有關生命的希望作文七篇
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的生命的希望作文7篇，希望對大家有所幫助。
生命的希望作文 篇1
生命是寶貴的，也是美好的。同時，我覺得生命更是一種堅持，只有堅持不放棄，才能有美好的明天。
前段時間，我和舅舅發現鄰居家陽臺上的那盆吊蘭已經奄奄一息了，可能是因為放在廚房的陽臺上被，油煙燻的緣故吧，再加上長時間沒有人管理。只見它的葉子絕大部分已發黃枯萎，垂頭喪氣地低著頭。舅舅順手剪下一束，對我說：“如果它就這樣死了，太遺憾了！我們來救救它吧。”我滿臉詫異的問：“怎麼救啊？它都沒有根，顯然沒有生命力了！”可舅舅卻說：“讓我們來試一下吧！”於是我們把這株小吊蘭插到一個空餘的花盆裡，又小心翼翼地給它鬆了鬆土，澆了澆水。
過了兩天，我懷著無比的好奇的心跑去看小吊蘭，只見它原本枯萎發黃的葉子已慢慢伸開，而顏色也逐漸有黃變綠了。我想：難道它在努力地回覆生命力嗎？又過了兩三天，我再次去看小吊蘭，驚奇地發現，它的頂端處竟然長出了一片新的嫩葉，嫩黃淺綠，過了幾天右掌出好幾片，之後的生命力越來越旺盛了。那小小的吊蘭裡，包含著多麼頑強的生命力啊，它如同一個嬰兒離開母體，居然在沒有根，沒有養分給予的惡劣環境下，不屈向上，茁壯生長，這小小的吊蘭居然如此的堅強！我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什麼，是——堅持！
從小小的吊蘭身上，我明白了一個道理：一定要珍惜生命，熱愛生命，只有不放棄，不拋棄，才能讓有限的生命體現出無限的價值。我想：植物都能如此，更何況人！
生命的希望作文 篇2
希望是一束陽光，給予生命的一片天；希望是一滴甘露，滋養花朵怒放的生命；希望是一粒種子，萌發向上成長的嫩芽；希望就是一陣風，一陣吹走淒涼，迎來生機的風。當生命走向絕望的時候，希望就是一棵回魂的仙草，它引著你走出絕望……
當我們在為生活而不滿時，你，可以開啟《霧都孤兒》，它會告訴你，什麼是幸福生活。當我們在為人生而抱怨時，你，可以開啟《遠大前程》，它會告訴你，什麼時坎坷挫折。
這本書，給我上了最好的一節課，學會知足。這是一本反映悲慘現實生活的一部小說。查爾斯狄更斯寫了這本《霧都孤兒》，就是要揭示在倫敦狹小、骯髒街道里的恐怖、暴力與孤兒的悲慘生活。小奧利弗·特威斯特—一個孤兒，他被投入到了一個充滿貧窮和罪惡的世界裡，忍飢挨餓，捱打捱罵，從沒有人愛過他，不僅是他，所有貧苦的人都是這樣。然而，小奧利弗·特威斯特卻長大成一個有為的青年，因為，他心中一直有生的希望。
現在的生活多麼美好啊！衣食無憂，還可以學習知識。如果，現在你是一個孤兒，至少國家會幫助你，有人關心你。而在那時，只有過著貧苦的生活，非人的待遇。是否能活下來都是一個大問題，活下來，就是一個奇蹟，死了，就是再普通不過的事了。小奧利弗·特威斯在孤兒院裡活了九年，竟在當地是一個奇蹟。九歲的他，生活終於好轉了，在一家店裡做工，雖然經常受到毒打，但，至少他見到了肉，吃了一次肉，一次狗吃剩的肉。這，他已經很知足了，可見，他以前的生活是多麼的痛苦。
如今相比，我們的生活是多麼的奢侈，不僅在食物上有所挑剔，還享受生活，娛樂生活。當我們在我生活中的不足而不快時，那是因為你不懂得珍惜。我們吃飯基本頓頓有肉，餐餐有菜。誰稀罕一塊肉，何況是狗吃剩的肉。現在，誰還吃不飽飯，過不上好日子？如果在現在，一個九歲的孩子，一定是家中的寶貝，一定衣食無憂，可是，小小的小奧利弗·特威斯，去卻在辛苦勞力。我們，曾為一點委屈而痛心的時候，曾為一點挫折而自暴自棄時，就應該反省自己，學會堅強。
我們現在不需擔憂生活，只要做好學業，好好學習。也許，你不相信，小奧利弗·特威斯也有一個遠大的的前程，他靠自己的一雙手，創造了一份屬於自己的產業。也許，你還不知道，出自查爾斯狄更斯筆下還有改變命運的匹普，這是出自《遠大前程》裡的人物，他經歷了悲慘的童年，卻不放棄對美好生活的嚮往與追求。
因為，他知道，什麼都要靠自己，不努力，就吃不上飯，在這個年代裡，就生存不下去。只有自己有了好的前程，那麼，什麼就不擔心了。現實生活就是這樣，靠自己生存，才是真正的生存。如果，遇到困難就退縮，碰到難題就回避，那麼就什麼也解決不了。只要心中有一個目標，你不斷的去實現它，超越它，那麼，你就會發現，努力是一個過程，這個過程也會使你成長了許多。
當你遇到困難，陷入險境，你只要心中有一個不滅的希望，它指引著你脫離困境，走向光明，有希望才會有求生的慾望。生活中，困難無處不在。但這些困難是成功的一個必不可少的原料，少了它，成功這能救人於苦海的良藥便無法制造。
在每個人的一生中，走的路不可能總是平坦的，每個人一定會遇到困難和挫折。當你面對困難和挫折時，你千萬不要膽怯，千萬不能退縮，一定要勇敢的面對它們，
就是走不過去，也要努力，只要有那份心，就不怕失敗。
生命的希望作文 篇3
生命的河流裡，因有緣，我們總能相見，因有愛，我們總會心動。生活無需複雜，簡單就好，人生無需繁華，平淡即可。
人這一生會遭遇諸多不順，無法逃避，只能面對。細數生命的輪迴，輾轉於心間，安然於塵世，不留痕跡，悄無聲息。將人世的一切視為風景，便有忘我的神韻，面對艱苦的環境不哀嘆、不抱怨，若不能拂去別人身上的塵埃，那就得讓自己出淤泥而不染，留一方淨土，存少許純真，開啟心靈的窗戶，不在震撼中迸發，只在沉默中隱去。
透過歲月的斑斕，看見生命與希望在悄然綻放。在光陰與現實相織的疏影裡有一種力量，在生命的四季裡不停的撞擊遊蕩，只要初心尚在，亦不改初衷，就會感到有一股暗香浮動，這就是夢想的力量。人不可能每一次嘗試都能成功，也不是每一個希望都能實現，很多時候，我們會在失望、無奈、痛苦中度過。因為路遙，看不清遠方，因為霧渺，容易迷路，只要夢駐心中，縱使猶豫、徘徊，也要展開自己的翅膀飛翔。有時夢想可能就在眼前，卻感覺相隔甚遠，走好自己選擇的路，穿過樹林，越過沙漠，去翻山越嶺，去遨遊大海，即使歷盡艱難險阻，也要去追尋我們人生想要的答案，走好今天的每一步，無論對與否，我們都要銘記於心，作為明天的參照，向著夢想繼續前進。
蒼生繁華，如夢似幻，浮華註定成雲煙。人之所以喜歡爭強好勝，無非是自身價值存在的一種體現。自己選擇的路就必須勇往直前、義無反顧，之所以讓我們堅持自我，並非是目空一切，而是覺得在浩浩蕩蕩的人海之中應該留下自己閃爍的一角，雖然繁星一點，也想為夜空增加些光芒。無論你是事業有成還是平平凡凡，無論你是健康還是殘疾，人生不可能一帆風順，坎坷、挫折在所難免，只有經歷人生的風霜雨雪，我們的心態才會日益變得成熟起來，只有經過生與死的考驗，我們才會寵辱不驚，做人就要保持一個健康的心態和人格，這一點尤為重要。做一個智者很難，可是我們可以爭取做一個仁者，用我們的笑容去改變世界。花兒的綻放並非為人類所觀賞，花開的價值在於它的奉獻精神。人的生命如此短暫，在有生之年我們都應該像花兒一樣，默默奉獻，讓我們看到生命中的美與希望，把自己美好的一面留給世人來欣賞。
生命的希望作文 篇4
同學們,在你們的生命中,有過希望的感受嗎?你們擁有過有希望的生命嗎?我想:應該沒有。但自從我讀了美國作家歐8226;亨利的小說《最後一片葉子》時，我又對生命有了進一步的瞭解。
文中這麼講到：在病房裡，一個生命垂危的病人從房間裡看見窗外的一棵樹，樹葉在秋風中一片片地凋落，病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說：“當樹葉全部掉光時，我也就要去世了。”一位老畫家得知後，用彩筆畫了一片葉脈，青翠的樹葉掛在樹枝上。結果，最後一片“葉子”始終沒有掉下來。只因為生命中的那片綠，病人竟奇蹟般地活下來了。
寫到這兒，我不由地想：病人因為那片“葉子”，而奇蹟般地活了下來，肯定是她覺得那片葉子沒有掉下來，她就不會離世，於是就迫切地希望活下來，那是多麼大的一種勇氣啊！
人生可以沒有很多東西，卻唯不能沒有希望阿！只要你擁有了希望，你做什麼事都會成功，一旦你失去了希望，那麼你又怎會對這事有信心呢？所以我們一定要對做某件事擁有希望。
在生活中，希望是人類生活的一項重要的價值，希望，一個多麼響亮的詞呀！它可以照亮人的一份黑暗；它可以救活一個人的生命，它可以讓人奮發向上，茁壯成長！它！一個多麼有正義的的“人”！
我也發生過擁有希望的的事：要期末考試了，我很緊張，一點信心也沒有，但又一想：若是沒有，就會辜負了大家對我的期望，於是，我暗地說：“希望能，希望——希望！”果然，因為有了“希望”我取得了不錯的成績。
是啊！只要心存希望，總會有奇蹟發生，雖然希望很渺茫，但它可以讓人堅強地活著。在希望的深處，生命就會生生不息！
生命的希望作文 篇5
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”伴著這動人的旋律響起，一同被想起的還有那段溫暖的記憶。
那是一個陰沉沉的下午，天純淨得沒有一絲彩雲。遠遠地，我還是可以依稀的辨別出橫幅上的字幕：讓愛點燃生命的希望——新安江第一小學二零一七年第二學期開學典禮。
在這個特殊的日子——3月5日，我們舉行了隆重的開學典禮。可是，一年級的葉瞻煒小朋友卻沒有機會來看一看這隆重的開學典禮，他身患重病，已經沒有了免疫能力。他的家人為了他已經耗盡了全部的財產。
天空中下著濛濛細雨，雨帶著點點寒意降臨到大地上，卻阻攔不了善良的人們心中盪漾著的陣陣暖流。雨點落在我臉上·手上，冰涼冰涼的，竟也有幾分詩意。
當少先隊大隊長吳安喬的演講結束，《愛的奉獻》音樂響起來了。啊，是這動人的旋律呀，葉瞻煒小朋友還是一年級呀，他年齡是那麼小，卻還要堅強的與病魔作鬥爭！六年級的同學們莊重地在臺上表演了手語，透過他們那一雙雙誠懇而認真的眼睛，我彷彿看見了葉瞻煒小朋友在康復臺久違的笑臉。隨著歌聲，各班同學代表神情莊重地，陸續走上講臺，將裝在信封裡的善款連同愛心和溫暖一起放進捐款箱裡。有些班級捐的'太多了，以至於塞不進那狹窄的洞裡。臺下的老師和同學都沒有說話，只是默默地祝願著這個不幸的孩子能快點好起來。
望著那一雙雙莊重而認真的眼睛，望著那一封封裝滿愛的信封，望著那被斜斜的雨幕映得有些模糊的橫幅，我怎能不被感動？聽著那動人的旋律，天地彷彿也被感動了。正如歌聲中所唱“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”相信大家的愛能讓葉瞻煒早日康復，重返校園。
生命的希望作文 篇6
當我繼承了一個姓時，我就成為了龍的傳人，成為悠久文化的 載體。
當我被賦予一個名時，我就成為一個美好的希望，成為一顆即 將破土而出的種子。 一個特殊的姓，賦予我一份艱鉅的任務。 起初很擔心，是否能在“姓氏起源”中找到“仇”的一席之地。 會有這種想法，不足為奇，姓仇的人實在是少得可憐。然而此擔心完 全是多餘的，據資料記載，來源大概有三，而仇牧此人可信度較高。
相傳，仇牧為於蒙澤（今河南商丘）被殺的宋公報仇而討伐宋萬，宋 萬在自家門外與仇牧展開一場惡鬥，仇牧被宋萬摔死。仇牧的後代 便以他的名字為姓，稱之為仇氏，從此流傳至今。
令人自豪的是，仇氏不乏名人：稱之為“明四家”的仇英；被宋 代大詩人蘇東坡稱為“後生可畏”的宋代名人仇博，著有 《金淵 集》；與白斑齊名的仇遠……數不勝數。 前人的成就，如此輝煌，作為後輩，應該以此為榜樣，承擔起這 一份艱難但更需要堅定信念的責任，將祖輩留下的基業發揚光大。 或許，不一定要在基業上做文章，任何一個行業都可以有出色的作 為，“三百六十行，行行出狀元”的確是真理。
一個有意義的名，把我的夢想託上藍天。 在司馬相如的《上林賦》中有“玫瑰碧琳”；班固《西都賦》有 “琳珉青瑩”。看來，“琳”的意義不僅有美玉的意思，而且更有純潔、無瑕疵之意。 當初，爸爸把我取名為“琳”，是因為媽媽生我時，有一個歌 手———程琳，一曲成名。爸爸也希望我能夠成為一名出色的音樂家。 我出生以後，爸爸四處湊錢，給我買了一架鋼琴，當我懂得鋼琴 來之不易時，我便加倍努力。記得小學三年級的一個暑假，為了應付 寧波市的考級，我每天從早上八點練到晚上八點。
一臺舊式的鴻運 扇陪伴我度過整個酷暑。有時彈至大汗淋漓時，我不得已將身上僅 存的汗衫都脫掉了，赤膊著，在鋼琴上練習無數次…… 一個琴童對音樂的執著和熱愛，是對先輩優良傳統的繼承和發 揚。
對名字背後希望的實現，又有了一個新的詮釋。
生命的希望作文 篇7
今年暑假，我重讀了《狼王夢》，這是我看過得最好看的動物小說。作者沈石溪肯定深入地探索過動物世界，把動物的情感描繪得細緻入微而又淋漓盡致，像磁鐵一樣深深地吸引了我，讓我愛不釋手。
狼，哺乳綱，食肉目，犬科，是一種兇狠的動物，死了以後，其它狼會爭相吃它，俗話說“狠一點兒就是狼”，狼的臭名遠揚千里。許多人討厭、懼怕狼，比如狼子野心、狼心狗肺……但是沈石溪一改常人對狼的看法，將關注點放在哪怕是狼也有人類擁有的東西——情和愛，那是一個妻子對丈夫的愛慕之情，一個母親對孩子的愛護和期盼之情，母狼護犢情深的溫情畫面栩栩如生地展現在我們。
《狼王夢》裡的主角——母狼紫嵐，它的丈夫黑桑野心勃勃，夢想成為狼王，卻不幸被野豬的獠牙頂死了，壯志未酬身先死。紫嵐放下悲傷，克服重重困難，與命運鬥爭。為了讓乳汁豐滿，去抓了一隻小鹿，可被養鹿場的大白狗窮追不捨，展開了一場“生死大戰”，紫嵐與大白狗鬥智鬥勇，絕境之下成功地誕生下五隻小狼崽。它是勝利者，在一次又一次的狼崽大轉移中，它忍飢挨餓、歷經千辛萬苦保住了黑仔、藍魂兒、雙毛和媚媚。但人生沒有絕對的贏家，它同時付出了慘痛的代價，眼睜睜地看著最小的狼崽死在自己面前，作為母親，它心如刀割，碎了一地。
可生活還得繼續，紫嵐重拾堅強，在艱難困苦的歲月中，肩負起母親的責任，獨自承擔起四個孩子的重擔。紫嵐負責、慈愛、勇敢，辛苦，傾其全力地把孩子們拉扯長大，它時刻銘記丈夫的遺願，不惜代價地決定把自己的孩子培養成狼王。可惜天不遂願，命運一次又一次地和紫嵐開玩笑，不幸一次又一次地降臨。黑仔狂妄自大，不聽勸告，粗心大意地死在了金雕的嘴下；藍魂兒缺少常識，被人類的捕獸夾夾住而命喪黃泉；雙毛膽子太小，缺乏自信，從小受盡欺負，自卑的陰影一直伴著它，最後與狼王的爭鬥中被殺死了。紫嵐的希望一次次落空，它的狼王夢破滅了。但它不向命運低頭，把希望寄託在媚媚的孩子身上，為了狼孫們的安全，不惜犧牲自己，與金雕同歸於盡。
《狼王夢》中的紫嵐不懼怕生死，有強烈的母愛，但它的母愛存在著偏心，在幾個孩子間分配不平等的愛，出現了嚴重的問題。同時在孩子的成長過程中沒有給予正確的引導，導致孩子安全常識和生存技能嚴重缺失，才釀成了一次又一次的悲劇。
《狼王夢》，一場夢，一場噩夢，一場虛無縹緲的夢，夢醒後竹籃打水一場空。現實是殘酷的、無情的，唯有愛才能給我們帶來無限的快樂和幸福，用愛心點燃的希望是我們勇敢前行的不竭動力。