一陣濛濛細雨，陽光照在這塊“碧玉”上，它就射出一束束金光。螞蟻和七星瓢蟲在草地上玩捉迷藏、唱歌、跳舞……它們過著美好的生活。
以前荷花池很髒，經常有人把紙巾、膠紙、骨頭丟進去，湖面上飄著許多垃圾，水裡連小魚、小蝦的影子也沒有。現在池水清澈見底，許多小魚、小蝦都游過來認識這個新天地。荷葉、荷花也多了，荷葉挨挨擠擠的像一個個碧綠的大圓盤。荷花一朵朵的站在一起像一群姑娘正在隨風舞動呢！
流花湖的變化真大，我希望流花湖越變越美。我們要支援環保，提倡低碳生活，不浪費電和水，這樣我們的生活環境才會更加美好。
變化的作文 篇4
聽爸爸講了四十年的時代變化，四十年變化太大，太多了。
我出生在臨湖鎮湖橋村。聽爸爸說這裡以前到處都是農田，家家都住著低矮的平房，路又小又窄，坑坑窪窪，下雨天兩腳都是泥，從湖橋到街上還有很長一段路，想上街只能走路或騎腳踏車很不方便。
我家後面是一片池塘，早上一起床就能聽到“呱呱”的青蛙叫聲，公雞“喔喔”的叫聲，爺爺奶奶很早就去田裡幹活了，爸爸說他從小就在村上那間又小又破的教室裡上課，放學了還要幫家裡幹活，晚上外面一片漆黑，路燈都沒有，勞動了一天的人們早早就睡覺了。
後來改革開放，發展致富，村裡很多人都出去打工做生意，種地的人越來越少，農田慢慢地變成了廠房，家家戶戶也透過自己地勤勞造起了樓房，家裡有了電視機，冰箱，每家都安裝了電話，腳踏車也變成了轎車，生活越來越好了！
爸爸說：“到了你們這個時代那就是翻天覆地的變化。”是啊，我看到屋後的池塘如今已是一條美麗的小河，泥濘的小路變得又寬又潔淨，家家門前都停著轎車，道路兩旁也種著整齊樹木，晚上路燈明亮，小朋友們你追我趕地玩耍著，學校變成了高樓，設施齊全，感到時代的變化太大了。
爸爸撫摸著我的頭說：“你們要珍惜現在的幸福生活，好好學習，回報祖國，讓我們的國家變得更強大。”
我使勁點了點頭，心中湧起萬分自豪——為身為一箇中國人而自豪！
變化的作文 篇5
那是一個秋高氣爽的日子，我來到學校門口看見我特別喜歡的這所學校，因為這所學校和原來有著很大很大的變化，我不竟的感嘆道：“暮去朝來淘不住，遂寧東海變桑田。”
在進校的路上我看見了四顆銀杏樹迎著風張開了樹枝，像是在迎接我們回到這美麗的校園。我走近一看，數了數，呀！杏樹有6顆呀！就在這時，我看見對面的益雅樓市暑假剛修建的，牆上有雪白雪白的粉刷印，益雅樓對面是若隱若現的益美樓，我來到了裡面，裡面有：陶泥吧，音音室……還有很多很多的教室，一看到音樂室就彷彿看到我們在那裡認真的唱著歌。
我走在尋找報名的地方不知不覺來到了以前的排球場，但現在已經變成了食堂，我心想：這下中午可以不用揹著重重的書包回家了。過了一會我終於找到了我們的教室。
我報了名出來看見了很多很多草木都是才摘的，我想我們的學習環境會更好的。喜歡我們學校，喜歡它春天的鬱鬱蔥蔥，我喜歡學校的高樓……
我們的學校千變萬化，越來越美了，我愛我們的學校的點點滴滴。
變化的作文 篇6
我的家鄉在美麗富饒的揚州，揚州座落在江蘇省中部，揚州是一座具有2480多年曆史的文化古城，自隋煬帝開鑿大運河以後，古代揚州幾度繁榮，是我國水陸交通樞紐和鹽運中心，東南第一大都會、著名的風景旅遊城市，素有“雄富冠天下”之稱。
國家發展的巨輪在轟轟向前，祖國的面貌日夜變化，改革開放30多年，祖國、家鄉取得了輝煌成果，這一切讓人民有了幸福、快樂的美好生活，這一切是那麼的真實而可感。
像以前古運河邊果核、果皮、菸頭、食品包裝袋……到處都有，就連塑膠袋都滿天飛舞，河裡的船都隨變亂停，古運河都這樣了，還沒人來打掃，令古運河變得髒兮兮的。
而如今，人們條件好了，以前髒兮兮的古運河煥然一新，現在，有清潔工，她們將古運河邊打掃的乾乾淨淨，河裡的船也都井然有序地停泊在新砌的現代化的碼頭邊。運河水清澈迷人，到了晚上更是令人留連往返。古運河畔的市民廣場上種著婀娜多姿的柳樹，微風拂來，柳枝輕輕地拍打著運河水面，泛起陣陣漣漪。
明月湖以前也到處都是垃圾，但現在的明月湖是婀娜多姿，美麗動人的，每天晚上都是燈火通明，他那裡有著各種各樣漂亮的燈，令人流連忘返。
揚州在慢慢進步，我相信揚州會更上一層樓！
變化的作文 篇7
設計意圖
大班幼兒認知的積極性和能力在增強，他們的抽象邏輯思維能力開始發展，喜歡觀察，愛想像，經常會發現周圍事物的變化。為了滿足幼兒探究事物的興趣與需求，培養想像力、創造力，我班開展了主題活動“變化的世界”。“我希望的變化”正是其中的一個活動。
活動目標
1．積極自由地想像，感受繪畫的樂趣，並培養一定的合作能力。
2．對自己想像的內容能進行大膽、較具體的繪畫創作。
活動準備
1．經驗準備：開展過一些談話活動，瞭解幼兒希望發生的變化。
2．物質準備：水彩筆，油畫棒，顏色、大小不同的繪畫紙，實物投影儀，輕音樂《迷霧森林》。
活動過程
1．活動引入，幫助幼兒回憶自己希望發生的變化。
師：請小朋友說一說你希望身邊的什麼事物發生變化，為什麼?希望它怎樣變化?(教師要重點引導幼兒回答出希望它怎樣變化，幫助幼兒將變化的事物具體形象化。)
幼1：我希望我家的門能檢測謊言。門上有一個螢幕，還有紅、綠兩個訊號燈，敲門時，螢幕上會顯示敲門人的樣子，如果是壞人，一定會撒謊，門上的紅色訊號燈就會亮。
幼2：我希望樓下的垃圾桶能自動分類。這種垃圾桶分上下兩層，上面一層會有一個小機器幫忙把扔進的垃圾自動分類，再通過幾個神秘通道傳送到下面一層的幾個垃圾桶中。
幼3：我希望能把新型火車鐵軌修到家門口，這樣能方便去兒童遊樂園玩。
幼4：我希望給遊樂園安上輪子和翅膀，只要說出自己的地址，遊樂園就可以移動到家的附近，那樣自己就可以到遊樂園玩了……
效果：在談話活動中，幼兒圍繞“我希望的變化”進行了大膽想像，教師引導想法相近或有相同內容的幼兒結為一組，透過協商、合作完成同一個主題內容的作品。
2．幼兒創作。(播放輕音樂)
(1)幼兒根據需求自主選擇大小不同的紙張。
想像內容較豐富或有合作需求的幼兒，可選擇大張的畫紙進行創作；有些幼兒想像內容適合於小型紙張，可選擇小紙進行創作。
(2)鼓勵獨立創作的幼兒對自己想像的內容進行大膽、較具體的繪畫創作。
(3)引導需要合作的各小組成員進行討論，明確分工，再以繪畫形式進行大膽表現。
如，有三名希望汽車發生變化(能裝上翅膀，能用果汁當燃料，能在水中開)的幼兒結成一組，透過交流，他們明確了分工，在構思畫面的佈局時，教師適時透過“在這幅畫中你們準備畫哪些內容，畫在什麼位置，每一個內容由誰來畫”等引導語，使幼兒對畫面佈局有了更加清晰的思路。
(4)重點指導：引導幼兒將事物如何變化的細節進行具體表現。
(5)完成作品的幼兒把畫好的作品貼到展板上互相欣賞。
效果：在創作過程中，不同紙張、不同繪畫場地、不同合作伙伴的選擇，都為幼兒提供了寬鬆、自由的氛圍，孩子們在輕鬆的音樂聲中自由、積極、大膽地表現，體驗著自主創作的樂趣。
3．作品分享。(使用實物投影儀)
(1)請個別幼兒講述自己的作品。
教師引導幼兒說出已完成的作品和自己開始想的是否一樣，如果不一樣，要說出哪裡不一樣，改變的理由是什麼。如，設計自動分類垃圾桶的幼兒在創作過程中又有了新的想法，他設計的垃圾桶還可以透過感應器自己開、關蓋子，這樣再扔垃圾時就不會把手弄髒了。
(2)請1～2名幼兒選擇自己想了解的作品，並提出自己的疑問，再請作者進行解答。
(3)教師選擇較有特點的畫請作者講述。
如，子豪小朋友喜歡科普類讀物，天文知識和想像力豐富，他給大家講述了自己的作品：他希望將來的宇宙飛船不僅能在太空中飛行，而且有很強的抗壓能力，科學家們可以乘坐它鑽入壓力非常大的宇宙黑洞中，去考察黑洞的組成成分、所含元素等。
效果：三種形式的分享，從幼兒的需求出發，充分調動幼兒的主動性，體現了幼兒在活動中的主體地位，也使幼兒在展示自己作品的同時能關注到同伴，並從同伴的作品中分享經驗，達到互相學習、共同分享的目的。
4．活動延伸
(1)幼兒利用過渡環節邊飲水邊欣賞展板上的作品，相互講述，分享有趣的故事。
(2)將幼兒作品貼上到樓道作品欄中，請幼兒將自己的畫講給爸爸媽媽和其他班的小朋友聽。
(3)將作品製作成一本大書，投放到圖書區，供幼兒自由翻閱，交流分享。
效果：當老師把“還有很多小朋友的作品我們沒有欣賞到，你們有什麼好辦法”的問題拋給幼兒時，幼兒積極主動地想出了以上活動，把活動氣氛又一次推向高潮。幼兒在這一活動過程中，習得了更多知識與經驗，激發出強烈的好奇心與求知慾。
主題設計-大班美術活動――五彩臉譜
一、目的要求：
1、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術的美，激發創作興趣。
2、嘗試用線條、色彩對稱的方法誇大表現臉譜特徵。
二、重點與難點：
嘗試用線條、色彩對稱的方法誇大表現臉譜特徵。
三、設計思路：
幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發揮幼兒的創造能力。大班下學期的幼兒已積累了較多的美術知識經驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統藝術――臉譜作為欣賞物件，旨在讓幼兒瞭解中國的工藝藝術。以臉譜精緻、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創作興趣，提高幼兒感受美、表現美的能力。
四、活動過程：
（一）觀察討論
匯入：你們知道以前的臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什麼時候化的妝？（唱京劇的時候）
討論：
1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術品掛在家裡，所以現在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據它的顏色給臉譜取個名字。
2、師逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什麼變化，臉上的塊面是如何分的，為什麼要這樣分？）
3、教師示範，幼兒參與。
（二）聯想創作
今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜。
提示：
1、心裡先想好，今天你要畫一張什麼顏色的臉。
2、化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線，什麼地方要塗眼影，什麼地方要塗胭脂要告訴大家。
4、你的'五官變了沒有，變成了什麼？（相互欣賞幼兒作品，促進生生互動）
5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術家。
（三）引導講評
教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什麼臉，請其他幼兒說說同不同意，為什麼同意，為什麼不同意？（從主要顏色上進行講評）
評析：
傳統藝術是美術欣賞中十分重要的內容，我們可以用傳統藝術鮮明、獨特的作品風格來拓展幼兒創作思路，達到欣賞、表現美的目的。同時也能讓幼兒進一步瞭解中華藝術寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術。臉譜是中華民族藝術中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術風格很容易吸引幼兒，因為這樣的內容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時，臉譜中優美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴大、誇張表現的五官滿足了幼兒喜歡錶現新奇的思維。
除此以外，臉譜中明顯的對稱裝飾，對幼兒創作思路中的邏輯性作了進一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班後期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果，為幼兒在今後作畫中有選擇地安排色彩表現主題情感作了一個鋪墊。
因此，活動設計《五彩臉譜》是一個較綜合性的活動，它將美術目標中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進一個內容中，使幼兒透過一個主題內容獲得了較好的發展。
大班美術活動設計：欣賞連環畫《芭蕉扇》
幼兒園大班美術教案：欣賞連環畫《芭蕉扇》
活動目標
1．引導幼兒感受連環畫形象鮮明、色彩明快、線條清晰的特徵。
2．引導幼兒欣賞連環畫中主要的人和物畫得大一些並畫在主要位置的畫面佈置；幫助幼兒發展構圖能力。
3．引導幼兒透過對連環畫單頁畫面與整個故事關係的探討，知道連環畫是由多幅畫面構成的。
活動準備
1．放大的連環畫《芭蕉扇》。
2．西遊記主題曲的磁帶，孫悟空、鐵扇公主的圖片。
活動過程
1．展示放大的連環畫，介紹連環畫名稱，組織幼兒翻看連環畫。
2．引導幼兒就所提問題討論連環畫的特徵。
提問：你從畫上看到了什麼？這些人和物看上去是怎樣的？它們的顏色怎麼樣？這樣的色彩、線條看上去使人覺得怎麼樣？
（該部分指導時應給幼兒一定的時間獨立地欣賞，教師不要操之過急或講得太多，應儘可能讓他們暢所欲言。）
3．引導幼兒討論連環畫的畫面佈置。
請小朋友把書翻到孫悟空向鐵扇公主借扇子的那一頁，提問：看一看畫面中主要位置畫了誰？畫得大還是小？為什麼要這樣畫？
組織幼兒討論：這樣畫，你覺得好在哪裡？
老師變動畫面佈置，把縮小的主要人物形象孫悟空、鐵扇公主放在次要位置，主要位置上放上其他放大的陪襯物如花、草等。
提問：你認為這樣做好嗎，為什麼？你看了這幅畫後有什麼感覺？
（引導幼兒透過邊操作、邊討論的方式來進行活動，讓幼兒自己充分感知體驗後，再來進行理性分析，能幫助幼兒加深對連環畫形式美的理解。）
4．探討單頁畫面與整個故事的關係。
提問：這本連環畫講了一個怎樣的故事？只看其中的一幅畫能知道整個故事嗎，為什麼？
幼兒討論單頁畫面與整個故事的關係。
教師小結：連環畫的每幅畫面，都只講了這個故事中的一件事，只有把很多幅畫有順序地擺放在一起，才能講一個完整的故事。
5．引導幼兒進行價值判斷，表達自己的愛好。
提問：你覺得這本連環畫怎麼樣？好看嗎？你喜歡它嗎？喜歡它的什麼？想不想再來看一遍？
6．放《西遊記》主題曲，幼兒看連環畫，講述、表演故事。
活動延伸
1、教師引導幼兒繼續欣賞其他連環畫。
2．學畫連環畫。
幼兒園大班美術活動：臉譜製作
狡猾的狐狸
材料與工具：槍蟹殼、紅色和黃色海綿邊角料、黑豆兩粒、百得膠、剪刀。
製作方法：
1、 用海綿剪出狐狸的耳朵，其中紅色稍大，黃色較小，剪好後將兩片耳朵貼在一起呈三角狀。
2、 把槍蟹殼橫放當狐狸頭，將剪好的耳朵貼在槍蟹殼後面，正面露出兩隻尖耳朵。
3、 剪兩塊三角形紅色海綿當嘴巴，並將“嘴巴”貼在蟹殼上。
4、 粘上兩顆黑豆當眼睛（圖1）
京劇臉譜製作
材料與工具：甲魚殼、毛筆、水粉顏料。
製作方法：將甲魚殼背朝上豎放，並用水粉顏料在上面畫京劇臉譜，這種臉譜立體效果特別好（圖2）。
孔雀開屏
材料與工具：扇貝殼、小鵝卵石、海綿邊角料、水粉顏料、百得膠、毛筆。
製作方法：
1、 先用毛筆給扇貝塗上藍綠顏色。並將各色海綿剪成羽毛狀粘在扇貝上。
2、 把扇貝殼和兩塊小鵝卵石（長的一塊做孔雀身子，小的一塊做孔雀的頭）粘在一起。
3、 最後在孔雀頭上粘上幾根翎毛（圖3）。這樣，一隻美麗的孔雀便做成了。
用途：以上玩具可以鑲在鏡框內作觀賞用。
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幼兒園大班美術活動：果蔬世界
阿公、阿婆
材料與工具：胡蘿蔔、西紅柿、橘子、黑豆、豌豆、花生、蔥頭須、柚子、紅辣椒、牙籤、美工刀。
（阿公）製作方法：l選一隻胡蘿蔔，用短牙籤將眉毛、鬍鬚（蔥頭須）、耳（花生）、嘴（紅辣椒片）分別固定在合適位置。2．用美工刀在眉毛下挖兩個小洞，並塞入兩顆黑豆做眼睛。3用牙籤將豌豆固定在胡蘿蔔頂部，給阿公戴上一頂帽子。
（阿婆）製作方法：1．選一隻西紅柿做阿婆的頭，眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴製作方法同上。2．選一隻橘子做阿婆的身體，並用牙籤將它與頭部連線起來。3．用牙籤將抽子固定在西紅柿頂部做帽子（圖一）。
戴瓜皮帽的女娃
材料與工具：柚子、蔥、冬瓜、小西紅柿、紅辣椒、野果、牙籤。
製作方法：1．將柚子頂部切掉一小塊做娃娃的頭部，然後用牙籤將瓜皮帽（冬瓜頂）固定在娃娃頭上。2．用短牙籤把眼睛（野果）、嘴巴（小西紅柿）、辮子（串上紅辣椒圈的蔥）分別固定在頭部適當的位置（圖二）。
蝸牛
材料與工具：胡蘿蔔、茄子、小西紅柿、牙籤。
製作方法：1．選一根茄子做蝸牛的身體。2．切下胡蘿蔔頂部做蝸牛殼，並用牙籤將蝸牛殼和身體連線起來。3．將小西紅柿用牙籤固定在蝸牛頭部做眼睛。4．將切成片狀的胡蘿蔔用短牙籤固定在蝸牛腹部，一隻在地上爬行的蝸牛便做成了（圖三）。
小象
材料與工具：番石榴、紅辣椒、豌豆、黑豆、胡蘿蔔、茄子蒂、牙籤。
製作方法：1．將番石榴橫放做小象的身體。2．將黑豆、紅辣椒、豌豆、茄子蒂分別固定在番石榴的適合部位作小象的眼睛、鼻子、耳朵、尾巴。3．最後將兩塊正方形的胡蘿蔔用短牙籤固定在小象腹部兩側（圖四）。
小魚
材料與工具：茭白（或白蘿蔔）、小西紅柿、紅辣椒、野果、水彩筆、牙籤。
製作方法：1．選一根茭白或白蘿蔔（可用水彩筆在白蘿蔔上畫出魚鱗）做小魚的身體。將小西紅柿或野果對半切，然後用短牙籤分別固定在茭白兩側做魚的眼睛。3．用牙籤將小塊紅辣椒固定在茭白（或白蘿蔔）頂部做魚的嘴巴。4．最後將牙籤插入小魚腹部加以固定（圖五）。
附：圖
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幼兒園大班美術活動：水果小製作
一、刺蝟
材料：
楊桃、黑豆、紅辣椒、美工刀、牙籤。
製作方法：
1．將楊桃核放做刺蝟身體。
2．用美工刀在楊桃頂部割掉一小塊，用短牙籤把紅辣椒圈固定在楊桃頂部做嘴巴。
3．將黑豆直接嵌入合適部位做刺謂的眼睛。
4．取數根長牙籤――一插入刺謂身體部位。
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二、船伕
材料：
鮮香菇、椅子、李子、香蕉、紅辣椒、黑豆、豇豆、牙籤。
製作方法：
1．選一橘子做船伕的頭部。
2．用短牙籤將耳朵（浸泡過的紅豆）、嘴巴（紅辣椒圈）、帽子（鮮香菇）分別固定在適當的位置。
3．取兩粒黑豆直接嵌入頭部做船伕眼睛。
4．選一李子做身體，用短牙籤將兩粒浸泡過的紅豆固定在身體兩側做船伕的手，然後用短牙籤將船伕身體與頭連線。
5．取一扁豆用短牙籤固定在手的上方做船篙。
6．取一香蕉做小船，並用長牙籤將其與船伕身體相連。
三、螃蟹
材料：
橘子、四季豆、豌豆、黑豆、牙籤。
製作方法：
1．取一扁圓的橘子做螃蟹身體。
2．用短牙籤分別把豌豆、四季豆橫插在螃蟹的鰲兩側做螃蟹的鰲和小腳。
3．用短牙籤將兩粒浸泡過的黑豆插入螃蟹身體中間做眼睛。
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四、老壽星
材料：
蘋果、紅豆、桔子、黑豆、鮮香菇、蔥頭須、紅辣椒、牙籤。
製作方法：
1．選兩隻橘子分別做男、女壽星的頭，用短牙籤將耳（紅豆）、嘴（從紅辣椒上切一小片）。眉毛和鬍鬚（蔥頭須）分別固定在頭部合適的位置。
2．把黑豆直接嵌入頭部做眼睛。
3．各選一個蘋果做老壽星的身體，並用牙籤將它與頭部連線。
4．用牙籤將鮮香菇固定在橘子頂部，做老壽星的帽子。
變化的作文 篇8
我不喜歡小巧玲瓏的玩具，不喜歡各個小攤上的小吃，更不喜歡漂亮時尚的衣服，而是喜歡我的家鄉__四川。大千世界，每時每刻都在發生著變化，我的家鄉也不例外。近幾年，我新眼目睹了家鄉發生的可喜變化。
這幾年家鄉發生了翻天覆地的變化。您看那一棟棟的高樓拔地而起，高聳入雲；川空文化廣場的建成，為人們提供了一個休閒玩耍的好去處！俗話說的好"要致富，先修路"。為推動各鄉鎮經濟的不斷髮展，簡陽市政府實施了"村村通"開發工程。透過實施"村村通"把各鄉鎮以前的土路修建成了四通八達的平整公路，帶動了鄉鎮經濟的快速發展，從而提高了農民的生活水平。原來的馬路是一個泥潭子，如果不小心踩到泥濘的泥潭裡，整個腳都會陷下去，好不容易把腳抽出來，可鞋子卻留在了泥潭裡。而現在，馬路完全變了一個樣，它像一個成長了的孩子，正展現著它的神氣。雖然不能和大城市比較，但也是很好了。路邊一家家商店開起來了，馬路也變寬了，汽車在上面來來往往，這已經不是以前的泥潭了，它標誌著新世紀的發展……
啊！我驚喜地發現，我的家鄉正在發生著日新月異的變化，我們的祖國也在發生著翻天覆地的變化！家鄉的變化是祖國繁榮昌盛的一個縮影！作為一名四川人我已經深深感受到家鄉的日益興旺，家鄉的重大變化。我愛我可愛的家鄉！
變化的作文 篇9
每當夜幕降臨，岱山就亮起來了。整個岱山城變成了燈的海洋，光的世界。
人民廣場上的蝴蝶燈、椰樹燈把整個廣場照得燈火通明。一輛輛掛滿彩燈的“小汽車”穿梭不停，給夜色中的廣場增添了一道別樣的風景。尤其是旁邊的華橋飯店特別絢麗多彩，整面牆都閃爍著耀眼的燈光，好像流星從天而降。
海螺形的岱山體育館，五顏六色的燈光流動變幻，忽快忽慢地閃現出各種造型，時而像大海中翻滾的波浪，時而像禮花絢麗綻放……流光溢彩的燈光效果讓夜色中的體育館和周邊的環境美輪美奐。
掛滿燈管的仙洲橋，遠遠望去，猶如兩道美麗的彩虹。五顏六色的燈不停地變幻著，一會兒紅變藍，一會兒藍變綠……這些色彩變幻著，變幻著，把仙洲橋打扮得花枝招展。旁邊仙洲公園的路燈倒映在水中，微風吹來，像一條條金龍在水面流動。
夜晚的岱山，多麼明亮，多麼輝煌！
變化的作文 篇10
我們，是保護地球的下一代，可總有人在破壞我們的家園，讓大自然哭泣。
不知從何時起，生機勃勃的花草樹木無精打采地低下了頭，小草沒有那麼綠了，樹兒也不顯得多麼青翠，花朵更是經常把美麗的臉蛋兒扭轉到一邊，沒了光彩。這，都是因為人們為了好玩，掛在樹枝上蕩啊蕩；因為人們為了方便，不繞道卻一腳踏在草坪上；還因為照相時想更美麗，不惜將花兒摘下，將美據為己有……你想啊，地球上如果沒了植物，會多麼死氣沉沉！
不知從何時起，地球上的小動物一直在減少。你聽說過旅鴿嗎？之前，這種鳥被科學家認為是數量最多的鳥兒。而事實並非如此，人們正瘋狂捕殺旅鴿，一個射擊俱樂部一天捕殺幾百只旅鴿，一週下來就有幾千只，一個月更別說了……當最後一隻旅鴿在籠子中死去時，人們才感到惋惜……那時，那些俱樂部的人們是否也要把黑洞洞的槍口對準自己？沒有了小動物的地球居民還會生活得好嗎？切記，保護環境就是保護自己。
不知從何時起，空氣質量大大下降，有句廣告詞反映了這個問題：一煙之汙，白鴿成黑鴉；大氣之染，生靈成塗炭。指間夾著的香菸，騰起煙霧，汙染了周圍人們的心靈；汽車排放的尾氣，散發著臭氣，坐車的人卻十分安逸；施工場地大拆大整，騰起幾米高的灰塵，住房修得十分豪華……人們滿足了自己的心願，空氣呢？誰來保護它！
人們可曾想過，現在破壞自然，不珍惜這份美好，自然哭泣後，會給我們人類帶來什麼樣的苦果嘗呢？