實用的閱讀的作文500字3篇
在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的閱讀的作文500字3篇，希望能夠幫助到大家。
閱讀的作文500字 篇1
有的人說，中考最後的這幾十天裡沒必要去閱讀，浪費時間。真的是這樣嗎？時間短就可以放棄閱讀的習慣了嗎？答案都是否定的。
堅持閱讀是一種習慣，習慣的養成不容易，切不可因為一時之懶，荒廢多年的閱讀習慣。好的習慣能培養出優秀的人，好的習慣會使你慢慢的進步，所以我們必須堅持閱讀的習慣。
時間就像海綿裡的水，只要願意擠，總還是會有的。最後的幾十天時間，雖然我們要更多的用在複習數理化上，可是課外的時間可以抓住，在頭腦很亂的時候可以靜下心來閱讀，文章中的優美詩句構成的.美麗畫面，一定會讓你身臨其境，一定會讓你調節好大腦，一定會讓你樂此不疲。所以我們不能拿沒時間來應付閱讀，閱讀也能起到調節心情的作用。
我在閱讀時，會有選擇性的閱讀，因為我覺得在這麼短的時間裡，應該儘量避免長篇大論的文章，讀長的文章很容易入迷，對於緊張而且短暫的初三學習時間來說，是一種浪費，相比的短文章來說，短的文章更能使我們獲得知識和寫作技巧，短的文章也能更快讀完，讀完後思路的分析更加明朗，便於我們借鑑思路和寫作技巧，短文章的最大好處是語言精練，概括力強，摘抄背誦的價值大。
對於我來說，時間短暫並不代表我們就不用閱讀，相反，我就是要在這短暫的時間堅持我的習慣，比不愛閱讀的人讀更多的文章，得出更多的技巧，陶冶情操。
衷心地希望大家能在中考最後幾十天時間裡多多閱讀，閱讀的好處不言而喻，閱讀材料的積累，將會成為中考作文的一大亮點。
此文章送給還未中考的學生，我的方法僅供參考！
閱讀的作文500字 篇2
我喜歡閱讀，可以說是到了痴迷的境界。
但我又不侷限於傳統意義上那種“一盞花茶，一片陽光，一本名著，一個下午”的優雅閱讀。相反，我什麼都看。我把第一次滿含新鮮感的閱讀看得無比重要，那是為了以後可以隨時在腦海中讀取回味。我還喜歡把那些風格迥異的記憶在同一時刻釋放，以達到思維的噴發。這些都是閱讀的體驗，酣暢淋漓，快感入骨。
當然閱讀的體驗也是多姿多彩的。比如，一本我鍾愛無比的書，也許在讀上半部時，我還是讚不絕口，但到了下半部我的態度就會發生180度大轉彎。我會思索這本書有哪些地方不好，並在腦海裡對這些地方進行整理，然後思考。我在這樣的閱讀中收穫了許多。
好的作品，是能引起人的共鳴的。我經常把自己想象成書中的主角，全身心地投入進去。我的心在作者的字裡行間翻騰、勁躍、跌蕩、起伏，情感像是大海漲落的潮水。各種各樣的人物、情節、風格，帶領我在閱讀的思維汪洋中邀遊。我會把每一個字都深深吸納，直到看完最後一個字，就像雨過天晴、毛孔舒張的暢快。它們深深吸引了我，說真的，那種閱讀完一本書後大徹大悟的感覺很奇妙。這個世界有許多說不清道不明的東西，但文字卻把它們演繹得觸手可及。
有人說，書籍是人類進步的階梯。但我覺得，閱讀書籍時的體驗更像是馳騁在一片片曠野之上。我帶著各種各樣的閱讀體驗，在曠野上自由飛奔，無拘無束。
閱讀的作文500字 篇3
上課了，老師神秘地拿出了一本書，問我們：“書皮上有什麼？”“小怪物！”
“小魔鬼！”
“小妖精！”同學們說什麼的都有。
我不聽他們說，我要用自己的火眼金睛觀察。“是一個小魔怪。”我信心十足地說。不過，老師到底想幹什麼呢？難道是向我們推銷書？不對，因為老師把書名遮住了。
到底要幹什麼嘛？我滿懷期待。老師拿起書，揭開蓋住書名的紙條，清了清嗓子說：“今天，我們全班同學要共讀這本有趣的書。”
“耶！”全班同學發出歡呼。
老師翻開一頁。“從前，有一個十分善良的小魔怪，但他從不吃人，他想上學，他的爸爸媽媽不同意。後來小魔怪說服爸爸媽媽去上學，晚上回來給爸爸媽媽嗎講了很多故事。特別是一本做飯的書，一家人讀了以後，他們不再吃人，吃蛋糕和米飯了。小魔怪過生日時，他請了好多小朋友到他家裡玩，當小朋友們到了門口，他才想起來爸爸媽媽會吃人的，可是那一天，爸爸媽媽和小朋友們都玩瘋了，可開心了，而且決定以後再也不吃人了。
老師為什麼要與我們共讀這本書呢？我想，老師想讓我們知識更豐富，而且明白閱讀的作用。是什麼讓吃人的魔怪和人類成為好朋友？這就是閱讀的力量！
這本書讓我懂得閱讀的重要，閱讀是人和獸的區別。我明白了自己不讀書是可憐的，今後一定要成為一個愛讀書的孩子。